绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩&课题1 物质的变化和性质-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 贵州专版）

参考答案 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.B2.A3.D4.转化应用分子化学变化5.A6.(1)火(2)陶瓷治金酿造印染造纸火药(3)对物质结构 理论和高效催化剂进行深入研究（或合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 能力提升 7.C8.A9.(1)适量使用味精可使食品味道更鲜美食用加碘盐可防治甲状腺肿大（合理即可）(2)化肥、农药的使用提高了粮 食产量，但不合理使用会造成水体污染（合理即可） 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 易错辨析 1./2.×3./ 基础过关 冷 1.B2.B3.D4.D5.A6.B7.B8.A.化学变化B.水蒸气C.水物理变化9.(1)液体中出现蓝色沉淀(2)大理石 表面有大量气泡产生(3)澄清石灰水变浑浊归纳整理：生成沉淀放出气体（合理即可） 能力提升 10.C11.D12.A13.②④⑤14.①④②③ 思维拓展 15.(1)物理变化在烧水过程中没有新物质生成化学变化木柴燃烧生成了新物质(2)既有物理变化，又有化学变化蜡烛熔 化没有新物质生成是物理变化，蜡烛燃烧生成了新物质是化学变化 第2课时化学性质和物理性质 易错辨析 1.×2./ 3./ 地 基础过关 1.D2.D3.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的木条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合 理即可)4.④②③⑤①5.A6.D7.可燃性作燃料有咸味作调味品导电性制导线 能力提升 8.B9.A10.B11.③①④②12.(1)BA(2)①木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热（合理即可）④铜丝用 作导线，说明铜具有导电性（合理即可） 思维拓展 报 13.(1)③ (2)②(3)①(4)⑤ 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1,/2.× 3.×4.×5.×6. 基础过关 1.B2.A3.B4.(1)集气瓶烧杯漏斗量筒(2)①C②A③E④F5.B6.B7.C 能力提升 8.D9.D10.(1)试管、胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头滴管试管（合理即可）有大量气泡产生11.(1)液体凹 液面最低处 (2)橡胶帽用水清洗(3)横放药匙纸槽试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 思维拓展 12.细口瓶 水槽镊子 玻璃棒 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.B2.A3.C4.D5.A6.(1)把导管口用水润湿(2)转动或上下移动试管刷7.(1)导管的一端插入水中导管口有气泡 冒出导管口上方形成一段水柱(2)用酒精灯加热（或放在热水中等）8.试管刷既不聚成水滴，也不成股流下 能力提升 9.C10.试管外壁有水珠（或试管底部接触灯芯或没有预热直接加热）11.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑 落摔破(3)使试管破裂(4)烫坏实验台(5)影响实验效果 思维拓展 12.(1)分别用酒精灯的外焰、内焰和焰心加热(2)用酒精灯外焰加热需要的时间最短，外焰温度最高，加热时应该用外焰 (3)①不可以对照实验必须是在相同条件下进行的②把一根火柴梗平放在酒精灯的灯焰中，约2s后取出，观察到与外焰接触处 的火柴梗已经烧焦，而焰心处没有明显变化，说明外焰温度最高 第1页（共24页） 第3课时走进科学探究 基础过关 1.B2D3.C【点拨】不要把实验结论当作实验现象。描述实验现象时，一般不能涉及生成物的名称。4.