第3章 第3节 光的折射-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册物理（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“光的折射”核心内容，系统呈现折射的定义、规律及生活应用。通过“筷子折断、星星眨眼、海市蜃楼”等生活现象情境导入，结合复习光的直线传播知识，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生自然进入新知探究。 其亮点在于以科学探究为主线，完整呈现“提出问题—猜想假设—实验验证—得出结论”过程，培养科学探究能力。结合“潭清疑水浅、筷子变弯”等实例，帮助学生建构物理观念，通过例题与反射比较表格发展科学思维。小结系统梳理知识，教师易上手，学生能提升用物理原理解释现象的能力。

第三章 光的世界 第三节 光的折射 学习了光的折射后，你就会知道其中的道理了。 ②晴朗的夜晚，天空中 的星星好像在眨眼睛。 ①斜插在水中的 筷子好像折断了 ③这是2022年5月25日河北邢台拍摄到的“海市蜃楼” 情景引入：观察 第三节 光的折射 情 境 导 入 复习：光的直线传播的条件？ 在同种均匀介质中。 问题：如果光从一种介质进入另一种介质中，会怎么传播呢？ 观察：让一束光线从空气中斜射入水中，可观察到进入水中的光线在界面处改变了传播方向。 光斜射入水中 光垂直射入水中 一、光的折射现象 第三节 光的折射 新 课 探 究 1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2．基本概念：“一点”“一面”“两角”“三线”。 光射入水中时的折射现象 光的折射的定义和相关概念 新课探究 情境导入 课堂小结 3.描述折射现象的相关概念 i γ B 空气 水（玻璃） N N′ A O M M′ 空气 水 （1）入射点：入射光线与分界面的交点O； （2）分界面：两种介质的分界面，如图所示的MM′； （3）入射光线：照射到两种介质分界面的光线AO； （4）法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线NN′； （5）折射光线：进入另一种介质的光线OB； （6）入射角：入射光线与法线的夹角∠i； （7）折射角：折射光线与法线的夹角∠r。 新课探究 情境导入 课堂小结 提出问题：光在折射时遵循什么规律？ 猜想假设：光束从空气进入水中后可能向法线偏折（或远离法线） 实验探究 探究光折射时的特点 实验器材∶激光笔、半圆形玻璃砖、圆形刻度光盘（标有角度）、 玻璃水槽、水、量角器等。 探究问题：（1）折射光线、入射光线和法线三者之间位置关系？ （2）折射角和入射角的大小关系？ （3）随着入射角的变化，折射角如何变化？ （4）当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向如何？ 二、实验：探究光的折射规律 新课探究 情境导入 课堂小结 探究1：光从空气斜射入水（玻璃）中时： (1)如图所示，让激光笔发出的一束光斜射入水（玻璃）中，观察光的整个传播路径。 观察比较折射角和入射角的大小； (2)改变入射角的大小，观察折射角的变化情况； 实验现象:(1)光从空气中斜射入水或玻璃中时,折射光线向法线靠近。 (2)入射光线靠近（或远离）法线，折射光线也靠近（或远离）法线。比较折射角和入射角的大小，记录在表格中。 实验次数 入射角 折射角 1 2 3 新课探究 情境导入 课堂小结 探究2：光从水（玻璃）中斜射入空气时： 实验现象：(1)光从水或玻璃中斜射入空气中时，传播方向发生改变，折射光线远离法线。 (2)入射光线靠近（或远离）法线，折射光线也靠近（或远离）法线。比较折射角和入射角的大小，记录在表格中。 实验次数 入射角 折射角 1 2 3 新课探究 情境导入 课堂小结 探究3：光从空气垂直射入玻璃中时： 如图所示，让激光笔发出的一束光垂直射入一块玻璃直角三棱镜，激光从水中垂直射入空气中，观察光的整个传播路径。 实验现象：光由空气垂直射入玻璃时，光的传播方向不改变；光由水中垂直射入空气时，光的传播方向也不发生改变。 新课探究 情境导入 课堂小结 探究4：光的折射的可逆性： 光反射时的光路是可逆的，光的折射时光路也是可逆的吗？ 想想议议 如图：让光从空气斜射半圆形玻璃砖，同时逆着折射光射入另一束光，观察光在空气中的传播途径。 现象：如果让光逆着折射光线的方向射到界面，那么，它被折射后就会逆着原来的入射光的方向射出。 结论：在光的折射现象中，光路也是可逆的。 新课探究 情境导入 课堂小结 实验结论：光的折射规律 (1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。（三线共面） (2)折射光线和入射光线分居在法线两侧。（两线分居） (3) ①光从空气斜射入水中，折射角小于入射角； ②光从水斜射向空气时，折射角大于入射角； ③入射角增大时，折射角也随之增大；（空气中的角总是大角） ④垂直射入时，传播方向不变。 (4)在光的折射中光路是可逆的。（光路可逆） 新课探究 情境导入 课堂小结 1.潭清疑水浅 池水为什么看起来比实际浅呢？ S 点反射的光射向水面，射向空气时发生折射，折射角大于入射角。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就是由 S′ 射出去的一样。 