1.3 运动的快慢-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

该初中物理课件聚焦“运动的快慢”，系统涵盖比较运动快慢的方法、速度的定义与计算、匀速及变速直线运动等核心知识点。课堂导入以2023年杭州亚运会百米比赛为情境，通过观众“相同时间比路程”和裁判“相同路程比时间”的不同判断，搭建“生活实例→方法总结→公式推导→实例应用→分类深化”的学习支架。 其亮点在于情境化与科学思维融合，以亚运会成绩表、高铁行驶等实例为载体，用比值定义法建构速度概念，结合频闪照片、s-t图像对比匀速与变速直线运动，培养科学探究与模型建构能力。学生能在解决实际问题中深化运动观念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第一章 机械运动 第三节 运动的快慢 情 境 导 入 第三节 运动的快慢 2023年杭州亚运会中，中国选手谢震业获得百米比赛冠军 情 境 导 入 第三节 运动的快慢 比赛过程中，观众认为：在前面的运动员→在相同时间内跑的路程远→运动速度大。 情 境 导 入 第三节 运动的快慢 比赛结束，裁判认为：用时短的运动员→运动相同路程用时短→运动速度大。 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法 速度 （1）相同时间，比较路程：在运动时间相同的情况下，运动 路程长的物体运动得快。 （2）相同路程，比较时间：在运动路程相同的情况下，运动 时间短的物体运动得快。 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 例1 如图所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图采用的方法是 ；乙图采用的方法是 。 速度 相同时间，比较路程 相同路程，比较时间 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法 速度 （1）从北京到天津的高速铁路全程约 113 km； （2）从北京到上海的高速铁路全程约 1 318 km； 如何判断C2093次列车和G17次列车的快慢？ 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法 速度 车次 路程 时间 C2093次 113 km 30 min = ____h G17次 1 318 km 4 h 18 min = ____h 0.5 4.3 提取已知条件： 相同时间比路程： 相同路程比时间： 路程 时间 = 1 h的时间内通过的路程 时间 路程 = 通过 1 km 路程所用时间 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法 速度 相同时间比路程： 113 km 0.5 h = 226 km/h →1 h的时间内通过的路程为 226 km 1 318 km 4.3 h = 306.5 km/h →1 h的时间内通过的路程为 306.5 km C2093 G17 快 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 2.速度 速度 在物理学中，我们把路程与时间之比叫作速度。 比值定义法 路程 —— s —— 时间 —— t —— 速度 —— v —— （velocity） —— 米（m） —— 秒（s） —— 米每秒 （m/s 、m·s-1） 组合单位 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 2.速度 速度 物理意义： （1）速度是表示物体运动快慢的物理量； （2）在数值上等于物体在单位时间内通过的路程， 这个数值越____，表明物体运动得越快。 大 定义：我们把路程与时间之比叫做速度。 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 2.速度 速度 1 m/s =______ km/h 1 km/h = ______m/s 速度计算一般要使用 国际单位m/s，注意 s、v、t 单位的统一。 单位变化： 3.6 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 速度 2.速度 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 速度 交通运输中速度的单位也常用千米每小时， 符号是 km/h 或 km·h-1。 如图汽车速度表显示速度大约为________ 44 km/h 2.速度 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 速度 例2 小明快速走过一座长度为 240 m 的桥，所用时间为 4 min， 则小明的速度是多少 m/s ? 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 1.运动分类 匀速直线运动 笔直的鹦鹉洲长江大桥 蜿蜒的港珠澳大桥 通过汽车的路线形状_____ 通过汽车的路线形状_____ 直线 曲线 运动路线曲直 直线运动 曲线运动 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 2.