九上第1单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 云南专版）

九（上）第一单元综合评价 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：100分) 网 对 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题 以 江南的乡间，寒梅在残雪消融之时，便点亮那一树树报春之灯笼，无论是大街 s电 小巷，还是田间地头、都分(fèn)外妖娆。那轻灵的玉兰、鲜妍(yàn)的桃花、飘逸的 杏花、忧戚(qi)的梨花、娉(ping)婷的海棠，还有 的兰花，其实性子都很 急，等不及“司花女神”的一声令下，或浓妆、或整齐、或零散地 着江南的山 山水水、千楼万院，姹紫嫣红地开遍，一展风流。虽然以食为天的农夫村妇们，却更 钟情于平平常常的油菜花，开了小灶，给足它们土地、给足它们肥料，让油菜花霸气 弥 地占据了所有城乡的视野，一任油菜花 地染黄了一座座山头、一片片田 野、一个个乡间，黄色 了整个美丽的江南。 此时，桃红柳绿，梨白兰香，确实美妙无穷，但只要你细心观察，会发现它们也 钟 只能为遍地黄花的江南做一点点很有限的点缀而已。因为这时候，在乡间的田畦 旁、垄河边、菜地头等，处处被金黄色染遍，更不用说那大片大片的农田和山地了。 你随处可见的，尽是盛开着黄花的油菜，一簇簇、一丛丛，随风摇拽，热闹非凡。 1.文中注音不正确的一项是 ( A.分(fèn) B.妍(yàn) C.戚(q) D.娉(ping 2.文中加点词语有错别字的一项是 封 A.消融 B.妖娆 C.飘逸 D.摇拽 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.自命不凡抢占随心所欲充满B.自命清高抢占肆无忌惮弥漫 C.自命不凡占据肆无忌惮充满D.自命清高 占据随心所欲弥漫 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 A.但以食为天的农夫村妇们，却更钟情于平平常常的油菜花。 B.农夫村妇们虽然以食为天，却更钟情于平平常常的油菜花。 C.虽然以食为天的农夫村妇们，却更钟情于油菜花的平平常常。 D.虽然农夫村妇们以食为天，却更钟情于平平常常的油菜花。 放 5.下列句子排序最恰当的一项是 ①诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。 ②押韵使诗 歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的 《你是人间的四月天 句爱的赞颂》。③而艾青的诗不拘泥于形式，很少 注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读 起来气韵通畅。 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了 表现力。 ⑤读现代诗要注意诗歌的表现形式。 A.⑤①④②③ B.⑤①②③④ C.②①③④⑤ D.②③①④⑤ 第1页（共8页） 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 美术老师说：“趁着青春，我们可以去赏醉翁亭 ’(欧阳修《醉翁亭记》)的春夏美景。”语文老师说：“青春的我们，要像苏 轼那样，面对亲人分离，仍拥有‘ ’[《水调歌头》 (明月几时有)]的乐观旷达；也要像韩愈那样，面对贬谪，仍心怀 ’(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的报国之志。” 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 材料一春节是传统的农历新年，俗称过年，一般从腊月二十三的祭灶到正月十 五，也有的从腊月初八开始，一直过到正月底，其中以除夕和大年初一为高潮。春 节时间延续长、地域跨度广，节日活动丰富，是我国最重要、最隆重，也是历史最悠 久、最热闹的传统节日。中国人民过春节已有4000多年的历史。 材料二春节是中国的，也是世界的。据不完全统计，近20个国家将春节作为法 定节假日，全球约有1/5的人口以不同形式庆祝农历新年，春节民俗活动已走进近 200个国家和地区，成为全球性文化盛事，为各国人民带去了欢乐体验。春节喜庆 祥和，代表着春的祝福和温暖，也体现了中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。 材料三第78届联合国大会协商一致通过名为《会议时地分配办法》的决议，将农 历新年（春节）确定为联合国假日。作为“浮动假日”，决议提出设在联合国总部和 庆祝此节日的其他工作地，点的联合国机构避免在春节这一天举行会议，并鼓励今 后在起草会议日程表时考虑到这一节日安排。春节正式成为联合国假日，充分展 现了中华文明和东方文化的传播力、影响力，将有助于促进世界不同文明的交流互 鉴，体现联合国倡导的多元、包容文化价值理念。 7.请简要概括三则材料的主要内容。(2分) 8.下面是中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布的主标识，蛇年春晚以 “已已如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。请描述 2025年央视春晚的主标识，并解释其寓意。(3分) 22 春节联欢晚会 20250 第2页（共8页） (二)名著阅读(5分) 9.诗人、文学评论家冯雪峰说：“艾青，就正是这样的一个诗人：他的诗的外表自然 是极知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的 固执上，艾青的根是深深地植在土地上的。”请你结合《艾青诗选》的具体内容，谈 谈对这句话的理解。（不少于50字）(2分) 10.学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你从下面的选项中任选 一部作品，仿照示例，以便给其他同学提供你的阅读建议。(3分) 《艾青诗选》《唐诗三百首》 示例：《泰戈尔诗选》，体会诗歌的理性美。《泰戈尔诗选》中有很多富有哲理的 小诗，《飞鸟集》就是一部富有哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，但它们如 格言警句一般简洁明快，发人深省。例如：“权威对世界说道：你是我的。世界 便把权威囚禁在她的宝座下面。爱情对世界说道：我是你的。世界便给予爱情 在她屋内来往的自由。”这首诗生地动诠释了深刻的人生哲理。 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面这首唐诗，完成11~12题。(4分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11.下列对这首诗的赏析，有误的一项是 )(2分) A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，“停、投、拔、顾”四个动作，生动地 表现出诗人内心的悲愤苦闷，感情的激荡变化。 第3页（共8页） B.用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，两个比喻不仅将抽象的 概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩，使两句诗颇具豪 放的气势。 C.“闲来”两句，诗人借姜尚在渭水垂钓和伊尹乘舟梦日的典故，表达了对自己 被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 D.“多歧路，今安在”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 12.“酒”是古代诗词中常用的意象。请同学们根据诗歌内容和知识卡片分析“金樽 清酒斗十千”[李白《行路难》（其一）]和“暂凭杯酒长精神”（刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)两句中“酒”的作用有什么不同。(2分) 诗词中酒的意象及其文化内涵： 一、借酒怡情，助兴增乐。 二、借酒抒发愁情思绪、离情别绪。 三、借酒抒发对人生、对现实的无奈。 (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷 汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不 入口者三日。家无婢待。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵 旰®，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之日：“卿异时到河朔，乃 可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第①，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时 太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” (节选自《宋史·岳飞传》，有改动) 【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰 食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)至若春和景明 景： (2)而或长烟一空 第4页（共8页） (3)吴玠素服飞 素： (4)饰名姝遗之 遗： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)微斯人，吾谁与归？ (2)飞辞不受，玠益敬之。 15.通过【甲】文中的“噫！微斯人，吾谁与归”可以看出作者怎样的写作目的？ (2分) 16.【甲】文作者提出的观点与【乙】文所记岳飞的品质有哪些共同点？【乙】文所写 内容中又有哪些是【甲】文没有论及的？(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 在阅读里寻找诗和远方 朱婧 ①阅读的过程如同一次自我对话，在个体心智不断提升的过程中，让人能构筑 起一个更加丰满的精神世界。 ②在昆明老街区“文明街52号”，“东方书店”在闹市区保持着一种独有的古朴 庄重，推开书店窄窄的雕花古门，左边整齐罗列的书架上“云南这边”的书籍导引标 识很是醒目，本土知名作家、学者所著的关于云南历史文化的书籍整齐陈列。在二 楼墙上有一字排开的闻一多、汪曾祺、林语堂、胡适、朱自清等名人的照片，还有剪 报、用镜框装裱的杂志内页等有年代感的老物件。当阳光从轩窗照进书屋，头顶的 吊扇不停旋转，置身于这有限的空间，顿有时空交错的感觉。 ③寻访类似东方书店这样的文化地标，搜罗各类书籍，阅读使我们思接千载， 与先贤、学者、名家畅谈，从他们的作品中读出坚韧，引发思考。 ④阅读可以带我们抵达历史。近段时间来，云南旅游很火，人们感受云南的风 物人情，更对这里的历史文化充满了兴趣。此时，可能唯有通过阅读才能更深地触 摸历史，与往圣先贤来一场穿越时空的对话。从60余万字的《徐霞客游记》，品读 《滇游日记》，不难发现如今蜚声海内外的一些云南旅游目的地，也曾是徐霞客笔下 的“天然绝胜之地”。徐霞客盘桓丽江，他将在丽江那段时间所感受的气候、风光等 作了记录，让人们从他笔下认识了明末丽江纳西族聚居区的风土人情。罗养儒所 著的《云南掌故》中有晚清到民国期间昆明日常生活风俗、物产、饮食、蔬莱等内容 记录，翻开《云南掌故》，便如同走进了几十年前的昆明。通过阅读，我们找到了打 开历史的一种方式。 第5页（共8页） ⑤ 有调查显示，在春节长假期间，人们安排时间的方式除了烹饪、走 亲访友，还有阅读，不少人的阅读量增加，一些纪实的文学受到关注，一些电子书的 购买和订阅量也呈现增长趋势，有人说，在与冬季流感及冰雪灾害抗争的时候，读 到《霍乱时期的爱情》，看见里面的一句话“哪里有恐惧，哪里就有爱”时，就获得了 一点力量。