第3单元 物质构成的奥秘(随堂反馈)(无答案)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 贵州专版）

实验活动1氧气的实验室制取与性质 1.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是 A.加入试剂后，要检查装置气密性 B.直接将酒精灯火焰对准试剂所在部位加热 C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D.收集满氧气的集气瓶要正放在桌面上 2.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是 A.红磷：产生大量白雾 B.硫：发出明亮的蓝紫色火焰 C.镁条：发出耀眼白光 D.细铁丝：火星四射，生成黑色固体 3.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气 的实验中，先后顺序正确的是 ( A.检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B.加热时先对试管进行预热，再对准试剂部位进行加热 C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 4.如图，关于实验室制取氧气的说法错误的是 ① ③ ④ A.装置①可用于过氧化氢制取氧气 B.装置②可用于高锰酸钾制取氧气 C.装置③可用于收集氧气 D.装置④可用于收集氧气 5.用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法不正确的是 ( A.集气瓶中应装满水，确保无气泡 B.左端导管口连接产生氧气的发生装置 C.右端导管口连接产生氧气的发生装置 D.排出水的体积即为收集到氧气的体积 第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 1.根据分子的相关性质解释下列现象，其中正确的是 A.食物腐烂一分子停止运动 B.闻到花香一分子间有间隔 C.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度高，分子运动快 D.水结冰—分子变成了原子 2.下列关于分子和原子的说法中正确的是 A.分子和原子都可以构成物质 B.分子的体积比原子的体积大 C.分子可以再分，而原子不可以再分 D.分子是保持物质性质的最小粒子 3.证明分子在化学变化中可分的是 A.加热水有水蒸气生成 B.电解水得到氢气和氧气 C.汽油挥发 D.铁在高温下熔化为铁水 4.水是由水分子构成的。若用“。”表示氢原子，“。”表示氧原子，如图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是（ B D 5.利用分子的知识解释： (1)一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停地数，也需用3万年才能数完，说明 (2)水受热变成水蒸气，体积变大，说明 6.请用分子、原子的观点解释： (1)分解过氧化氢制取氧气时，过氧化氢分子分解成 原子和原子，其中每个氧原子聚集成1个氧分子。 (2)氧气和液氧都能支持燃烧是因为 能支持燃烧。 ·8- 课题2原子结构 第1课时原子的构成和相对原子质量 1.下列粒子中，质量最小的是 A.中子 B.质子 C.电子 D.原子 2.下列关于原子的叙述，错误的是 A.原子呈电中性 B.原子是实心球体 C.原子由原子核与核外电子构成 D.原子可以构成分子 3.在原子里，质子数等于 ( A.中子数 B.电子数 C.中子数和电子数之和 D.相对原子质量 4.一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为 A.4 B.26 C.30 D.56 5.氧原子的相对原子质量是 A.16 kg B.2.657×10-26kg C.2.657×1026 D.16 6.据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大。镉(Cd原子的核电荷数为48，中子数为64，下列说法错误的是( A.镉原子的质子数为48 B.镉原子的相对原子质量为112g C.镉原子呈电中性 D.镉原子的核外电子数为48 7.下列叙述正确的是 ( A.原子核都是由质子和中子构成的 B.在原子中，核内质子数与核外电子数不一定相等 C.原子里有相对很大的空间，电子在这个空间作高速运动D.原子可以构成分子但不能构成物质 8.钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则核内有 个中子，核外有个电子。 9.已知某原子的质量为3.816×1026kg,一个碳-12原子的质量的1/12为1.66×107kg,则该原子的相对原子质量为 (精确到小数，点后两位)。 第2课时原子核外电子的排布和离子 1.关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是 A.分子、原子、离子都是在不断运动的粒子 B.分子是由原子构成的一种粒子 C.分子、原子、离子都是不显电性的粒子 D.分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 2.如图为某粒子的结构示意图，下列说法正确的是 A.该粒子有2个质子 B.该粒子有2个电子层 C.该粒子在化学变化中容易失去2个电子 D.