第8课《遇见刺绣》（课件）-　-2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以“遇见刺绣”为主题，系统介绍刺绣的历史文化（四大名绣及特色刺绣）、图案寓意（牡丹、蝴蝶等纹样的吉祥内涵）和设计方法（简化概括、想象变形等），通过清代刺绣作品导入，引导学生从文化认知到实践设计，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过四大名绣案例展现刺绣多样性，分析“绣必有意”的图案寓意，结合设计步骤与学生作品激发创意实践。采用案例赏析与实践结合的方法，学生能提升文化自信和创新能力，教师可丰富课堂教学内容。

///读书是进步的阶梯 缎地彩绣舞衣（局部） 刺绣  清  清华大学艺术博物馆藏 赏析有代表性的刺绣作品，理解 刺绣传统图案的寓意，完成刺绣图案 的设计。 学习任务 刺绣俗称“绣花”或“扎 花”，是用针引线，在织物 上穿绕形成图案的技艺。它 在中国至少有两三千年的历 史，是中华民族灿烂文化的 结 晶， 享 誉 海 内 外。 因 地 域文化的差异，刺绣的风格 丰富多样。其中，苏、湘、粤、 蜀 四 地 的 刺 绣 最 负 盛 名，并称“四大名绣”。 锦绣千年 饮虎  湘绣  当代  刘爱云  湖南湘绣博物馆藏 锦绣千年 白猫戏螳螂  苏绣  当代  余福臻 苏州工艺美术博物馆藏《白猫戏螳螂》是苏绣的代表作品，绣者 运用多种针法准确地绣出猫与螳螂相遇 的一瞬间的动态。此作构思巧妙，很好 地展现出了绣者高超的刺绣技艺。 锦绣千年 锦绣千年 除 了“四 大 名 绣”，你还知道哪些 有特色的刺绣吗？ 中国的刺绣文化源远流长，丰富多彩，各 种花鸟、山水等图案都寄托了人们对事物的情 感。因此，刺绣中的图案往往寓意美好，可谓“绣必有意，意必吉祥”。 图案寓意 黑地花鸟四屏（其一） 广绣  清 广东省博物馆藏 粤绣是广绣和潮绣的总称。作品中 蝶燕双双，结伴而飞，表达喜事来 临；白鹤行走，仪态万方，代表高 洁吉祥。作品寄托了人们对和和美 美、富贵吉祥的美好祝愿。 图案寓意 除了本页中提到的刺绣纹样，你还知道 哪些纹样？这些纹样又包含了什么寓意？ 思考分析 一个美丽的图案，应 该是将形象的特征加以提 炼，通过夸张、简化、变 形、 重 复、 抽 象 等 方 法，使大自然中的形象变成可 绣制的图案，使之更具美 观性和实用性。 图案之美 红缎绣喜相逢九团女夹袍（局部） 清  首都博物馆藏 图案寓意 牡丹纹样 寓意花开富贵 图案寓意 蝴蝶纹样 寓意比翼双飞、 福运迭至。 图案寓意 蝙蝠纹样 谐 音“福”， 寓 意幸福。 图案寓意 寿桃纹样 寓意长寿。 图案寓意 水仙花纹样 寓意幸福吉祥。 图案寓意 真实的荷花 刺绣纹样的设计方法 方法一：简化概括 方法 图案寓意 方法二：想象变形 图案寓意 方法三：夸张重复 图案寓意 小组讨论： 你还知道哪些能将实物造型转化为刺绣纹样的方法？ 互动交流 ❶ 观察生活中的仙人掌 仙人掌刺绣图案设计步骤图 ❷ 简化概括图案 仙人掌刺绣图案设计步骤图 ❸ 搭配图案色彩 仙人掌刺绣图案设计步骤图 ❹ 将图案装饰在文具盒设计稿上 仙人掌刺绣图案设计步骤图 观察自然界中的动植物，将它们的形象加以提炼， 结合刺绣纹样设计特点，尝试绘制一张富有创意的刺绣 作品设计稿。 作业要求 “向阳生长”收纳袋  学生作品 “繁花”摆件  学生作品 学生作品 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $