《6.磁铁的妙用》教学设计-2025-2026学年科学二年级上册苏教版

《6.磁铁的妙用》教学设计

教材分析

本节课是苏教版二年级科学上册第2单元《玩磁铁》的第三课时《磁铁的妙用》。在学习本课之前，学生已经学习了《磁铁能吸什么》《隔空吸铁》这两课。在本单元的第一课《磁铁能吸什么》，学生认识了不同形状的磁铁，知道自然界中有一种天然的石头，能吸铁，叫做“”吸铁石”，学生用磁铁去吸取各种物品，按能否吸起来进行分类，知道磁铁能吸什么，不能吸什么。学生学习“自制磁铁”，能够借助铁钉等其他物品，找一找身边哪些地方有磁铁。在第二课是《隔空吸铁》，学生根据生活中的现象，愿意思考用多种方法发现磁铁的神奇本领，教材设计了三个活动分别是“隔着不同的物品吸铁”“用磁铁把水杯中的回形针取出来”“隔空吸钢珠”让学生体验磁铁能够隔空吸铁。学生通过活动比一比不同磁铁吸力的大小。第三课《磁铁的妙用》，则是在学生通过前两课的学习，已经对磁铁有了更加科学的认识之后，通过两个模块，充分唤起学生的生活经验，留心观察生活中随处可见的“磁铁的妙用”。模块一是在玩具中找磁铁，并且利用磁铁的性能做一个“会爬树的甲虫”。模块二是讨论生活中的磁性物品是如何工作的，最后通过阅读简短的文字，对磁铁有进一步的认识。

学情分析

1-2年级的学生在体验活动和动手操作中，能如实表达观察到的现象，对研究磁铁有兴趣，所以在学生玩磁铁的过程中，要让他们充分体验磁铁和被吸铁质物品之间的关系，并能够进行简单的制作、交流等活动。

教学目标

科学观念：能说出与磁铁有关的物品以及它们是如何工作的，能解释磁卡应避开磁铁的原因。

科学思维：通过研究和分析，揭示磁性玩具的原理。

探究实践：能够了解会“爬树”甲虫的结构，会按照图示进行制作。

态度责任：愿意解析物品的原理和自制磁性物品。

教学重点与难点

教学重点：分析磁性物品的工作原理。

教学难点：制作会“爬树”的甲虫。

教学准备

教师材料：希沃课件、相关视频，磁铁玩具，身边磁铁运用的照片，阅读小卡片、磁卡

等。

学生材料：卡纸、磁性玩具昆虫、安全剪刀、空心管、线绳等

教学用时

 1 课时

教学过程

模块一：玩具中的磁铁

1.谈话，玩具展示

（1）今天给小朋友们带来了几种玩具，你们有玩过吗？（PPT图片+实物展示）

（2）有几样是玩过的，你们是怎么玩的？（请学生上台展示怎么玩，鼓励学生多说）

（3）讲述：有磁铁就可以吸住另外一个铁制的东西，让它动起来这样就能玩了，如磁铁吸住铁球等。表扬学生能够组织好语言再回答。

（4）展示真实玩具，今天让我们在玩的过程中进入科学课堂的学习《磁铁的妙用》。（揭示课题）

2.活动一：玩磁铁玩具

（1）谈话，让我们带着任务来玩一玩这些玩具。

（2）任务一：说说玩的时候手上有什么感觉？板书：吸住/吸引

（3）谈话：找出玩具中“磁铁”的位置，在活动记录单上用彩笔标注。

小组之间存在差异，对磁铁的位置可能有“争议”。想一想，需要借助什么材料来确定磁铁的位置？（需要铁质的东西）给大家提供“回形针”。

（4）学生轮流玩，并确定磁铁的位置。

温馨提示：（活动时间：3分钟）

①小组合作，轮流玩磁铁玩具；

②用彩笔在记录单上标记出磁铁的位置；

③小组讨论后再标记；

（5）小结：在磁铁玩具中，能吸住回形针的地方就是有磁铁，而玩具的另外一部分是能够被磁铁吸引的吸附物。磁铁玩具之所以好玩，妙用在磁铁可以带动被吸附物移动。

（板书：磁铁和“吸附物”）

3.活动二：制作磁铁玩具

（1）谈话：小朋友们，现在我们已经知道磁铁的妙用，妙在哪里了？如果给你们时间和材料做一个磁铁玩具，你们能做成吗？

（2）任务展示：利用磁铁，做一个会“爬树”的甲虫玩具。