通过阅读，我们能站在人类历史的广阔角度理解现实，了解困难与寒冬 是一段时间的，事物是变化发展的。 ⑥阅读让我们观照自己。阅读历史人物传记，从曾国藩、苏轼跌宕起伏的人生 境遇，我们或许能从比照中，感受与这些人物境界格局上的差距；阅读哲学社科类 的书目，我们或许能从鎮密推演中，发现世界运转的规律，甚至更多关于未知的奥 妙，同时发现自己认知的局限；又或者我们能从文学、小说、诗歌中体会人间的悲欢 离合，从多种可能性中了解自己的渺小…阅读的过程如同一次自我对话，在个体 心智不断提升的过程中，让人能构筑起一个更加丰满的精神世界。 (选自《云南日报》，有删改) 17.南南阅读全文后，梳理文章思路，请你帮他补全下面表格。(2分) 论述：阅读可以带我们抵达历史。 提出论点：阅读，让人能构筑起一个 论述： 更加丰满的精神世界。 论述：阅读让我们观照自己。 18.在阅读文本时，云云和南南就本文第②段和第③段展开了讨论，请根据文章内 容补全对话。(3分) 云云：感觉第②段和第③段没什么用，为什么不删掉呢？删掉后思路更清晰。 南南：我觉得不能删， 19.南南读完本文后，写了下面一段话。你觉得这段话可以放在本文的第几段？请 说明理由。(3分) 我在阅读中照见了自己的无知、狭隘与浅薄，照见了自己的认知局限和知 识面的欠缺，照见了自己语言组织与表达能力的欠缺，照见了自己的立意高度 与思想格局的不够。 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 江北的雪 朱明东 ①一场洁白的盛典不期而至。 ②朵朵雪花在空中缓缓地飘，慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下 落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。 第6页（共8页） ③初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢 的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大 雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白 一片。想出门，门却推不开。 ④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停 了天晴了，妈就回来了”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫 的玻璃，将我从梦中唤醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服 跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢 快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹， 枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。 ⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里 返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红，点正向这边移动。是 母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来。 ⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江 北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多 里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥 哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠 生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过 来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道： “别怕，前面就到家了。” ⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。曾被红棉袄映衬的田 野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷 纷扬扬：看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落 在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁 温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能 不欣慰？ ⑧在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北， 有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的 无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同 打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为 江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。 ⑨银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前 堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿 时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息… (选自《人民日报》) 第7页（共8页） 20.请用简洁的语言概括作者孩提时发生在江北雪天里的三件事情。(3分)》 21.请从词语运用的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 那两天，雪花晶莹了我的梦。 22.请给文中画波浪线的句子用着重号“.”标示出重读的词语，并说明这样标示的 理由。(3分) 看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。 23.请结合文章内容和下列【链接材料】，谈谈《江北的雪》与《沁园春·雪》所蕴含的 情感的异同。(3分) 【链接材料】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外 妖娆。 (节选自毛泽东《沁园春·雪》) 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题一：炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道；蔚蓝天空下，满野金黄 的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道； 依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道；静谧柳荫旁，品读那别有情 趣的文字，也是一种特别的味道…味道，无处不在。 请以“味道”为题写一篇作文。 题二：有 相伴真幸福 要求：(1)若选题二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除 外)；(3)不得在文中泄露个人和学校信息；(4)不少于600字，书写工整，字迹 清楚。 第8页（共8页）23出师表 1.(1)①时候②追念③赞扬和批评④询问⑤公正、公平⑥痛心、遗憾⑦表示期望⑧利 弊⑨怠慢，疏忽⑩询问(2)①扩大②社会地位低微，见识短浅③辱。谦辞④感奋激发 (3)①名词用作动词，发扬光大②形容词用作名词，忠良诚实的人(4)①给予，馈赠遗留的 ②将要，快要面对③做，执行品行2.(1)这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。(2)亲近 小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。(3)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我 而获得显贵。(4)先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。3.(1)亲贤臣 远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也(2)受任于败军之际奉命于 危难之间(3)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(4)①开张圣听②陟罚臧否不宜异同 ③亲贤臣远小人4.先帝对我有知遇之恩对先帝的感激怀念之情：北定中原、兴复汉室的决心； 对蜀汉刘氏父子的尽忠之心5.示例：诸葛亮的担心并不多余。①先帝“三顾草庐”，请诸葛亮出山 并委以重任，对诸葛亮有知遇之恩，不出征或“不效”，有损先帝的知人之明。②“临崩寄大事”是先帝 对诸葛亮的高度信任，不出征或“不效”有损先帝的知人善任。③“恐”是诸葛亮知恩图报、尽忠蜀汉 的具体体现。6.一是作为臣子，诸葛亮在注意君臣之礼的同时，言辞恳切，以情动人，让后主刘禅 顺利接受自己的观点。二是诸葛亮所提建议是议论，但又谦虚自己以身许国的经历，在议论记叙中 流露出自己真挚的情感。7.“老臣心”是指诸葛亮尽忠蜀汉，不遗余力，死而后已的精神。诸葛亮 作为历经两朝的重臣，他以国事为重，不顾个人安危，既辅佐刘备开创了蜀汉基业，又致力于教导和 辅佐年轻的刘禅治理国家，继续推行治国方略，表现出了一个老臣对于国家和君主无私奉献、竭尽全 力的高尚情操。8.①广开言路：建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱 负之人的精神。②严明赏罚：对国家官员实行晋升、处罚、赞扬、批评，应当用同样的标准。③亲贤远 佞：亲近贤臣，疏远小人。9.(1)亲自(2)拜访(3)本来(4)恰好10.(1)先帝不介意我的卑 贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我。(2)是坐以待毙，还是主动去征讨敌人呢？ 11.①北伐中原是先帝托付自己的重任(1分)：②现在是北伐中原的好机会(1分)。（意思对即可） 12.夙夜忧叹寝不安席，食不甘味 参考译文： 【乙】先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存，帝王之业不能苟且偷安于一地，所以委派臣下去讨伐曹 魏。以先帝那样的明察，估量臣下的才能，本来就知道臣下要去征讨敌人，是能力微弱而敌人强大 的。但是，不去讨伐敌人，王业也是要败亡的。是坐以待毙，还是主动去征伐敌人呢？因此委任臣 下，一点也不犹疑。 臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里渡过泸 水，深入不毛之地，两天才能吃上一餐；臣下不是不爱惜自己啊，而是看到帝王之业不可能局处在蜀 地而得以保全，所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。如今敌人恰好在西面 疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是 赶快进军的时机啊！ 24诗词曲五首 1.zhǒng dou zhi chōng2.(1)十五从军征八十始得归(2)羹饭一时熟不知饴阿谁 3.