(1)外焰外焰的温 度最高(2)水珠石灰水变浑浊水和二氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 小专题一科学探究 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白烟是石蜡小颗粒(4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿 内壁石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成水、二氧化碳2.C3.(1)物理(2)在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 (3)可以使蜡烛燃烧更稳定（或减少黑烟和异味的产生）(4)没有了氧气(5)可以控制蜡烛燃烧的大致时间 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.A2.C3.物理4.物理5.C6.A7.A8.A9.D10.B11.(1)水(2)二氧化碳(3)不能水和二氧化碳是蜡烛燃 烧发生化学变化生成的新物质，不是蜡烛中原有的物质 易错专攻 12.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用“会”“可以”“能”“是”“易”等字词表述；而变化是性质的一种表 现形式，是过程，一般用动词表述。13.(1)通常状况下，是有刺激性气味的无色气体（或密度比空气小或极易溶于水）(2)化学 (3)氨气极易溶于水14.C15.B16.C【点拨】使用量筒读数时，视线应与其凹液面的最低处保持水平，“仰视读小、俯视读大”。 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 基础过关 1.(1)拉瓦锡使汞和氧气充分反应号(2)①红晓十氧气点整五氧化二降②烧杯中的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1"附近 ③氧气约占空气总体积的号④红磷量不足（或装置漏气等，合理即可）2.A3.氯气氧气78214.B5.B 能力提升 6.C7.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧化碳8.(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.C4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.A6.C7.(1)小于(2)C(3)植树种草，节约用纸等（合理即可） 能力提升 8.C9.(1)轻(2)PM0(3)①②③ 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.X 基础过关 1.B2.B3.A4.D5.D6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气(3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落 的高温熔融物使集气瓶底炸裂(4)硫、木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈7.C8.BDA 能力提升 9.C10.C1,()发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体硫十氧气点燃二氧化硫(2)发出白光，放热，生成能使澄清 石灰水变浑浊的气体碳十氧气点增二氧化碳(3)发出白光，生成大量白烟，放热红磷十氧气点五氧化二磷12.)剧烈 (2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集气瓶大小铁丝的形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈 (或铁丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴等，合理即可) 思维拓展 13.D 课题3制取氧气 第1课时实验室制取氧气的原理催化剂 易错辨析 1.×2.×3./ 基础过关 1.(1)高锰酸钾加垫锰酸钾+二氧化锰+十氧气(2)催化作用(3)原理(2)(4不易溶于水2.(1)过氧化氢三氧化锰水十氧气 (2)带火星的木条复燃(3)加快(4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃 3.C 能力提升 4.B5.B6.D7.(1)MnO2(2)催化剂不能改变生成物的质量 思维拓展 8.C 第2页（共24页）绪论 化学使世界 基础过关⊙逐点击破 知识点① 化学研究的内容及作用 1.(2024·宁夏)下列属于化学研究领域的 是 ( A.物体运动 B.研制化肥 C.植物分类 D.人体结构 2.科技前沿下列我国新时代的科技新成果中， 不属于化学研究范畴的是 A.天眼FAST射电望远镜捕获世界最大快 速射电暴 B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C.研制抗流感病毒药物 D.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 3.化学作为一门实用的、创造性的中心学科， 对其说法错误的是 ( ) A.化学可以创造自然界原本不存在的物质 B.化学可以帮助解决能源危机 C.化学可以帮助提高粮食产量 D.化工生产必然导致生态环境恶化 4.化学是研究物质的组成、结构、性质 及 的一门基础学科，其特征是从 层次认识物质，通过 创造物质。 知识点②，化学发展史 5.人类社会经历了漫长的发展过程，下列事件 的出现顺序正确的是 ) ①火的使用；②铸造青铜器；③冶炼金属铝； ④制造纳米铜；⑤使用铁器。 A.①②⑤③④ B.①③⑤②④ C.①②③⑤④ D.①⑤②③④ 6.根据教材内容填空 (1)远古时期，人类学会了使用 ,继而 陆续发现了一些物质的变化。这些都是 人类最早的化学实践活动。 兴趣是最好的老师，产生兴趣才会主动去学 法等，有助于拓展视野，呈现更加多彩的化学，让 变得更加绚丽多彩 (2)我国古代化学工艺：我国是发明 和 等较早的国家，并有大量典籍 记载。 (3)我国在化学基础研究领域也取得长足发 展，如 (填一个方面)。 能力提升 整合运用 7.科技前沿下列是我国“国家最高科学技术 奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研 究领域主要涉及具有优良性能导电材料开 发的是 A.闵恩泽，石油化工催化剂研究 B.师昌绪，材料腐蚀研究 C.赵忠贤，高温超导材料研究 D.张存浩，高能化学激光研究 8.(2024·山西)人类的生存与发展会面临来 自环境、资源、健康和公共卫生等方面的不 确定性挑战。以下不会对人们造成威胁的 一项是 A.疾病防控 B.资源匮乏 C.火山喷发 D.洪涝灾害 9.化学关系到人类的衣、食、住、行及科技发展 的方方面面。回答下列问题： (1)从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在 保证人类生存和提高生活质量方面的重 要作用。 例一： 例二： (2)举例说明化学的发展带来的挑战： 。 本书页脚附有丰富的趣味化学知识、故事及做题方 尔爱上化学。 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 基础过关⊙逐点击破 知识点①物理变化和化学变化 1.物质发生化学变化的本质特征是 A.状态和颜色发生变化 B.有新物质生成 C.有气体放出 D.发光、放热 2.生活(2024秋·贵阳期未)下列变化中一定发生了化学变化 的是 A.汽油挥发B.粮食酿酒C.干冰升华D.冰雪消融 3.生产(2024·四川泸州)泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一 座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒的工艺中没有发生 化学变化的是 A.淀粉水解B.发酵产酒C.窖藏增香D.用水稀释 4.航天2025年3月10日，搭载通信技术试验卫星十五号的长征三 号乙运载火箭发射成功。下列火箭发射流程中主要涉及化学变 化的是 () A.吊装上塔B.瞄准定位C.加注燃料D.点火发射 5.传统文化(2024·青海)下列青海非物质文化遗产工艺制作中，涉 及化学变化的是 ( A.黑陶烧制B.土族刺绣 C.河湟剪纸 D.藏毯编织 6.跨学科语文)(2024·黑龙江龙东地区)成语中蕴含着丰富的化学 知识，下列成语涉及化学变化的是 ( A.木已成舟 B.钻木取火 C.滴水成冰 D.沙里淘金 7.