第2单元 空气和氧气(随堂反馈)(无答案)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 贵州专版）

专项训练一实验仪器和基本操作 1.下列常见仪器的使用正确的是 A.量筒可用作化学反应的容器 B.烧杯加热时应放置在陶土网上 C.温度计可用于搅拌溶液 D.熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭 2.取用块状石灰石的仪器是 A.纸槽 B.试管夹 C.镊子 D.药匙 3.下列针对液体的相关实验操作正确的是 50 mL 0 10 合 -3.5mL A.加热液体 B.倾倒液体 C.滴加液体 D.量取3.5mL液体 4.下列实验操作正确的是 mL A.液体读数 B.取固体试剂 C.点燃酒精灯 D.加热固体 5.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序 号填空 D H (1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (2)镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 (3)用酒精灯加热时，需要垫上陶土网的仪器是 (4)取用粉末状固体试剂用到的仪器是。 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 1通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是 A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗 2.做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是 ( A.选用红磷是因为反应可以消耗氧气，生成固态的五氧化二磷 无底 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 集气瓶 红磷 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 岳鑫 3.空气组成成分中，体积分数最大的是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 4.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是 A.1% B.19% C.25% D.78% 5.生活中有许多物质是混合物，小雨列出了以下几种，其中属于纯净物的是 A.水 B.金沙禹谟醋 C.阳光牛奶 D.威宁荞酥 6.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质名称写在题后。 (1)酒精在空气中可以燃烧，说明空气中含有 (2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有 (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 (4)空气是制造氨肥的重要原料，说明空气中含有 ·4· 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 1.下列物质的用途，是利用物质的物理性质的是 A.氧气用于炼钢 B.稀有气体用于电光源 C.氮气用于制造化肥 D.氧气用于医疗急救 2.下列说法中正确的是 ( A.稀有气体化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应 B.氮气易溶于水 C.氧气可用作焊接金属的保护气 D.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 3.下列气体不会造成空气污染的是 A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化碳 4.PM.s是指大气中粒径小于等于2.5um的颗粒物。PM.s飘浮在空气中，进入人体肺泡，对健康影响很大。PM2.s属于 下列空气污染物中的 ( A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 5.空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是 A.氦气可用来填充探空气球 B.氮气充入食品包装袋中防腐 C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D.氧气可用作火箭发射的燃料 6.空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是 A.空气中的稀有气体一般不与其他物质反应 B.随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染 C.空气中含量最多的气体是氧气，氧气可支持燃烧 D.液氮可用作制冷剂 7.下列做法有利于减少空气中固体颗粒物的是 A.大力发展火电 B.露天焚烧秸秆 C.开发清洁能源 D.提倡多开汽车 专项训练二空气中氧气含量的测定 1.用如图装置进行实验。下列说法错误的是 石激光笔 A.红磷燃烧，产生白烟 无底集气瓶 B.瓶中液面先上升，后下降 红磷 C.瓶中液面最终升至1处 D.用激光笔点燃能减少实验误差 垂鑫遇红墨水 2.气压传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。图1为空气中氧气含量 测定的实验装置。连接好实验装置，将气压传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的足量红磷并塞入集气瓶。集气瓶 内气压—时间关系如图2所示。 传感器 弹簧夹 气压/kPa 1Q5.0 i00.0 90.0h 80.0 0t1 tt时间/s 图1实验装置 图2气压—时间曲线 (1)图1实验需要足量的红磷，请写出反应的文字表达式： (2)图2中CD段气压变化的原因是 时刻DE段气压又显著增加，因为此时进行了一个实验操作，即 (3)实验中，有两个现象都可以得出氧气约占空气体积的三的结论，请写出图1的现象： ·5· 课题2氧气 1.下列关于氧气物理性质的说法错误的是 A通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C.通常状况下，氧气的密度大于空气 D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 2.氧气与人类的生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是 A.医疗救护 B.气球充气 C.冶炼钢铁 D.气焊气割 3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 A.氧气具有可燃性 B.氧气能供给动植物呼吸 C.氧气能支持燃烧 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 4.下列有关实验现象的描述，错误的是 A.木炭在氧气中燃烧，生成无色气体 B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 5.下列反应中，属于化合反应的是 A乙炔+氧气点燃 二氧化碳十水 B铁十氧气点燃四氧化三铁 C.氧化表加垫汞十氧气 D.氢气十氧化铜加热铜十水 6.