运用了夸张的修辞手法，极言从军时间之长，也揭露了当时兵役制度的不合理。4.D【解析】 D.本诗是“以哀景写哀情”，而非“以乐景写哀情”。5.示例：②：我孤身一人走出门口向东望去，只 见门外家家户户荒凉破败，路上无人，没有做饭的烟火，没有孩童的嬉笑打闹，没有庭院纳凉的邻居， 眼泪不由得浸湿了衣服。6.都采用白描手法（或：环境描写、侧面描写手法），描绘出环境的荒凉破 败，从侧面表现出人民生活的艰苦，表达了作者对劳动人民的同情。7.zhu6hàn lan cheè 8.(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)山回路转不 见君雪上空留马行处9，D【解析】D.“欢乐气氛”“愉悦心情”有误，“胡琴琵琶与羌笛”写出了送 别时的隆重，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。10.诗歌极力 描写边塞的塞冷，从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，表现了边塞将士和诗人豪迈的气概和壮 烈情怀。1L.①奇在比喻新奇贴切，以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，极为新奇贴切，表达了诗人的 惊奇与欣喜之情。②奇在“忽如”二字，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且传神地写 出了诗人的惊喜与好奇之情。③奇在描绘了“千树万树梨花开”的奇丽意境，颇具浪漫色彩，表现了 边塞特有的奇异风光，表达了诗人的欣喜、激动之情。12.示例一：我认为应特写迂回曲折的山路。 正是因为这样的空间布局，诗人才会看不见远去的友人。示例二：我认为应特写雪地上留下的马蹄印。 这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，意蕴十足。13.zhōumóu14.(1)天下 英雄谁敌手曹刘生子当如孙仲谋(2)何处望神州满眼风光北固楼(3)千古兴亡多少事 悠悠不尽长江滚滚流15.C【解析】C.“详写硝烟弥漫的战斗场面”说法有误。这句话运用典 故，实写史事，战斗场面一笔而过，并没有详写。16.词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺了南宋 统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着词人爱国、卫国的强烈感情。I7,“相 水”：以“湘水无情”来烘托贾谊的痴心，道出了千古文人怀才不遇的苦闷。“长江水”：将词人的愁思 与感慨比作奔流不息的江水，表达了词人对兴亡之事的感慨。18.寥xùhu6ng19.(1)山河 第19页（共48页） 破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(2)人生自古谁无死留取丹心照汗青(3)惶恐滩头说惶恐零 丁洋里叹零丁20.C【解析】C.“使全诗都笼罩在悲愤、压抑的氛围中”有误，诗的尾联由之前的悲 愤、压抑转为豪放、洒脱。21.《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句表现了诗人舍 生取义、视死如归的民族气节。《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人舍己为 人、至死不悔的伟大精神。22.本诗通过回忆自己一生坎坷不平的经历，表现了诗人忠贞为国、舍 生取义的决心，以及视死如归、大义凛然的崇高气节。《十五从军征》则细致地描绘了一个在外征战 多年的老兵，返乡后看到家破人亡的凄惨情景，揭示了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害， 表达了诗人对人民遭遇的同情。23.uán que chou chú24.(1)峰峦如聚波涛如怒山河 表里潼关路(2)兴，百姓苦亡，百姓苦25.示例一：“聚”字，从视觉角度，写出了群山包围之中的 潼关地势险要，又赋予了潼关四周山峦以生命和意志，好似它们守卫着潼关。“波涛如怒”，从听觉角 度写波涛汹涌澎湃好像在发怒，“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要地 势，生动形象。示例二：“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人的修辞手法，使人仿佛看到群山竞 向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河波涛汹涌的情态。 26.表达了作者忧国忧民 的济世情怀。 单元基础巩固练（十二） 1.jiànb6miyi2hāo ji pi hang zou sù2.(1)遍及，普遍(2)虚夸，夸大(3)赐福， 保佑(4)倒下(5)偏爱(6)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(7)推测，估计(8)一齐(9)时候 (10)罚3.(1)参与(2)浅陋。这里指目光短浅(3)指诉讼事件(4)君主左右的近侍之臣 (5)指责(6)扩大(7)社会地位低微，见识短浅4.(1)曹刿论战儒编年(2)战国策唐雎 不辱使命(3)史记纪传西汉司马迁(4)孔明后主刘禅5.(1)兔从狗窦入雉从梁上飞 中庭生旅谷井上生旅葵(2)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(3)年少万兜鉴坐断东南战 未休(4)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁(5)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土 课外古诗词诵读 1.饿死真吾志梦中行采薇山河千古在城郭一时非2.毅魄归来日灵旗空际看已知泉路 近欲别故乡难3，赢都变做了土输都变做了土4.军听了军愁民听了民怕眼见的吹 翻了这家吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢5.运用了对比的表现手法，将祖国山河依旧与城郭已 面目全非进行对比，突出了作者的亡国之痛。6.异：《南安军》尾联上句是直抒胸臆，下句则借用典 故间接抒情：《过零丁洋》尾联两句都是直抒胸臆。同：两首诗都表现了文天祥舍生取义、誓死报国的 坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。7.①都包含着作者对山河破碎的满腔悲愤；②都抒发了作者对 救亡图存大业未就的遗憾；③都表达了强烈的爱国之情、誓死不屈的精神。8.句子：无限山河泪， 谁言天地宽。意思是：无限美好的江山沦落敌手，令人垂泪：从今以后，连立足之地也没有，怎么能说 天地很宽呢？9.指的是那些战胜的国家都化作了土，那些战败的国家也都化作了土，无论胜败全 部消散在历史的烟云之中。作者谴责讽刺的是封建统治者为争夺权利而进行的残酷厮杀与夺得政 权后的荒淫奢侈。10.《山坡羊·潼关怀古》除了有对腐败的统治者的愤恨，更有对百姓的深切同 情；《山坡羊·骊山怀古》表达了作者对封建统治者争权夺利，骄奢淫逸行径的愤慨之情，更对那些穷 奢极欲的统治者做出了彻底的否定与强烈的批判。11.“喇叭”“唢呐”都隐指宦官。“曲儿小腔儿 大”一语双关，暗指宦官狐假虎威，装腔作势。作者借物抒怀，写宦官虽地位低下，但仗势欺人，刻画 出宦官丑恶的奴才嘴脸，饱含蔑视之意。12.《朝天子·咏喇叭》运用托物言志的写法，以夸张和讽 刺的手法，围绕唢呐吹之状、吹之形、吹之果，以及劳动人民对吹之恨，一针见血地揭示了宦官集团的 狐假虎威、残暴凶狠，反映了人民生活的痛苦和不幸。而《山坡羊·潼关怀古》则由写景转而怀古，再 引发议论，将眼前的景物与历史的沧桑变幻融于一体，揭示出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是 灾祸和苦难这一深刻现实。 综合评价答案 九（上）第一单元综合评价 1.B【解析】B.“yàn”应改为“ydn”。2.D【解析】D.“拽”应改为“曳”。3.B4.A5.A 6.野芳发而幽香佳木秀而繁阴但愿人长久千里共婵娟欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 7.春节有悠久的历史，在全球有广泛的影响，已经被确定为联合国假日。（意近即可得2分）8.示 例：2025年央视春晚的主标识是两个“已”字对称摆放，形成中国传统如意纹样的图案(1分)。这一 标识不仅具有美观性，更蕴含着深厚的文化内涵。双“已”合璧，寓意事事如意，与春晚欢乐吉祥、喜 气洋洋的总基调相呼应(1分)，同时也传递出中华民族生生不息、繁荣昌盛的美好祝愿(1分)。（大 意对即可)9.示例：“土地”是艾青诗作中的主要意象，他常通过“土地”表达对祖国的热爱和对勤劳 的中国人民的赞美。如《我爱这土地》这首诗，他通过描写一只鸟生前死后都眷恋着土地，表达出了对 祖国刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。（结合名著内容，言之有理即可得2分） 10示例一：《艾青诗选》，体会诗歌的意象美和情感美。《艾青诗选》中有许多独特的意象，像“土地” 和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国深沉的爱与对侵略者的恨，“太阳”象征着光明、希望与胜利。 例如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”，从这句诗能深刻感受到诗人对祖 国土地炽热的情感。示例二：《唐诗三百首》，体会诗歌的时代美和风格多样性。《唐诗三百首》包含 第20页（共48页） 众多题材与风格的唐诗，展现了唐代的社会风貌。不同诗人风格各异，李白的诗豪放飘逸，如《将进 酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”尽显其自信旷达：杜甫的诗沉郁顿挫，如《春望》中“感时花 溅泪，恨别鸟惊心”反映出安史之乱时的社会动荡及诗人的忧国忧民之情。（任选一部作品，建议合 理即可得3分)11，D【解析】D.有误，“多歧路，今安在”是诗人从对古人的崇高志向的回想中走 出来，又回到现实的迷茫之中。12.①“金樽清酒斗十千”中李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此 来反衬内心的苦闷茫然(1分)。②“暂凭杯酒长精神”中刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，并以此振 奋精神，表现出坚定的意志和乐观的精神(1分)。13.(1)日光(2)全(3)向来，一向(4)赠 送，给予14.(1)（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？(2)岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰 他了。15.勉励、规劝友人滕子京与自己一样，将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为政治理 想。（意对即可得2分）16.共同点：忧国忧民，先忧后乐(1分)。【乙】文所写关于孝顺母亲、对天 下太平的看法是【甲】文所未论及的(1分)。 参考译文： 【乙】岳飞特别孝顺，他的母亲留在黄河以北，他就派人去探望，并把母亲接了回来。母亲患有很 难治愈的疾病，岳飞必定会亲自给母亲调理药物。母亲去世后，岳飞三天三夜不吃不喝。家中没有 婢女服侍。吴玠一向佩服岳飞，愿意与他结为好友，装扮了有名的美女送给他。岳飞说：“主上终日 为国事操劳，怎是臣子贪图享乐的时候呢？”岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰他了。