诗词习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧 结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化 的精髓，以下诗句中划线部分包含化学变化的是 A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 降解塑料：在保存期内性能不变，而使用后在自然环境条件下能发生化学 物质的塑料。主要有光降解型塑料、生物降解型塑料、热塑性淀粉树脂降解塑 名师导学 一《智慧背囊》 ①新物质指的是在组成 和结构上与变化前的物 质不同的物质。要注意 同一种物质可能存在不 同的状态，如水和冰是同 物质的两种不同状态。 ②化学变化中常伴随着 一些现象，如发光、放 热、变色、放出气体、产 生沉淀等，但有这些现 象产生的变化并不一定 都是化学变化。 ③爆炸不一定是化学变 化。爆炸有以下几种情 况：(1)无新物质生成的 爆炸是物理变化，如气球 爆炸、自行车爆胎等； (2)发生在有限空间里的 急速燃烧引起的爆炸，因 为有新物质生成，所以是 化学变化。如炸药爆炸、 瓦斯爆炸等。 《易错辨析》 (正确打“√”，错误 打“X”) 1.有新物质产生的变化 一定是化学变化 2.电焊时发出耀眼的白 光是化学变化( 3.化学变化过程中一定 伴随着物理变化 ( 变化，生成对环境无害的 2 科等。 化学1九年级全册(RJ) 8.教材实验变式如图所示，在这个实验过程中 多处发生了变化，请填写表中的空白。 冷 玻璃片 变化前 变化后 位置 变化类型 的物质 的物质 酒精 二氧化碳、水 水 物理变化 C 水蒸气 知识点② 化学变化中伴随的现象 9.请根据你对本节课实验的观察，填写表格： 实验内容 主要实验现象 (1)在盛有氢氧化钠溶液的 试管中滴加硫酸铜溶液 (2)在盛有少量大理石的试 管中加入适量稀盐酸 (3)将二氧化碳通入澄清石 灰水中 归纳整理：以上三个实验中发生的都是化学变 化，在生成新物质时，常伴随有 等现象。这些现象可以帮助我 们判断物质是否发生了化学变化，但不能作 为判断化学变化发生的依据。 能力提升Q整合运用 10.劳动教育(2024·湖北武汉)劳动创造美好 生活。进行下列家务劳动时一定发生化学 变化的是 A.清洗蔬菜 B.沥干蔬菜 C.点火炒菜 D.盛菜装盘 11.红色文化井冈山红色研学之旅体验的下列 项目中，发生化学变化的是 3 恐龙的灭绝：有种说法是在白垩纪时期曾有 臭氧层空洞。恐龙霸主们被强烈的紫外线照射后 A.稻草编鞋 B.粗布裁衣 C.竹子制筒 D.红米煮饭 12.(2025·遵义模拟)新材料的出现和应用可 作为划分时代的标志。以下时代代表材料 的制造没有涉及化学变化的是 ( ) A.石器时代 B.青铜器时代 C.铁器时代 D.钢时代 13.教材习题变式生活处处有化学。下列事例中 属于化学变化的有 (填序号)。 ①碘升华；②天然气燃烧；③食盐溶解；④面 包发霉；⑤牛奶变酸。 14.从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干净 表面的煤油后，①用小刀切下一小块，切口 呈现银白色的金属光泽，光泽迅速消失、变 暗，原因是②钠与空气中的氧气迅速反应。 将这一小块钠投入水中，钠浮于水面，③剧 烈反应，急速游动，④熔成一个闪亮的小 球，逐渐缩小，最后完全消失。 上述描述中，属于物理变化的是 属于化学变化的是 。(均填划线部 分序号) 思维拓展学科素养 15.认真观察图片，试判断下列过程中各部位 发生了什么变化。 ①木柴烧水 ②蜡烛燃烧熔化 (1)图①中A处发生的变化是 原因是 B处发生的变化是 ,原因是 (2)图②中发生的变化是 ,原因是 次大规模的海底火山爆发，使大气中出现超大面积的 渐渐发生病变，最后导致灭绝。 第2课时 化学性质和物理性质 基础过关⊙逐点击破 知识点① 物理性质和化学性质 1.(2024·山东青岛)下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是( A.无色液体 B.有特殊气味 C.易挥发 D.能燃烧 2.(2024·云南)下列叙述中，属于C6化学性质的是 A.常温下为固体 B.密度为1.68g/cm C.熔点高于280℃ D.能与钾等金属反应 3.教材实验变式结合自己的生活经验和所学知识，回答下列问题。 (1)氧气和二氧化碳通常状况下都是色、 臭的气体，这些 性质属于 性质。 (2)将燃着的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，能观察到小木条 ;将燃着的小木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中， 能观察到小木条 。