匀速直线运动、变速直线运动 匀速直线运动 甲：相邻两影像间的时间_____，路程_____，速度_____； 乙：相邻两影像间的时间_____，路程_____，速度_____； 两 种 直 线 运 动 甲 乙 相等 相等 不变 相等 变大 变大 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 匀速直线运动 直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 速度是否变化 甲 乙 2.匀速直线运动、变速直线运动 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 3.匀速直线运动 匀速直线运动 一物体做匀速直线运动，据此判断下面说法的对错。 ①物体运动路程 s 越大，物体运动速度 v 越大。 （ ） ②物体运动时间 t 越短，物体运动速度 v 越大。 （ ） ③物体运动路程 s 越大，物体运动时间 t 越长。 （ ） ④物体运动速度，与运动路程、时间都无关。 （ ） × √ √ × 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 匀速直线运动 例3 甲、乙两位同学沿着公园直线跑道从同一地点同时同向出发，其s-t图像如图所示。由图像我们可知道乙做　　 ，第12 s时甲的运动状态为　 （两空均选填“静止”“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。乙的速度为 m/s。 匀速直线运动 静止 4 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 4.变速直线运动 匀速直线运动 如何比较A、B两个物体整个过程的运动快慢？ A 0 m，2 min 1 000 m，8 min 600 m，6 min B 500 m，8 min 500 m，5 min 600 m，7 min 只做粗略研究时： 平均速度 = 总路程 这段路程的总时间 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 4.变速直线运动 匀速直线运动 B 500 m，8 min 500 m，5 min 600 m，7 min A 0 m，2 min 1 000 m，8 min 600 m，6 min vA＞vB 新 课 探 究 第三节 运动的快慢 例4 小明骑车先以 5 m/s 的速度前进了 3 s，又以 3 m/s 的速度前进了15 m，求小明全程平均速度。 匀速直线运动 解：前半程的路程 后半程的时间 全程的路程　　 全程的时间　 全程平均速度 s1 = v1t1 = 5 m/s×3 s = 15 m s = s1+s2 = 15 m+15 m = 30 m t = t1+t2 = 3 s+5 s = 8 s 新课探究 第三节 运动的快慢 1．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。下列选项是明明同学利用频闪照相机拍摄的四个物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中表示物体可能做匀速直线运动的是（　　） A 巩固练习 A B C D 新课探究 第三节 运动的快慢 2．关于匀速直线运动的速度公式 ，下列说法中正确的是（　　） A．物体通过的路程 s 越大，运动的速度 v 越大 B．物体通过的时间 t 越大，运动的速度 v 越小 C．物体运动的速度 v 和路程 s 成正比，与时间t成反比 D．物体运动的速度可以利用公式计算，但与 s、t 的大小无关 D 巩固练习 新课探究 第三节 运动的快慢 3．如图所示是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法。图 a 中，两者运动相同的时间，摩托车运动的路程长，所以摩托车运动速度较 　。图 b 中让两者运动相同的路程，自行车所需的时间长，所以它运动速度较　 。 大 小 巩固练习 新课探究 第三节 运动的快慢 4．如图所示是甲、乙两物体向东做匀速直线运动的 s-t 图像，乙的速度为　 　m/s；若以甲为参照物，乙以　 m/s的速度向　 （选填“东”或“西”）运动。 1 2 西 巩固练习 新课探究 第三节 运动的快慢 5．超速行驶非常危险，高速公路上除了设置标识距离的指示牌，还有限制行车速度的指示牌如图1，小明一家利用周末到湛江玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图 1 所示标志。 （1）在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图 1 的标志牌到湛江至少需要多长时间？ （2）若先以图 2 所示的速度行驶 60 min，再以 90 km/h 的速度到达湛江，则全程平均速度为多大？ 巩固练习 新课探究 第三节 运动的快慢 巩固练习 课堂小结 第三节 运动的快慢 小结 运动的 快慢 比较运动 快慢的方法 相同时间，比较路程 相同路程，比较时间 速度的计算 速度的公式及其变形公式 单位的换算 匀速直线运动 变速直线运动 直线运动分类 匀速直线运动理解与判断 平均速度的计算 THANK YOU $