岳飞年轻时特别 喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“等你何时到了黄河以北，才可以这样饮酒。”于是他不再喝酒。皇帝当初 想要给岳飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能建造自己的家呢？”有人问天下什么 时候才会太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不怕死，天下就太平了。” 17.阅读带我们理解现实。18.第②段列举了东方书店这样的文化地标和书店中各类书籍的例子 (1分)，引出第③段的观点，为下文具体论述作铺垫(1分)，同时，列举身边的书店和书籍吸引读者的 阅读兴趣，有亲切感(1分)。19.第⑥段(1分)。上面的文字写了阅读可以照见自己的缺陷，与第 ⑥段的观点“阅读让我们观照自己”一致，所以放在第⑥段(2分)。20.(1)祖父端着豆腐冒雪而 归：(2)“我”在雪地里迎接母亲归来：(3)父亲领着“我”和哥哥坐雪爬犁赶集。（每点1分，共3分） 21.“晶莹”形容词活用作动词，意思是“雪花”使“我”的梦变得纯洁美好(1分)，也生动地写出“我”在 梦中见到晶莹纯洁的雪花的景象，表现了“我”对下雪的渴望(2分)。22.“看”“鹅毛”“纷纷扬扬” “轻轻盈盈”“绽放”等读重音(1分)，“看”字写出作者看到雪及家乡新变化的惊喜，“鹅毛”“纷纷扬 扬”“绽放”突出哈尔滨江北的雪花轻盈的特点及在空中飘洒的状态(1分)，表达作者对家乡雪的喜 爱和赞美之情(1分)。23.同：都表达了对雪景的赞美和喜爱之情(1分)。异：《江北的雪》以“雪” 为线索，在对往事的回忆中，表达了游子对故乡的依恋、怀念、喜爱之情：通过写雪中的江北城新景， 传达出对江北新活力的赞美之情；通过写雪中孩子的活动，表现了对春、对美好未来的憧憬(1分)。 《沁园春·雪》则展现了大气磅礴、旷达豪迈的意境，表达了对祖国河山的喜爱之情(1分)。24.略 九（上）第二单元综合评价 1.C【解析】C.“gè”应改为“kè”。2.A【解析】A.“章”应改为“彰”。3.B4.C5.A 6.①但愿人长久②千里共婵娟③浮光跃金④静影沉璧⑤露从今夜白⑥月是故乡明 7.有理想抱负，有责任担当(1分)：在困难面前无所畏惧，勇往直前(1分)。8.示例：本次“君子自 强不息”主题采访活动方案分为准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟 定采访提纲、做好团队分工(1分)：在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件(1分)；最后通过广播 站、校园网、公众号进行宣传报道(1分)。9.示例：从作品中我读出了诗人热爱祖国的赤子之心 他有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗的理想(1分)。如《我爱这土地》《复活的土地》 《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，为祖国的命 运而忧伤的感情，体现了他崇高的信仰(1分)。10.示例一：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情 的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的热爱，表达了艾青对祖国的热爱，对侵略者的痛恨和对光 明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。示例二：我选 择朗读《大堰河—一我的保姆》，配乐《月光下的云海》。《大堰河一我的保姆》通过对乳母大堰河的 回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发了人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运 的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。（结合所选诗歌内容、主题和所 选曲子的特点进行分析，合理即可得3分)11.B【解析】B.有误，领联用“闻笛赋”“烂柯人”两个 典故，抒发自己被贬二十三年归来的感受，没有用比喻的修辞手法。12.《左迁至蓝关示侄孙湘》 中，诗人虽内心悲伤，却悲中有壮，表现了“为圣明除弊事”而“不惜残年”的坚强意志(1分)；《酬乐天 扬州初逢席上见赠》表现了诗人面对世事变迁和仕宦浮沉时豁达乐观的胸襟(1分)。13.(1)弥漫 的云气(2)茂盛(3)采摘(4)年14.(1)树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。 (2)于是每天同滁州人来游玩，抬头望山，低头听泉。15.运用衬托的手法，用禽鸟之乐衬托游人之 乐，进而衬托太守之乐(1分)，表现太守的与民同乐(1分)。16.同：两文都善于抓住景物的特征来 描写，语句凝练，笔墨传神。【甲】文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱 备。【乙】文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”写夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”写秋冬之景象，如在眼前(1 分)。异：【甲】文多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”增添了回环咏叹的意味。 第21页（共48页） 【乙】文则用散句描写，句式灵活(1分)。 参考译文： 【乙】我来到这里，喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的 甘泉之后，于是每天同滁州人来游玩，抬头望山，低头听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔 木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光，无一不令人喜爱。 