由此说明氧气 ；二氧 化碳不能燃烧也不能支持燃烧。这些性质属于 性质。 (3)写出利用氧气和二氧化碳的性质区分它们的一种方法：将 分别伸入两个集气瓶中，如果 ,证明集气 瓶中是 知识点②物质的性质和变化 4.根据下列关于氢气和水的描述，回答问题。 ①氢气能燃烧生成水；②室温下，氢气是无色、无臭的气体；③氢 气难溶于水；④水在加热的条件下，受热变成水蒸气；⑤水在通电 的条件下，生成氢气和氧气。 上述描述中属于物理变化的是 ;属于物理性质的是 属于化学变化的是 ；属于化学性质的是 。(均填 序号) 知识点③物质的性质和用途 5.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A.铜丝作导线 B.铁矿石用于炼铁 C.乙醇作燃料 D.煤用于发电 金属泡沫：由占有很大体积比例，充满气孔细泡组成的金属材料。已实际 泡沫镍等。具有密度小、隔热性能好、隔音性能好以及吸收电磁波等一系列优片 第一单元走进化学世界 名师导学 《智慧背囊》 ①常见的化学性质： (1)可燃性是指物质具 有可以燃烧的性质，如 汽油具有可燃性。 (2)助燃性是指物质可 支持其他可燃物燃烧的 性质，如氧气可支持木 柴的燃烧。 (3)稳定性是指物质不 易与其他物质反应或在 外界条件改变时，本身 不易变质。 ②性质与变化的区别： 物质的性质是物质的固 有属性，往往用“能”“可 以”“会”“是”“易”等词 语描述，如“铁易生锈” “水是无色液体”等。而 变化是一个过程，往往 用动词描述，如“铁生 锈”“水结冰”等。 ③物质的性质决定物质 的用途，物质的用途体 现物质的性质。 《易错辨析》 (正确打“√”，错误 打“X”) 1.木炭燃烧是化学性质 ( 2.干冰会升华是物理性 质 3.氧气的密度比空气略 大，是物理性质 用的有泡沫铜、泡沫铝、 4 化学1九年级全册(RJ) 6.厨房中的不粘锅是在锅里覆上一层“特氟 龙”涂层，从而达到不易粘锅的效果，在使用 时，应避免烹饪强酸、碱性食品，以免破坏涂 层。以下关于“特氟龙”的性质推测不正确 的是 () A.无毒 B.化学性质比较稳定 C.导热性好 D.不与任何物质反应 7.分别写出下列物质的一个性质和与之对应 的用途。 物质 性质 用途 酒精 食盐 铜 能力提升@ 整合运用 8.(2024·四川德阳节选)牙膏是常见的日用化 学品，二氧化硅是牙膏中常用的摩擦剂之一，推 测二氧化硅的性质，描述正确的是 ( A.易溶于水 B.难溶于水 C.能与水反应 D.有毒性 9.下列选项中，属于物质化学性质的是( A.毒性 B.密度 C.溶解性 D.熔点 10.科技信息003福建舰航母的建造使我国迎 来航母新时代。航母的飞行甲板，既能承 受舰载机起降时产生的强烈冲击和摩擦， 也能承受舰载机的尾焰炙烤，还能承受潮 湿盐雾海洋大气环境的侵蚀。由此可推 测制造飞行甲板的材料可能具有的性质 是 ①耐高温；②良好的导电性；③耐腐蚀； ④硬度大；⑤易与氧气反应。 A.①②④ B.①③④ C.②④⑤ D.②③⑤ 5 空气负离子：当来到森林、海边会神清气爽， 区、林区和丘陵等次之，城市中心负离子浓度最低 11.阅读下面的短文，从①物理变化、②化学变 化、③物理性质、④化学性质中选择正确答 案的序号填入下面描述的有关括号中。 在通常状况下，氯气呈黄绿色，有剧烈的刺 激性气味，氯气在1.01×105Pa时， 冷却到一34.6℃，变成液态氯，继续冷却到 一101℃，变成固态氯。氢气能在氯 气中燃烧，生成一种叫氯化氢的气体 。把氯气通入水中，部分氯气跟水反 应，生成盐酸和次氯酸 12.化学观念构建化学观念是中学化学核心素 养之一。物质的性质与物质的变化及物质 的用途的关系如图： 物 物 决定（例如①） 决定（例如②） 物 反映（例如③） 性 反映（例如④） 化 质 途 (1)请用下列两个叙述的序号填空：② ③ A.氢气在空气中燃着了，说明氢气具有 可燃性 B.镁粉能在空气中燃烧，发出耀眼强 光，可用作照明弹 (2)请用除上述外的两个叙述填空： ⑦ ④ 思维拓展学科素养 13.下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请 将有关的序号填在横线上：①颜色；②状 态；③气味；④味道；⑤硬度。 (1)酒精和汽油 (2)冰和水 (3)铜和铝 0 (4)金刚石和玻璃 (金刚石无色透明， 可以切玻璃)。 这就是空气负离子的作用。海滨负离子浓度最高，山 空气负离子可防治急（或慢）性支气管炎、高血压等。