第4章 第2节 1 生物多样性及其价值(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修第二册（苏教版）

第四章　生态环境的保护 第二节　创造人与自然的和谐 一、生物多样性及其价值 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 目 录 课前新知导学 01 CONTENTS 02 课堂互动探究 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 课前新知导学 01 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 基因 物种 遗传 生态系统 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 食物 药物 旅游 科学研究 市场价值 服务价值 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 调节功能 不能 高于 尚未被发现但可能存在 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 √ √ √ × × 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 课堂互动探究 02 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第四章　生态环境的保护 生物学•选择性必修2　生物与环境(配SJ版) 1 [学习目标] [素养要求] 1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。 2.阐明生物多样性丧失的原因。 3.概述保护生物多样性的意义和措施。 1.科学思维：建立生态危机意识和生物多样性的保护意识，理性对待生态保护。 2.社会责任：参与环境保护实践，树立生态保护观。 1．生物多样性 (1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部______以及由这些生物与环境构成的生态系统。 (2)生物多样性包括______多样性、______多样性和____________多样性。 2．生物多样性的价值 (1)生物多样性的直接价值 ①多种多样的生物为人类提供形式多样的______、______、纤维以及煤炭等物质时体现出来的价值，以及由______、____________等带来的价值，统称为生物多样性的直接价值。 ②食物、药物等的直接价值以____________形式表现，而旅游、科学研究等的直接价值以____________的形式表现。 (2)生物多样性的间接价值 ①生物多样性对生态系统的____________称为生物多样性的间接价值。 ②一般______直接体现为经济效益，但从调节生态系统功能的角度看，其价值可能远______直接价值。 (3)生物多样性的潜在价值 生物多样性______________________________的价值称为生物多样性的潜在价值。 (1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性( ) (2)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础( ) (3)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这体现了生物多样性的直接价值( ) (4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值( ) (5)农业害虫没有任何价值( ) 1．如图表示生物多样性的三个不同层次，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别反映了_______________________________________________________________。 答案　遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 2．杂交水稻之父袁隆平在三亚发现一株“雄性不育”野生稻，并利用该野生稻培育出了高产杂交水稻。这是利用了生物多样性中的什么多样性，这又体现了生物多样性的什么价值？ 答案　利用了生物多样性中的遗传多样性，体现了生物多样性的直接价值。 3．湿地被称为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，增加空气湿度等作用，这体现了生物多样性的什么价值？ 答案　间接价值。 1．生物多样性的层次分析 2．生物多样性的价值 类型 含义 直接价值 为人类提供形式多样的食物、药物、纤维以及煤炭等物质时体现出来的价值，以及由旅游、科学研究等带来的价值 间接价值 (生态功能) 对生态系统的调节功能。如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面的作用 潜在 价值 目前尚未被发现，但可能存在的价值。一种野生生物一旦从地球上消失，一个基因库就消失了，无法再生，它的各种潜在的使用价值也就不复存在了 1．下表表示中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率。从中可以看出，这三个群体之间表现出(　　) 群体间 群体1与群体2 群体2与群体3 群体1与群体3 某基因片段差异率 15.1% 16.2% 15.3% A．遗传多样性　　　 B．物种多样性 C．群落多样性 D．生态系统多样性 解析　由题表可知，中华绒螯蟹三个群体间某基因片段存在差异，这说明三个群体之间表现出了基因的多样性即遗传多样性。 答案　A 2．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的相关描述，与其所属层次相符的是(　　) 选项 生物多样性的相关描述 层次 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 物种多样性 B 某市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 C 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 解析　双眼皮和单眼皮是受基因控制的，属于遗传多样性，A不符合题意；白种人、黑种人和黄种人都是一个物种，属于遗传多样性，B不符合题意；校园中的菊花和玫瑰是不同的物种，属于物种多样性，D不符合题意。 答案　C $