那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙 述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 17.(1)坐热“冷板凳”要有执着的信念、超脱的心态；(2)要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心；(3)要 潜心修为、提升自我能力。（三点全答出即可得2分）18.第②段运用对比论证证明坐冷板凳的必 要性。文章先提出观点“年轻人最需要坐得住冷板凳”(1分)：接着指出年轻人遭遇坐冷板凳的状况 的原因(1分)：最后从正反两面列举有些人面对坐冷板凳所持的不同态度及其造成的后果(1分)。 19.放在文中第③段最合适(1分)。示例：“两弹元勋”邓稼先埋名戈壁数十载，常年风餐露宿，“用最 原始的办法”破译“两弹”的奥秘(2分)。20.第①段引用诗句突出石榴花灿烂、绚丽的特点，引出 下文对石榴花及往事的回忆(1分)；第③段引用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来，生动翔实， 具有说服力(1分)；引用诗文资料，增加了文章的文学色彩和文化内涵(1分)。21.(1)对美丽而充 满旺盛生命力的石榴花的喜爱与赞美。(2)对勤恳质朴的母亲的思念与赞美。(3)对故乡依依不舍 的眷恋。（答出任意两点即可得2分）22.(1)慷慨善良，母亲总是把石榴树幼苗慷慨赠送给有需要 的左邻右舍(1分)：(2)勤劳质朴，母亲用一双布满老茧的手，日复一日地操持农活和家务，从无怨言 (1分)：(3)重视教育，母亲给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教“我”一些做人的道理(1分)。23.本文运 用直接抒情的方式，抒发对石榴树、童年美好往事、故乡的深切怀念之情(1分)：《秋天的怀念》运用 间接抒情（或借景抒情）的方式，用绽放的菊花象征母亲对“我”的爱，作者借此表达对母亲的怀念之 情(1分)；菊花是母亲的象征，作者借此赞美母亲淳朴、高洁、坚强的精神品质(1分)；菊花也象征美 好的生活，作者借此表达要积极勇敢面对生活的信念(1分)。24.略 九（上）第三单元综合评价 1.D【解析】D.“zeng”应改为“zng”。2.A【解析】A.“凶”应改为“汹”。3.B4.C5.A 6.①闲来垂钓碧溪上②忽复乘舟梦日边③怀旧空吟闻笛赋④到乡翻似烂柯人⑤汉文有道 恩犹薄⑥湘水无情吊岂知7.人工智能代表了未来科技发展方向（或人工智能已站在科技发展之 巅)。（意近即可得2分）8.示例一：科技的发展改变着人们的生活方式，减少了人们的劳动量，让 人们过上了美好的生活。示例二：讽刺了人类过度依赖人工智能，导致部分父母缺乏对子女的教育 与关爱。（言之有理即可得3分）9.示例一：重音设计：重读“土地”，强调诗人对“土地”、对民族、对 国家深沉的爱；重读“常含”，可以凸显诗人对国家、民族持续不断的爱。示例二：停顿设计：在“因为” 后面停顿，短暂的停顿更能吸引听众的注意力，强调突出后面情感的深沉。示例三：语调设计：语调 低沉深情，突出诗人对祖国和民族至死不渝的深厚感情。（任选一方面，理由合理即可得2分） 10.示例：我认为收录②④两首最合适(1分)。因为《火把》通过描绘火把的燃烧，象征人们对光明和 希望的追求；《黎明的通知》则预示着新的一天带来的新希望和机遇(2分)。这两首诗的主题与“追 求希望与理想”相吻合。（符合大意即可）11.B【解析】B.“全词以消极悲观的情绪作结”理解不 正确。从下片的“但愿人长久，千里共婵娟”一句来看，结尾处表达的是对离人的祝福和对美好团圆 的期盼，表现出了作者的豁达胸襟，这是一种积极乐观的情绪。12.相同：两首诗歌都表现了思念 亲人的情感(1分)。不同：【甲】词表达了词人在仕途失意时乐观旷达的胸怀，【乙】诗表达了诗人忧国 忧民，不满现状，渴望社会安定的情怀(1分)。13.(1)迫近(2)指国都(3)对…说(4)除了 14.(1)(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了。 (2)况且有 才学的大丈夫，固然期望能辅佐明君治理国家，得以施行他的大道，造福天下。15.写迁客骚人不 同的览物之情，一是为了引出下文“古仁人之心”，表现作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，即“自述其怀抱”(1分)；二是以此来宽慰、劝勉滕子 京，从“谓之为子京说法”可看出(0.5分)：三是劝勉天下土人都应有超越个人得失、胸怀天下的胸襟 和抱负，从“遍告天下后世君子俱宜如此存心”可看出(0.5分)。 16.无论在怎样的处境中，范仲淹 都是以惠及天下百姓为己任，可谓贤者。在《岳阳楼记》中，范仲淹借古仁人之口提出“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，以天下为己任，以利民为宗旨，令人敬佩(1分)；在【乙】文中，范仲淹 以能利及小大生民为宗旨，提出如果自己无法做宰相辅佐君主利泽万民，那就做一个良医，在民间依 旧能利泽苍生(1分) 参考译文： 【乙】有一天，有人对范仲淹说：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的，您为什么又祈愿当良医呢？ 这是不是有一点太卑微了？”范仲淹回答说：“唉，怎么会呢？古人说：‘（圣人）总是善于拯数他人，所 以没有被遗弃的人；经常善于物尽其用，所以没有被废弃的物品。’况且有才学的大丈夫，固然期望能 辅佐明君治理国家，得以施行他的大道，造福天下。想到哪怕有一个百姓未能受惠，也好像自己把他 推入沟中一样。要普济万民，固然只有宰相能做到。既然我当不了宰相，要实现救人利物的心愿，莫 过于当良医。如果真成为技艺高超的好医生，上可以治疗君亲之疾，下可以救贫穷百姓的困苦，中可 第22页（共48页）