第2章 第3节 生物群落的演替(Word教参)-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修第二册(苏教版)
2025-10-15
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学苏教版选择性必修2 生物与环境 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第三节 生物群落的演替 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 664 KB |
| 发布时间 | 2025-10-15 |
| 更新时间 | 2025-10-15 |
| 作者 | 山东育博苑文化传媒有限公司 |
| 品牌系列 | 精讲精练·高中同步 |
| 审核时间 | 2025-09-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54047742.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本高中生物学讲义聚焦生物群落的演替,系统梳理演替概念、初生与次生演替的类型(含起点、过程、实例)及影响因素(内部、外部、人类活动),通过对比表格、判断题、思考题搭建学习支架。
以生命观念中的进化与适应观为统领,融合科学思维(概括演替类型异同、辨析易错点)与态度责任(认同退耕还林),设置“裸岩演替中地衣作用”等思考题及例题解析,课中辅助教师授课,课后助力学生巩固查漏。
内容正文:
第三节 生物群落的演替
[学习目标]
[素养要求]
1.概述群落演替的概念。
2.简述群落演替的类型及过程。
3.举例说明影响群落演替的因素。
1.生命观念:通过群落演替的形成过程建立进化和适应观。
2.科学思维:概括总结两种演替类型的相同点和不同点。
3.社会责任:认同人类活动会影响群落的演替,认同退耕还林、还草、还湖的必要性。
1.概念:在生物群落发展过程中,随着时间的推移和空间分布的变化,一个群落替代另一个群落的演替过程。
2.类型
(1)初生演替
①概念:在从未有过植物生长或虽有过植物生长但已被彻底毁灭了的裸地(如沙丘、火山岩、冰川泥)上发生的演替。
②过程(以发生在火山裸地上的初生演替为例)
地衣群落阶段→苔藓群落阶段→草本群落阶段→灌木群落阶段→乔木群落阶段。
(2)次生演替
①概念:一个群落在演替过程中,若受到突发的自然事件(如火灾)或人为事件(如弃耕)的干扰,群落中的植被就会遭受严重破坏,甚至消失,但原有的土壤条件基本保留,原有植物的繁殖体仍有可能存在,进而进行新的演替。
②过程(以遭受火灾后的次生演替为例)
一年生植物→草本植物和多年生植物→草本植物、灌木、乔木→森林。
③实例:过度砍伐的森林,火灾过后的草原,弃耕的农田。
(3)比较初生演替和次生演替
类型
初生演替
次生演替
不同点
起始条件
不同
演替速度
慢
快
趋向
形成新群落
恢复原群落
经历阶段
较多
较少
相同点
群落结构由简单到复杂,物种数量和群落层次增多,土壤、光能得到更充分的利用
3.影响因素
(1)群落内部因素的变化是群落演替的根本原因。种内关系和种间关系的动态变化也是群落演替的催化剂。
(2)群落外部环境因素的不断变化也常常引发群落演替。如:火灾、涝灾、病虫害、严寒等外界因素。群落自身的演替也会对外界环境产生影响,导致外界环境出现变化。
(3)人类对群落演替的影响
人类的生产活动通常是有意识、有目的的,对群落外部环境因素和群落内部因素具有促进或抑制作用。
总的来说,生物群落的演替是群落内部因素(如种内关系、种间关系)和外部环境因素综合作用的结果。
(1)在裸岩上发生演替时首先出现的生物是地衣(√)
(2)在弃耕的农田上进行的演替先是初生演替后是次生演替(×)
(3)初生演替趋向于形成新群落(√)
(4)群落内部因素的变化不会影响群落演替(×)
(5)根据群落演替的理论,所有的群落最终都会演替成森林(×)
(6)群落演替的结果一定是群落的结构越来越复杂(×)
1.根据教材P54~P55,回答下列问题。
(1)光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物,而是地衣?
(2)在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?为什么?
(3)从演替的起点来看,发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么不同?
