Unit 1 Hello（期中知识清单）一年级英语上学期（人教PEP版一起·新教材）

该小学英语知识清单系统梳理了人教PEP版一起一年级上学期Unit 1 Hello!的核心内容，涵盖打招呼与自我介绍、告别用语、Let’s...句型三大知识范畴，搭建了从“基础句型解析”到“文化拓展应用”再到“情境练习巩固”的递进式学习支架。 清单通过“考点分类+重点解析+情境应用”的方式构建知识体系，每个考点标注课文原句与核心用法，如Let’s...句型明确“Let's+动词原形”结构及“together”的共同参与含义，体现知识完整性。特色设计包括中国人名英文书写规则拓展（如“Chen Jie”的正确格式）、传统故事情境练习（如哪吒与敖丙的对话填空），既培养文化意识又提升语言运用能力。综合训练涵盖选择、情景交际等多元题型，学生可自主检测，教师能据此精准教学，高效提升学习效果。

知识清单·人教PEP版一起一年级上学期（新教材） Unit 1 Hello! 知识梳理 知识点拨 【考点一】 打招呼和自我介绍用语 【考点二】告别用语 【考点三】 Let’s...的用法 考点一：打招呼和自我介绍用语 【课文原句】 Hello! I'm John.你好！我是约翰。 Hi! I'm Chen Jie.嗨！我是陈杰。 （一）与他人打招呼：Hello/Hi 【重点解析】 · hello和hi都可以用于打招呼、问候或者唤起别人的注意，回答既可以用hello，也可以用hi。 · hello多用于正式场合，hi多用于熟人之间。 （二）介绍自己：I’m... 【重点解析】 · I’m+姓名的意思是“我是……”，用于自我介绍。I’m是I am的缩写形式。 · I’m还可以用于介绍自已的年龄、体貌特征等。 Hello, I’m Tom. 你好，我是汤姆。 Hi, I’m Xiao Li. 你好，我叫小丽。 【拓展】 用英文表达中国人的名字时，要按照汉语拼音的形式书写。按照姓氏和名字的汉字的不同数量，分为两种写法： Tang Seng唐僧（两个字） Zhu Bajie猪八戒（三个字） 名字首字母需要大写，若名是两个字， 需要连在一起。 【大显身手】 ( ) 1．Hello! I’m ______. A．Chenjie B．ChenJie C．Chen Jie ( ) 2．______! I’m Sun Wukong. A．Oh B．Hi C．Goodbye ( ) 3．______! I’m Li Dong. A．Goodbye B．Hi C．Bye 考点二：告别用语 【课文原句】Bye!再见！ bye是英语中非常常用的告别用语，属于goodbye的简略形式，在口语交流里使用频率很高。 【重点解析】 含义：表示 “再见、拜拜”，用于结束对话、与他人分别时。 使用场景：日常非正式的告别场景，比如和朋友短暂分开、挂电话前、离开小场合（如商店、同学间告别）等。 【情景再现】 Bye!再见！ Bye!再见！ 【大显身手】 【新情境·传统故事】选择合适的选项将对话补充完整。 A．I’m Ao Bing. B．Hi. C．Bye! : Hello. : 1. : I’m Ne Zha. :2. : Goodbye, Ao Bing! :3. 考点三：Let’s...的用法 【课文原句】Let’s play together.让我们一起玩吧。 【句型结构】Let's + 动词原形 + 其他. 【重点解析】 · “Let's” 是 “Let us” 的缩写，意为 “让我们”，用于提出建议或邀请他人一起做某事。 · 动词原形 “play” 表示 “玩耍”，“together” 意为 “一起”，强调共同参与。 例如：Let's sing together.让我们一起唱歌。 Let's draw together.让我们一起画画。 【情景再现】 Let’s read together. 让我们一起读书吧！ 【大显身手】 单选题。 ( ) 1．Let’s run _______. A．together B．to C．with ( ) 2．Let’s ______ to the park. A．going B．go C．to go ( ) 3．—Let’s play a game with Alice. —________ A．Thank you. B．OK. C．Yes, I do. ( ) 4．Sarah想邀请朋友一起玩，她应该说： A．Let’s play together! B．OK. C．Let’s go! 综合训练 一、给句子划线部分选择正确的汉语意思。 ( ) 1．Hello! I’m Hua Mulan. A．你好 B．好的 C．再见 ( ) 2．Write your name. A．画 B．写 C．说 ( ) 3．Bye, Sarah! A．嗨 B．你好 C．再见 ( ) 4．Hi, I’m Chen Jie. A． 我 B．我是 C．你是 二、单选题。 ( ) 1．Hello! I’m ______. A．Chenjie B．ChenJie C．Chen Jie ( ) 2．______! I’m Li Dong. A．Goodbye B．Hi C．Bye ( ) 3．—Come on, Binbin. —______. A．OK B．Bye C．Hi ( ) 4．______! I’m Sun Wukong. A．Oh B．Hi C．Goodbye ( ) 5．Write ______ name. A．your B．I C．me 三、情景交际。 A．Hello! Sarah.    B．Hello! I’m Ma Liang. C．Let’s play together. D．Goodbye! 1．当你想邀请朋友一起玩时，你可以这样说： 2．当你扮演马良时，你可以这样介绍你自己： 3．放学后，你可以这样和你的朋友们道别： 4．当你在运动时，遇到了你的朋友Sarah, 你会这样打招呼： 四、看图，选择正确的句子。 ( ) 1． A．Hi! Hua Mulan. B．Hello! Ne Zha. ( ) 2． A．Hi! I’m Sun Wukong. B．Hello! I’m Ne Zha. ( ) 3． A．Hello! I’m Chen Jie. B．Hello! I’m Sarah. ( ) 4． A．Hi! I’m Binbin. B．Hello! Sarah. ( ) 5． A．Hello! I’m Sarah. B．Hello! Binbin. 五、【新情境·传统故事】根据情景，选择合适的选项，补全对话。 A．Bye, Chen Jie! B．I'm Chen Jie. C．Hi!I'm Sun Wukong. 1. Hello, Su Wukong. 2. 3. Bye, Su Wukong. 六、【新情境·绘本阅读】读故事，判断句子的正(T)误(F)。 在一些正式的场合或者面对长辈时，我们应该使用更尊敬的问候语，而不是简单地说“ Hi！”。 ( ) 1．I am Bambi! ( ) 2． I say “Good morning!” to . ( ) 3． I shouldn’t (不应该) say “Hi!” to the old. 参考答案 【考点一】 1．B 2．A 3．C 【考点二】 1．B 2．A 3．C 【考点三】 1．A 2．B 3．B 4．A 【综合训练】 一、给句子划线部分选择正确的汉语意思。 1．A 2．B 3．C 4．B 二、单选题。 1．C 2．B 3．A 4．B 5．A 三、情景交际。 1．C 2．B 3．D 4．A 四、看图，选择正确的句子。 1．A 2．B 3．A 4．A 5．A 五、【新情境·传统故事】根据情景，选择合适的选项，补全对话。 1．C 2．B 3．A 六、【新情境·绘本阅读】读故事，判断句子的正(T)误(F)。 1．T 2．F 3．T 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $