《6.磁铁的妙用》教学设计-2025-2026学年科学二年级上册苏教版

该小学科学教学设计聚焦磁铁在玩具与生活中的应用及工作原理，通过展示磁铁玩具引导学生体验描述，联系前两课对磁铁性质的认识，搭建从磁铁性质认知到实际应用的学习支架。 以“玩中学”为主线，通过玩具探究（用回形针确定磁铁位置，体现科学思维的推理论证）和制作“会爬树的甲虫”（落实探究实践的动手能力），结合生活实例分析磁性物品原理（深化科学观念），培养学生科学思维与实践能力，教师提供丰富直观材料，提升教学效率与学生学习兴趣。

《6.磁铁的妙用》教学设计 教材分析 本节课是苏教版二年级科学上册第2单元《玩磁铁》的第三课时《磁铁的妙用》。在学习本课之前，学生已经学习了《磁铁能吸什么》《隔空吸铁》这两课。在本单元的第一课《磁铁能吸什么》，学生认识了不同形状的磁铁，知道自然界中有一种天然的石头，能吸铁，叫做“”吸铁石”，学生用磁铁去吸取各种物品，按能否吸起来进行分类，知道磁铁能吸什么，不能吸什么。学生学习“自制磁铁”，能够借助铁钉等其他物品，找一找身边哪些地方有磁铁。在第二课是《隔空吸铁》，学生根据生活中的现象，愿意思考用多种方法发现磁铁的神奇本领，教材设计了三个活动分别是“隔着不同的物品吸铁”“用磁铁把水杯中的回形针取出来”“隔空吸钢珠”让学生体验磁铁能够隔空吸铁。学生通过活动比一比不同磁铁吸力的大小。第三课《磁铁的妙用》，则是在学生通过前两课的学习，已经对磁铁有了更加科学的认识之后，通过两个模块，充分唤起学生的生活经验，留心观察生活中随处可见的“磁铁的妙用”。模块一是在玩具中找磁铁，并且利用磁铁的性能做一个“会爬树的甲虫”。模块二是讨论生活中的磁性物品是如何工作的，最后通过阅读简短的文字，对磁铁有进一步的认识。 学情分析 1-2年级的学生在体验活动和动手操作中，能如实表达观察到的现象，对研究磁铁有兴趣，所以在学生玩磁铁的过程中，要让他们充分体验磁铁和被吸铁质物品之间的关系，并能够进行简单的制作、交流等活动。 教学目标 科学观念：能说出与磁铁有关的物品以及它们是如何工作的，能解释磁卡应避开磁铁的原因。 科学思维：通过研究和分析，揭示磁性玩具的原理。 探究实践：能够了解会“爬树”甲虫的结构，会按照图示进行制作。 态度责任：愿意解析物品的原理和自制磁性物品。 教学重点与难点 教学重点：分析磁性物品的工作原理。 教学难点：制作会“爬树”的甲虫。 教学准备 教师材料：希沃课件、相关视频，磁铁玩具，身边磁铁运用的照片，阅读小卡片、磁卡等。 学生材料：卡纸、磁性玩具昆虫、安全剪刀、空心管、线绳等 教学用时  1 课时 教学过程 模块一：玩具中的磁铁 1.谈话，玩具展示 （1）今天给小朋友们带来了几种玩具，你们有玩过吗？（PPT图片+实物展示） （2）有几样是玩过的，你们是怎么玩的？（请学生上台展示怎么玩，鼓励学生多说） （3）讲述：有磁铁就可以吸住另外一个铁制的东西，让它动起来这样就能玩了，如磁铁吸住铁球等。表扬学生能够组织好语言再回答。 （4）展示真实玩具，今天让我们在玩的过程中进入科学课堂的学习《磁铁的妙用》。（揭示课题） 2.活动一：玩磁铁玩具 （1）谈话，让我们带着任务来玩一玩这些玩具。 （2）任务一：说说玩的时候手上有什么感觉？板书：吸住/吸引 （3）谈话：找出玩具中“磁铁”的位置，在活动记录单上用彩笔标注。 小组之间存在差异，对磁铁的位置可能有“争议”。想一想，需要借助什么材料来确定磁铁的位置？（需要铁质的东西）给大家提供“回形针”。 （4）学生轮流玩，并确定磁铁的位置。 温馨提示：（活动时间：3分钟） ①小组合作，轮流玩磁铁玩具； ②用彩笔在记录单上标记出磁铁的位置； ③小组讨论后再标记； （5）小结：在磁铁玩具中，能吸住回形针的地方就是有磁铁，而玩具的另外一部分是能够被磁铁吸引的吸附物。磁铁玩具之所以好玩，妙用在磁铁可以带动被吸附物移动。 （板书：磁铁和“吸附物”） 3.活动二：制作磁铁玩具 （1）谈话：小朋友们，现在我们已经知道磁铁的妙用，妙在哪里了？如果给你们时间和材料做一个磁铁玩具，你们能做成吗？ （2）任务展示：利用磁铁，做一个会“爬树”的甲虫玩具。 （3）小组讨论，你们想怎么制作。需要什么材料？（2分钟讨论） （4）介绍材料：小朋友，老师给大家准备的材料有：磁铁、回形针、甲虫卡片，不透明空心管，细绳子、剪刀等，先要想一想，用这些材料怎么制作甲虫玩具。 （5）同桌互相讨论怎么制作玩具；互相帮忙，完成玩具的制作。 （6）请学生上台展示制作的磁铁玩具，并用简单的语言介绍磁铁玩具。（时间：3分钟） 模块二：生活中的磁铁 1.交流 不仅一些玩具利用了磁铁的本领，人们在生活中也经常利用磁铁，你知道人们在哪些地方用到了磁铁？  （1）谈话：老师这里有几张我们学校小朋友找到的生活中磁铁妙用的照片（ppt展示收集上来的照片及视频）。请同学们说说这些磁性物品是怎么工作的？说说它的妙用在哪里？ （3）学生汇报交流：妙用在磁铁用来当做包包的“扣子“，有磁铁和被磁铁吸附的东西，这样装在包包里的东西不容易掉出来；还可以用来擦玻璃； 有磁铁的门吸可以防止风吹或碰触门而关闭等等。 2.图片展示“擦玻璃遇到的困难” （1）谈话，关于这个困难，你们有没有什么好办法解决？ （2）学生汇报交流。 （3）视频展示：观看擦窗器视频，磁铁的妙用，给我们的生活带来了便利。 （4）小结：磁铁的用途十分广泛，生活中随处可见它们的身影。它们的存在为人们的生活和工作都带来了很多便利。 3.阅读拓展 （1）讲解：玩具当中有磁体，生活物品当中有磁铁，磁铁的用途非常广泛。但是，如果我们不小心，磁铁也会来捣乱的。 （2）学生阅读资料卡，讨论：为什么不能把磁铁和磁卡放在一起？交流汇报。 （3）小结：今天，我们通过学习，知道了磁铁用途非常广泛，也知道了最好不要把磁铁和电子产品摆放在一起，还自制了一个磁铁玩具。有许多小朋友还没有玩尽兴，回去以后，大家还可以继续做一个磁铁玩具：会“游水”的小鸭子。 作业展示：这个作业，大家要独立完成。做完后，把你的成果展示给家长看，他们一定会夸赞你的。 板书设计 6.磁铁的妙用 磁铁 吸住 动起来 吸附物 学科网（北京）股份有限公司 $