3.1 温度-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

该初中物理课件围绕“温度”核心内容，从“两手对温水感觉不同”的情境导入，揭示感觉不可靠，引导学生认识温度的定义、单位及测量工具温度计，进而探究其原理、使用方法及体温计特点，搭建从生活到物理的学习支架。 其特色在于通过情境创设激发科学探究兴趣，结合自制温度计改进方法培养科学思维与创新能力，利用对比表格和中考题巩固物理观念，帮助学生系统建构知识，教师使用可提升教学效率与学生核心素养。

第三章 物态变化 第一节 温度 情 境 导 入 第一节 温度 两只手对同一杯温水的感觉 左手感觉热 右手感觉凉 感觉不可靠 情 境 导 入 第一节 温度 要想准确判断 物体的冷热情况 必须使用温度计 新 课 探 究 第一节 温度 1.温度 温度计 篝火热 雪山冷 温度是表示物体冷热程度的物理量 温度高 温度低 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计 温度 （1）温度计工作原理 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计 温度 （1）温度计工作原理 热胀 冷缩 温度计是利用液体热胀冷缩的原理制作的 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计 温度 （1）温度计工作原理 增加自制温度计 精确程度的方法 玻璃瓶大些 玻璃管比较细 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计 温度 （2）温度计分类 寒暑表 体温计 电子数显 温度表 实验室用温度计 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计 温度 例1 如图所示为小林利用玻璃小药瓶、透明玻璃管、红墨水等器材制作的温度计，该温度计是根据液体 的原理制成；将玻璃小药瓶放到热水中，玻璃管中的液柱会　 （选填“上升”或“下降”）；为了提高该温度计的精确度，可以换用内径更 （选填“粗”或“细”）的玻璃管。 热胀冷缩 上升 细 新 课 探 究 第一节 温度 1.单位 摄氏温度 （1）摄氏度，符号是℃，读作摄氏度。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）温度计上的符号℃，表示该温度计采用的是摄氏温度。 摄氏温度 新 课 探 究 第一节 温度 2.摄氏温度规定 摄氏温度 （3）0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。 10 20 40 30 50 60 70 80 90 等分100份，1份为1摄氏度 0 （1）冰水混合物的温度为0摄氏度； 100 （2）沸水的温度为100摄氏度； 新 课 探 究 第一节 温度 3.表示方法 摄氏温度 规定 示例 0℃以上 表示 5℃ 读作 5摄氏度 0℃以下 表示 -20℃ 读作 ①负20摄氏度 ②零下20摄氏度 “数字”+“℃” “数字”+“摄氏度” “﹣”+“数字”+“℃” ①“负”+“数字”+“摄氏度” ②“零下”+“数字”+“摄氏度” 新 课 探 究 第一节 温度 摄氏温度 例2 北京一月的平均气温是－4.7℃，读作 ， 或 。 负 4.7 摄氏度 零下 4.7 摄氏度 新 课 探 究 第一节 温度 1.温度计的结构 温度计的使用 玻璃泡 液柱 玻璃细管 刻度值 单位 新 课 探 究 第一节 温度 1.温度计的结构 温度计的使用 最小测量值 -20℃ 最大测量值 80℃ 量程 ~ -20℃ 80℃ 分度值 1℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计的使用 温度计的使用 测量热水的温度 （1）选：根据待测物体温度，选择合适量程和分度值的温度计。 × × √ 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计的使用 温度计的使用 测量热水的温度 （2）放：使温度计的玻璃泡完全浸入被测的液体中，不能碰到容器底和容器壁，也不能让玻璃泡一部分暴露在空气中。 甲 乙 丙 丁  新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计的使用 温度计的使用 （3）等：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 新 课 探 究 第一节 温度 2.温度计的使用 温度计的使用 （5）记：记录数据包括 “数值”和“单位”。 偏大 偏小 正确 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） （4）读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平 64℃ 新 课 探 究 第一节 温度 温度计的使用 例3 下面是使用温度计测量热水温度的装置图 （1）甲、乙两个图中，温度计放置正确的是 。 （2）温度计示数稳定后，如图丙所示，正确读数方法是 ，热水温度为 ℃。 87 乙 B 新 课 探 究 第一节 温度 1.体温计的种类 体温计的使用 玻璃体温计 电子体温计 新式红外 体温计 测温枪 新 课 探 究 第一节 温度 2.体温计的特殊结构 体温计的使用 水银膨胀能 缩口升到细管 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 缩口 通过 断开 ！ 使用体温计前要往下用力甩几下。 新 课 探 究 第一节 温度 3.温度计的异同点 体温计的使用 项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表 构造 都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成 原理 液体的热胀冷缩 单位 摄氏度 三种温度计相同点 新 课 探 究 第一节 温度 3.温度计的异同点 体温计的使用 三种温度计不同点 项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表 测量范围 －20～110 ℃ 35～42 ℃ －35～50 ℃ 分度值 1 ℃ 0.1 ℃ 1 ℃ 用途 实验用 测体温 测气温 构造 无缩口 有缩口 无缩口 玻璃泡内的 液体 煤油 水银 酒精 新 课 探 究 第一节 温度 体温计的使用 例4 如图所示的体温计，示数是 ℃；在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下，如果用该体温计来测量一个体温为36.5℃的人的体温，最终结果会显示为　 　℃。 38.5 38.5 新 课 探 究 第一节 温度 1．（2022•上海中考）人体的正常体温为（　　） A．0℃ B．20℃ C．37℃ D．45℃ C 巩固练习 新 课 探 究 第一节 温度 2．（2023•镇江中考）测量液体温度时，下列操作正确的是（　　） A． B． C． D． C 巩固练习 新 课 探 究 第一节 温度 3．关于体温计和实验室温度计的异同点，下列说法不正确的是（　　） A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有 C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩 C 巩固练习 新 课 探 究 第一节 温度 4．（2021•中考）如图是一支水银体温计，它是利用水银的 性质制成的。该体温计此时的读数是 ℃。 热胀冷缩 巩固练习 37.1 新 课 探 究 第一节 温度 5．（2021•绥化中考）小明自制了一个温度计，在玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，玻璃管与橡皮塞、橡皮塞与瓶口密封，如图。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到细玻璃管中液柱高度的变化情况是　 。发生这种现象的原因： 。 先下降后上升 巩固练习 玻璃瓶先热胀，液柱下降；液体后热胀，液柱上升 课堂小结 第一节 温度 小结 温度 温度 温度计 工作原理：液体热胀冷缩 结构 使用方法：估→选→放→等→读→记 体温计 构造特点：缩口 使用方法：使用前要用力往下甩 测量工具：温度计 单位：摄氏度（℃） 定义：物体的冷热程度。 THANK YOU $nullnullnull