该粒子在化学变化中容易得到2个电子 3.下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 4.用符号表示如图所示的粒子： A. 5.根据下列粒子结构示意图填空： (1)结构示意图中，x= y- (2)图中与E的化学性质相似的粒子是 （填字母)。 (3)上述粒子结构示意图中，表示阳离子的是（填字母）。 ·9 课题3元素 第1课时元素和元素符号 1.氟元素与硅元素最本质的区别是 A.相对原子质量不同 B.原子的中子数不同 C.原子的中子数与核外电子数之和不同 D.原子的质子数不同 2.地壳中含量最多的元素是 A.氧 B.铝 C.硅 D.铁 3.地壳中含量最多的金属元素是 A.Fe B.O C.Si D.Al 4.“加碘盐”中的“碘”是指 A.分子 B.原子 C.单质 D.元素 5.水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法正确的是 A.都含有2个氢原子 B.都含有氢元素 C.都含有氢分子 D.都含有氢气 6.下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是 A.氮、氖、钠、镍 B.碳、氧、钙、硒 C.铝、氮、银、汞 D.硫、硅、锡、铬 7.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 氯化钠构成 离子 元素组成 汞 构成① 水 构成 (② (1)物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是 ②表示的是 (2)铁是由 构成的。 第2课时 元素周期表简介 1.1869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.侯德榜 2.在元素周期表中，不能直接获取的信息是 A.原子序数 B.元素符号 C.元素名称 D.元素在地壳中的含量 3.下列结构示意图表示元素周期表中同一纵列的原子的是 ① ② ③ ④ A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 4.如图是钛元素在元素周期表中的部分信息，下列说法不正确的是 22 Ti A.钛元素属于金属元素 B.钛元素的相对原子质量是47.87 钛 C.钛原子核内有22个质子 D.钛元素的原子序数为26 47.87 5.图1是氮元素和铝元素在元素周期表中的部分信息，图2是元素周期表的一部分，请根据图示回答问题。 N 3 ② He ① 铝 A 14.01 26.98 F 图1 图2 (1)图1中的①为 ,②为 (2)氮元素与铝元素的根本区别是 不同。 (3)铝原子在化学反应中易 (选填“得到”或“失去”)电子形成离子，铝离子的化学符号为 (4)图2中A和D的原子结构示意图中，最外层电子数（选填“相同”或“不同”）。 。10· 专项训练四原子结构示意图及元素周期表 1.某原子结构示意图为+8 26,该原子质子数是 A.2 B.6 C.8 D.10 2.四种粒子的结构示意图如图，其中表示原子的是 B C D 3.根据如表提供的信息，下列判断错误的是 I H A.Mg的原子序数是12 周期 B.Na原子核外有三个电子层 3山 Be 3 B C.表中所列元素均为金属元素 D.元素所在的周期序数等于其原子的电子层数 第 周期 4.根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题（均填序号）： @ ① ② ③ ④ ⑤ (1)属于同种元素的粒子是 (2)在化学反应中易失去电子的粒子是 (3)具有相对稳定结构的粒子是 (4)化学性质相似的原子是 5.已知某粒子（原子或离子）的核外共有2个电子层，其结构示意图如图所示。 (1)若该粒子为原子，则m- (2)若该粒子为阴离子，则m一2（选填“>”“<”或“=”）x。 (3)若x一8，请写出符合该组成结构且显不同电性的粒子各一种： (填化学符号)。 第四单元 自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时水资源及其保护 1.自然界储水量最多的是 A.海洋 B.冰川 C.南极 D.北极 2.下列关于水资源的说法中，正确的是 A.地球上的水资源是取之不尽，用之不竭的 B.地球上的水总储量很大，但可利用的淡水资源很少 C.地球上的水储量大，所以我们不用节约用水 D.节约水资源就是要禁止工业用水 3.为了预防和治理水污染，可行的方法是 () ①农业上提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；②生活用水也应实现集中处理和排放；③工业上，通过运用新技术、 新工艺减少污染物的产生；④对污染的水体作处理使之符合排放标准。 A.① B.②④ C.①③④ D.①②③④ 4.“坚持节水优先，强化水资源管理”，下列做法不符合这一主题的是 ) A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌 C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测 5.“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则： (1)先节水，后调水。如图所示标志中属于节水标志的是 ,请你分析该标志，说出其中一种象征意义： D (2)节水措施：生活中可以 ;农业上改漫灌为 馋 ;工业上可以 ·11·