绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩&第1单元 走进化学世界(随堂反馈)(无答案)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 贵州专版）

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学研究的核心内容是 A.物体的运动规律和光电现象 B.物质的组成、结构、性质和变化 C.生命有机体的形成及功能 D.矿产资源的地域分布和自然环境 2.下列对化学的认识中错误的是 A.利用化学开发新能源和新材料 B.化学在医药生产中发挥着重要作用 C.化学的发展导致了生态环境的恶化 D.原子论和分子学说奠定了近代化学的基础 3.如果没有化学的发展，世界就不可能像现在这样丰富多彩，下列事实与化学没有密切关系的是 A.食物、服装等生活用品的丰富 B.深海潜水艇“蛟龙”号新材料的开发和利用 C.特效药的研制 D.研究历代王朝的兴衰 4.黑乎乎的石油可以变成绚丽多彩的衣物。下列提出的问题中不属于化学研究范畴的是 A.石油的组成成分是什么 B.石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维 C.石油可以燃烧，那么由它制成的衣物能否燃烧 D.通过什么方法从地下得到石油 5.化学科学促进了多门科学的发展，特别是在材料科学上，化学发挥着巨大的作用，人们利用化学研制 出了多种不同性能的材料。如图所示，一只可爱的小猫怡然自得地坐在一块放在高温火焰上的由高 分子材料制成的圆板上，这一事实说明该高分子材料具有的性质是 ( ①耐高温；②隔热；③传热；④吸热。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.能用于判断是否发生了化学变化的依据是 A.生成新物质 B.生成沉淀或气体 C.发生颜色变化 D.发光、发热 2.下列变化中属于物理变化的是 A.火药爆炸 B.钢铁生锈 C.木材燃烧 D.水结成冰 3.下列事例中，一定发生了化学变化的是 A.瓷碗摔碎了 B.潮湿的衣服晒干了 C,桌子上的苹果腐烂了 D.铁水俦成铁锅 4.下列中国传统文化中，没有发生化学变化的是 A.剪纸 B.酿酒 C.造纸 D.制陶 5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是 A燃起篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电 6.诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是 A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 7.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是 A.花香四溢 B.海市蜃楼 C.百炼成钢 D.木已成舟 8.在燃烧匙里放入少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生了 变化。若继续加热，白糖变黑，生成了 碳，这时白糖发生的变化属于变化。物理变化与化学变化最本质的区别是有没有 生成。 ·1 第2课时 化学性质和物理性质 1.物质的下列性质中，属于化学性质的是 A.颜色 B.硬度 C.可燃性 D.熔点 2.下列物质的用途，由其化学性质决定的是 A.酒精可作燃料 B.铜丝可作导线 C.金刚石制作刀具 D.钢材制铁轨 3.下列用途中，主要是由其物理性质决定的是 A.氮气用于食品防腐 B.用氧气作助燃剂 C.天然气用作燃料 D.医疗上用液氮冷冻麻醉 4.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是 A.水和食醋 B.铜片和铝片 C.水和澄清石灰水 D.铁粉和食盐 5.下列描述中，属于金属化学性质的是 A.铜是红色固体 B.汞在常温下呈液态 C.铝能与酸反应 D.钠的质地较软 6.生活中处处有化学，下列与化学性质有关的是 ( A.电熨斗通电发出热量 B.用木炭烤羊肉串 C.电灯通电发光 D.水电站利用水力发电产生电能 7.下列叙述中，属于物理性质的有 ;属于化学性质的有；属于物理变化的有 ；属于化学变化的有 ;属于用途的有。（均填字母） A.汽油燃烧B.汽油能燃烧C.汽油是淡黄色的液体D.汽油难溶于水E.汽油能挥发F.汽油挥发G.汽油 可以用来清洗衣服上的油污H.汽油的密度小 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 1.下列做法中，符合化学实验要求的是 A.块状固体试剂可以用手取用 B.如果没有说明用量，液体试剂一般取用12mL C.用药匙取一些固体，尝一尝是否有咸味 D.实验剩余的试剂应放回原瓶 2.下列化学仪器对应的名称正确的是 A.燃烧匙 B.分液漏斗 C.试管夹 D.烧杯 3.下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在酒精灯上直接加热的是 A B D 4.取用粉末状的固体试剂时应该用 A.药匙或纸槽 B.直接从试剂瓶向容器中倾倒 C.镊子 D.没有仪器时可用手直接去取 5.下列关于试剂的取用，错误的是 C 6.某同学用量筒量取8.0L水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5mL,改用胶头滴管滴 加，仰视滴加到8.0mL。该同学实际量取的水的体积 A.大于8.0mL B.小于8.0mL C.等于8.0mL D.无法确定 ·2 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 1.如图，往酒精灯里添加酒精和存放酒精灯的方法都正确的一组是 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 2.下列实验操作中，正确的是 A.加热时，直接对准试剂部位加热 B.熄灭酒精灯时，一般用嘴吹灭 C.