老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验 (1)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式： (2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应该怎么做： (填序号)。这样做的目的是 A.让硫在空气中继续燃烧 B.立即放入水中 课题3制取氧气 第1课时 高锰酸钾制氧气工业制氧气 1.工业上制取大量氧气的方法是 A.在二氧化锰的催化下分解过氧化氢 B.加热高锰酸钾 C.分离液态空气 D.加热二氧化锰 2.用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是 A.氧气溶于水造成的 B.忘了在试管口处放一小团棉花 C.氧气与水发生了化学反应，生成了红色的物质 D.集气瓶沾上了少许红色染料 3.检验氧气的最简便方法是 A.观察颜色 B.闻气味 C.通入澄清的石灰水中 D.用带火星的木条去检验 4.工业上制取大量氧气的原理是利用液态氮和液态氧的 不同加以分离；实验室和工业上制取氧气在原理上的 本质区别是：前者属于 变化，后者属于 变化。 5实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题： (1)实验室若用高锰酸钾制取氧气，需要补充的一种用品是 ,反应的文字表达式为 (2)若选用B装置收集氧气，当观察到导管口的气泡 放出时，才能开始收集，实验结束后取出集气瓶 (选填“正”或“倒”)放在桌面上。若选用C装置收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在 带火星的木条复燃，证明氧气已收集满。 ·6 第2课时 过氧化氢制氧气催化剂 1.下列关于催化剂的说法正确的是 A.化学反应前后催化剂的质量不变 B.化学反应前后催化剂的性质不变 C.催化剂只能加快化学反应速率 D.没有催化剂化学反应不能发生 2.下列反应属于分解反应的是 A.碳酸钙十盐酸→氯化钙十水十二氧化碳 B.铜十水十氧气十二氧化碳→碱式碳酸铜 C酒精十氧气点悠二氧化碳十水 D.高锰酸卸加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 3.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰起 作用，其反应前后 和 不变。 若未加入二氧化锰，则反应 (选填“不能发生”或“明显减慢”)。 4.甲、乙同学分别用如图实验装置，使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气 一H,O,溶液 H,O,溶液 MnO MnO (1)写出装置中X、Y的仪器名称：X (2)从上述两个装置中，你能得出氧气的性质有 (3)写出该实验制取氧气的文字表达式： (4)用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中，也能够立即产生气泡，红砖粉末起 作用。 专项训练三 催化剂及其探究 1.一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应。下列图像不能正确反映其变化过程的是 二氧 过氧 氧气 化锰 化氢 的质 的质 质 的 量/g 量/g 量/g /e O反应时间/s 反应时间/s O反应时间/s O反应时间/s A C D 2.学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是 进行了以下探究。 【作出猜想】 I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变。 Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后 【进行实验】 用天平称量0.2g氧化铜，取5L5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验。 0.2g氧化铜/ 带火星 带火星 的木条多 的木条 过滤固烘于王称量重复实验②③ 过氧化∠ 自 ④体⑤⑥ ⑦ 氢溶液① (1)填写表格。 步骤③现象 步骤⑥称量结果 步骤⑦现象 结论 所得固体质量 猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 g (2)步骤⑥的目的是 (3)写出该反应的文字表达式： ·7· 实验活动1氧气的实验室制取与性质 1.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是 A.加入试剂后，要检查装置气密性 B.直接将酒精灯火焰对准试剂所在部位加热 C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D.收集满氧气的集气瓶要正放在桌面上 2.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是 A.红磷：产生大量白雾 B.硫：发出明亮的蓝紫色火焰 C.镁条：发出耀眼白光 D.细铁丝：火星四射，生成黑色固体 3.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气 的实验中，先后顺序正确的是 ( A.检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B.加热时先对试管进行预热，再对准试剂部位进行加热 C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 4.如图，关于实验室制取氧气的说法错误的是 ① ③ ④ A.装置①可用于过氧化氢制取氧气 B.装置②可用于高锰酸钾制取氧气 C.装置③可用于收集氧气 D.装置④可用于收集氧气 5.用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法不正确的是 ( A.集气瓶中应装满水，确保无气泡 B.左端导管口连接产生氧气的发生装置 C.右端导管口连接产生氧气的发生装置 D.排出水的体积即为收集到氧气的体积 第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 1.根据分子的相关性质解释下列现象，其中正确的是 A.食物腐烂一分子停止运动 B.闻到花香一分子间有间隔 C.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度高，分子运动快 D.水结冰—分子变成了原子 2.下列关于分子和原子的说法中正确的是 A.分子和原子都可以构成物质 B.分子的体积比原子的体积大 C.分子可以再分，而原子不可以再分 D.分子是保持物质性质的最小粒子 3.证明分子在化学变化中可分的是 A.加热水有水蒸气生成 B.电解水得到氢气和氧气 C.汽油挥发 D.铁在高温下熔化为铁水 4.水是由水分子构成的。若用“。”表示氢原子，“。”表示氧原子，如图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是（ B D 5.利用分子的知识解释： (1)一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停地数，也需用3万年才能数完，说明 (2)水受热变成水蒸气，体积变大，说明 6.请用分子、原子的观点解释： (1)分解过氧化氢制取氧气时，过氧化氢分子分解成 原子和原子，其中每个氧原子聚集成1个氧分子。 (2)氧气和液氧都能支持燃烧是因为 能支持燃烧。 ·8-