1.2 快与慢-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（鲁科版五四制2024）

该初中物理课件围绕“快与慢”展开，系统涵盖比较运动快慢的两种方法、速度的定义公式及单位换算、匀速与变速直线运动、平均速度计算及s-t/v-t图像等核心知识点。课堂导入通过杭州亚运会百米比赛情境及时间路程对比表格，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生逐步建立运动快慢的认知脉络。 其亮点在于以情境化实例（如亚运会成绩、汽车速度表、高速公路限速问题）贯穿教学，结合频闪照片分析和规范解题步骤，培养学生物理观念（运动与相互作用）和科学思维（科学推理、模型建构）。小结部分系统梳理知识框架，学生能提升实际问题解决能力，教师可借助丰富实例和分层练习提高教学效率。

第一章 机械运动 第二节 快与慢 情 境 导 入 第二节 快与慢 2023年杭州亚运会中，中国选手谢震业获得百米比赛冠军 情 境 导 入 第二节 快与慢 甲 乙 2s 10m 2s 8m 相同时间内，路程越长，运动越快。 情 境 导 入 第二节 快与慢 比赛过程中，观众认为：前面的运动员在相同时间内跑的路程远，运动较快。 情 境 导 入 第二节 快与慢 甲 乙 2s 12m 3s 12m 相同路程，时间越短，运动越快。 情 境 导 入 第二节 快与慢 比赛结束，裁判认为：用时短的运动员→运动相同路程用时短→运动速度大。 新 课 探 究 第二节 快与慢 一.比较物体运动快慢的两种方法 （1）相同时间，比较路程：在运动时间相同的情况下，运动 路程长的，运动快。 （2）相同路程，比较时间：在运动路程相同的情况下，运动 时间短的，运动快。 新 课 探 究 第二节 快与慢 例1 如图所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图采用的方法是 ；乙图采用的方法是 。 相同时间，比较路程 相同路程，比较时间 情 境 导 入 第二节 快与慢 甲 乙 2s 10m 3s 12m 路程时间都不一样，谁运动得快？ 10m 2s =5m/s 12m 3s =4m/s 相同时间，比较路程。 甲快 丙 t s s t 相同时间，比较路程。 比值越大越快 速度 新 课 探 究 第二节 快与慢 二.速度 在物理学中，我们把路程与时间之比叫作速度。 比值定义法 路程 —— s —— 时间 —— t —— 速度 —— v —— （velocity） —— 米（m） —— 秒（s） —— 米每秒 （m/s 、m·s-1） 组合单位 新 课 探 究 第二节 快与慢 1、物理意义： （1）速度是表示物体运动快慢的物理量； （2）在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越____，表明物体运动得越快。 大 2、定义：在物理学中，把路程与时间之比叫作速度。 二.速度 公式：v= 新 课 探 究 第二节 快与慢 1 m/s =______ km/h 速度计算一般要使用 国际单位m/s，注意 s、v、t 单位的统一。 4、单位 3.6 新 课 探 究 第二节 快与慢 5、常见单位 新 课 探 究 第二节 快与慢 交通运输中速度的单位也常用千米每小时， 符号是 km/h 或 km·h-1。 如图汽车速度表显示速度大约为________ 44 km/h 新 课 探 究 第二节 快与慢 例2 明快速走过一座240m的桥，所用时间为4min， 求小明的速度是多少m/s? 新 课 探 究 第二节 快与慢 三、匀速直线运动 笔直的鹦鹉洲长江大桥 蜿蜒的港珠澳大桥 通过汽车的路线形状_____ 通过汽车的路线形状_____ 直线 曲线 运动路线曲直 直线运动 曲线运动 1.定义：物体沿着直线，且速度不变的运动。 新 课 探 究 第二节 快与慢 一物体做匀速直线运动，据此判断下面说法对错。 ①物体运动路程s越大，物体运动速度v越大。 （ ） ②物体运动时间t越短，物体运动速度v越大。 （ ） ③物体运动路程s越大，物体运动时间t越长。 （ ） ④物体运动速度，与运动路程、时间都无关。 （ ） × √ √ × 新 课 探 究 第二节 快与慢 2、频闪照相 甲：相邻两影像间的时间_____，路程_____，速度_____； 乙：相邻两影像间的时间_____，路程_____，速度_____； 两 种 直 线 运 动 甲 乙 相等 相等 不变 相等 变大 变大 新 课 探 究 第二节 快与慢 四.变速直线运动 1、平均速度 只能粗略描述变速直线运动的整体快慢程度！ 新 课 探 究 第二节 快与慢 例3 小明骑车先以5 m/s的速度前进了3 s，又以3 m/s的速度前进了15 m，求小明全程平均速度。 解：前半程的路程 后半程的时间 全程的路程　　 全程的时间　 全程平均速度 s1 = v1t1 = 5 m/s×3 s = 15 m s = s1+s2 = 15 m+15 m = 30 m t = t1+t2 = 3 s+5 s = 8 s 新 课 探 究 第二节 快与慢 五、 - t 、s – t 图像 静止 匀速直线运动 新 课 探 究 第二节 快与慢 匀速直线运动 变速直线运动 在s-t图像中，过原点的斜线是正比例函数，则s与t之比（即速度）为定值，所以表示匀速直线运动。 在v-t图像中，斜线表示速度随着时间的推移不断变化，所以表示变速直线运动。 新 课 探 究 第二节 快与慢 例4 甲、乙两位同学沿着公园直线跑道从同一地点同时同向出发，其s﹣t图象如图所示。由图像我们可知道乙做　　 ，第12s时甲的运动状态为　 （两空均选填“静止”“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。甲的匀速为 m/s。 匀速直线运动 静止 4 新课探究 第二节 快与慢 1．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。下列选项是明明同学利用频闪照相机拍摄的四个物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中表示物体可能做匀速直线运动的是（　　） A． B． C． D． A 巩固练习 新课探究 第二节 快与慢 2．关于匀速直线运动的速度公式 ，下列说法中正确的是（　　） A．物体通过的路程s越大，运动的速度v越大 B．物体通过的时间t越大，运动的速度v越小 C．物体运动的速度v和路程s成正比，与时间t成反比 D．物体运动的速度可以利用公式计算，但与s、t的大小无关 D 巩固练习 新课探究 第二节 快与慢 3．如图所示，是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法。a图中，两者运动相同的时间，摩托车运动的路程长，所以摩托车运动较 　。b图中让两者运动相同的路程，自行车所需的时间长，所以它运动较　　。 快 慢 巩固练习 新课探究 第二节 快与慢 4．如图所示是甲、乙两物体向东做匀速直线运动的过程中，乙的速度为　 　m/s；若以甲为参照物，乙以　 m/s的速度向　 （选填“东”或“西”）运动。 1 2 西 巩固练习 新课探究 第二节 快与慢 5．超速行驶非常危险，高速公路上除了设置标识距离的指示牌，还有限制行车速度的指示牌如图1，小明一家利用周末到湛江玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图1所示标志。 （1）在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图1的标志牌到湛江至少需要多长时间？ （2）若先以图2所示的速度行驶60min，再以90km/h的速度到达湛江，则全程平均速度为多大？ 巩固练习 新课探究 第二节 快与慢 巩固练习 课堂小结 第二节 快与慢 小结 运动的 快慢 比较运动 快慢的方法 相同时间，比较路程 相同路程，比较时间 速度的计算 速度的公式及其变形公式 单位的换算 匀速直线运动 变速直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 图像 THANK YOU $