(4)这两种演替有哪些共同点?
(5)演替都会发展为森林吗?一个群落最终演替到什么阶段,主要受哪些因素的影响?
答案 (1)因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸加速岩石风化,再经过自然风化,坚硬的岩石表面逐渐变得松散,形成含有机物的岩石小颗粒,从裸岩中获取养分。
(2)能找到这些植物。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。
(3)从演替的起点看,裸岩上的演替是在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底毁灭了的地方开始的演替。弃耕农田上的演替是在原有土壤条件基本保留,甚至还保留了原有植物的繁殖体的地方发生的演替。
(4)从结构简单的群落发展为结构复杂的群落,群落中的物种数量和群落层次增多,土壤、光能得到更充分的利用,最终群落会发展成一个与所处环境相适应的相对稳定的状态,等等。
(5)不一定。主要受当地气候条件,地形和土壤环境,生物的繁殖、迁入和迁出,群落内种群间的相互关系,人类活动等因素的影响。
2.下图为两个群落演替过程中物种丰富度的变化。回答下列问题:
(1)甲、乙分别是何种演替?判断依据是什么?
(2)甲中①②处的物种组成一定相同吗?为什么?
答案 (1)甲是次生演替,乙是初生演替。从二者起点来看,乙群落开始时物种丰富度为0,甲群落不为0。
(2)不一定。①②两处的物种丰富度虽相同,但是物种组成不一定相同,因为演替过程中,可能出现新物种。
1.初生演替与次生演替的辨析
(1)从起点上判断
①起点为从没有过植被或原有植被被彻底毁灭了的演替是初生演替。
②起点为原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了原有植物的繁殖体的演替是次生演替。
(2)从时间和速度上判断
①经历的时间长,速度缓慢的是初生演替。②经历的时间短,速度较快的是次生演替。
2.关于群落演替的两个“易错点”
(1)演替并不是“取而代之”
演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
(2)并不是所有群落都能演替到乔木群落阶段
当气候条件适宜时,自然演替最终可形成森林;当气候条件不适宜,如干旱时,只能发展到草本群落阶段或稀疏的灌木群落阶段。
3.群落演替的方向及变化
方向
简单→复杂→稳定
复杂→简单→稳定
实例
大多数自然群落(环境条件适宜)
受污染或破坏的群落
变化
曲线
结果
最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态
人类活动对群落演替的影响
项目
人类活动
对群落演替的影响
抑制
作用
对自然资源的过度利用,如砍伐森林、过度放牧、直接排放污水等
使群落中的物种减少,群落结构变得简单
促进
作用
封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等
使群落中的物种增多,群落结构变得复杂
1.(2025·浙江1月卷)群落演替指一个群落替代另一个群落的过程,包括初生演替和次生演替。下列实例属于初生演替的是( )
A.裸岩的表面长出地衣
B.草原过度放牧后出现大片裸地
C.荒草地改造成荷花塘
D.云杉林被大量砍伐后杂草丛生
解析 裸岩上原来完全没有植被,也没有任何植物繁殖体,故从裸岩开始的演替属于初生演替,A符合题意;草原过度放牧后出现大片裸地属于次生演替,B不符合题意;荒草地本身有植被等,将荒草地改造成荷花塘属于次生演替,C不符合题意;云杉林被大量砍伐后杂草丛生属于次生演替,D不符合题意。
答案 A
2.下列关于人类活动对群落演替的影响的表述正确的是( )
A.人类活动对群落的影响都是破坏性的
B.人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C.人类活动可以使群落按照不同于自然发展的进程发生演替
D.人类活动对群落演替的影响远远超过其他所有自然因素的影响
解析 人类活动对群落的影响有破坏性的,也有有利的,A错误;人类活动可以改变群落演替的方向,使群落按照不同于自然发展的进程发生演替,但是人类不能任意对生物与环境的关系加以控制,B、D错误,C正确。
答案 C
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