S′ 就是我们看到的 S 的像，感觉这点的位置升高了。 在生活中，我们要注意池水看起来很浅，实则不浅，注意安全。 三、生活中光的折射现象 新课探究 情境导入 课堂小结 2.筷子变弯 放入水中的筷子，看上去为什么向上偏折？ 如图：从筷子底端 S 点射向空气的光线,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,折射光线偏离法线,眼晴逆着折射光线看去,觉得好像是从 S′ 射来的，S′ 是 S 点的虚像，S′在 S 的上方，水中的筷子每个点的虚像都比实际偏高，所以看起来筷子变弯了。 新课探究 情境导入 课堂小结 3.鱼在哪里？ 有经验的渔民怎样才能叉到鱼？ 所以,有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的鱼的下方投叉才能叉到鱼。 鱼从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。 新课探究 情境导入 课堂小结 4.海市蜃楼 海市蜃楼是一种光的折射现象，多发生在夏天海面上。 成因：远处物体发出的光本来到达不了我们的眼睛，在射向空气的的过程中，由于海面或沙漠附近的空气疏密不均匀，而发生折射，逐渐向地面弯曲，进入观察者的眼睛。观察者逆着光线看去，就看见了远处的“物体”形成美丽的海市蜃楼现象。 新课探究 情境导入 课堂小结 【例题1】如图所示，一束光从水斜射入空气中，请在图中画出折射光线的大致方向，并标出折射角θ 。 过入射点O'作垂直于界面的法线，根据折射角大于入射角即可画出折射光线，折射角为 θ。 典型例题 新课探究 情境导入 课堂小结 【例题2】光从空气斜射到水面时，一部分光射进水中，另一部分光返回到空气中，其光路如图甲所示。现在让光逆着折射光线的方向从水中斜射到与空气的分界面，请在图乙中画出相应的折射光线和反射光线。 折射光线 反射光线 答案 新课探究 情境导入 课堂小结 A B C O 空气 液体 40° 105° N M 【例题3】一束光从空气射入某种透明液体，已知入射光线与界面的夹角为 40°，反射光线与折射光线的夹角为 105°，则反射角的大小是_______，折射角的大小是_____。 50° 25 ° 入射光线与界面的夹角为 40°，则入射角为 50° ，所以反射角的大小是 50° 。 折射角为∠ MOC =180 ° -105 ° -50 ° =25 ° 新课探究 情境导入 课堂小结 反 射 折 射 三线关系 两角关系 特殊情况 光的折射和反射的比较 三线共面 三线共面 法线居中 法线居中 两角相等 空气中角大 同增同减 同增同减 垂直入射原路返回 垂直入射方向不变 新课探究 情境导入 课堂小结 1.在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（ ） A.“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B.“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C.“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D.“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像 B 课堂练习 新课探究 情境导入 课堂小结 2.一束光从一种均匀介质射入另一种均匀介质中，入射光线与法线的夹角叫 入射角，折射光线与法线的夹角叫折射角。下列说法正确的是（ ） A .折射角一定小于入射角 B .折射角一定大于入射角 C .折射角一定等于入射角 D .光可能沿直线传播 D 新课探究 情境导入 课堂小结 3. 如图，将一枚硬币放在碗底，眼睛在A处恰好看不到它，保持人眼、碗和硬币的位置不变，要使眼睛再次看到“硬币”以下方案可行的有______。 ①沿碗壁缓缓向碗中加水；②在碗上方适当位置放一光屏；③用手电筒照亮硬币；④在碗上方适当位置放一平面镜。 ①④ 新课探究 情境导入 课堂小结 4．如图所示，一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成 30°角，则反射光线与入射光线的夹角大小为_______；若反射光线与折射光线的夹角为 83°，则折射角的大小为_______。 120° 37° 新课探究 情境导入 课堂小结 ①折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线与 入射光线分居在法线的两侧； ②当光线从空气射入其它介质时，折射角小于入射角； 当光从其它介质斜射入空气中时，折射角大于入射角； 当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不变。 ③在光的折射现象中，光路可逆。 ①水中物体变浅、筷子在水中“折断” 折射 规律 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，叫做光的折射。 光的折射 光的折射 生活中的 折射现象 ②海市蜃楼：是光在不均匀的空气中传播时，传播方向发生改变，产生的折射产生的现象。 第三节 光的折射 课 堂 小 结 THANK YOU $