加热试管中固体试剂时，试管口略向上倾斜 D.玻璃管与乳胶管连接时，先把插入的玻璃管一端用水润湿，再稍用力旋转进去 3.下列操作中，能证明装置不漏气的组合是 (① ④ A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 4.玻璃仪器洗涤干净的标准是 A.容器内壁看不到污物 B.冲洗时倒出的水是无色透明的 C.容器内壁的水既不成股流下也不聚成水滴 D.以上说法都对 5.在①坩埚；②烧杯；③烧瓶；④蒸发皿；⑤量筒；⑥试管；⑦集气瓶中，不能加热的是 ,能直接放在火焰上加热的 是 ,要放在陶土网上加热的是 。(均填序号) 第3课时走进科学探究 1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ( A.空气 B.水蒸气 C.氧气 D.二氧化碳 2.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是 A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B.蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程 C.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧 D.蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟 3.蜡烛燃烧时，观察到的现象是 A.蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰最明亮 B.火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑 C.燃烧后生成二氧化碳和水 D.燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体 4.可乐中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，可将可乐中的气体 A.收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验 B.收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水 C.将澄清的石灰水加入可乐中 D.通入澄清的石灰水中 5.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 外焰 内焰 (1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 焰心 (2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1$后取 出，可以看到火柴梗的（选填“a”“b”或“c”)处最先炭化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 ·3· 专项训练一实验仪器和基本操作 1.下列常见仪器的使用正确的是 A.量筒可用作化学反应的容器 B.烧杯加热时应放置在陶土网上 C.温度计可用于搅拌溶液 D.熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭 2.取用块状石灰石的仪器是 A.纸槽 B.试管夹 C.镊子 D.药匙 3.下列针对液体的相关实验操作正确的是 50 mL 0 10 合 -3.5mL A.加热液体 B.倾倒液体 C.滴加液体 D.量取3.5mL液体 4.下列实验操作正确的是 mL A.液体读数 B.取固体试剂 C.点燃酒精灯 D.加热固体 5.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序 号填空 D H (1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (2)镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 (3)用酒精灯加热时，需要垫上陶土网的仪器是 (4)取用粉末状固体试剂用到的仪器是。 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 1通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是 A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗 2.做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是 ( A.选用红磷是因为反应可以消耗氧气，生成固态的五氧化二磷 无底 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 集气瓶 红磷 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 岳鑫 3.空气组成成分中，体积分数最大的是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 4.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是 A.1% B.19% C.25% D.78% 5.生活中有许多物质是混合物，小雨列出了以下几种，其中属于纯净物的是 A.水 B.金沙禹谟醋 C.阳光牛奶 D.威宁荞酥 6.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质名称写在题后。 (1)酒精在空气中可以燃烧，说明空气中含有 (2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有 (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 (4)空气是制造氨肥的重要原料，说明空气中含有 ·4·