Unit 1 Making friends（期中知识清单）三年级英语上学期（人教PEP版·新教材）

该小学英语知识清单系统梳理了人教PEP版三年级上学期Unit 1 Making friends的核心内容，涵盖日常交际用语、基础句型及be动词用法等知识范畴，搭建了从课文原句解析到情景应用再到拓展练习的递进式学习支架。 清单通过“考点分类+易错点标注+情景化训练”构建知识体系，如用“我用am你用are”口诀突破be动词难点，设计跨学科成语补全（如“手舞足蹈”选身体部位）和语篇阅读题，培养语言能力与思维品质。每个考点配套“大显身手”练习题，学生可自主检测，教师能据此优化教学，提升课堂效率。

知识清单·人教PEP版三年级上学期（新教材） Unit 1 Making friends 知识梳理 知识点拨 【考点一】 与他人打招呼并介绍自己 【考点二】初次见面的问候语 【考点三】表示惊讶、懊恼的句型 【考点四】向对方表示感谢 【考点五】表示某人能做某事的句型 【考点六】与身体部位相关的祈使句 【考点七】一般现在时中be动词的使用 考点一：与他人打招呼并介绍自己 【课文原句】 ①Hello! I'm Mike Black.你好！我是迈克·布莱克。 ②Hi! My name is Wu Binbin.嗨！我叫吴斌斌。 （一）与他人打招呼 【重点解析】 · hello和hi都可以用于打招呼、问候或者唤起别人的注意，回答既可以用hello，也可以用hi。 · hello多用于正式场合，hi多用于熟人之间。 （二）介绍自己 方式一：I’m... 【课文原句】I'm Mike Black.我是迈克·布莱克 【重点解析】 · I’m+姓名的意思是“我是……”，用于自我介绍。I’m是I am的缩写形式。 · I’m还可以用于介绍自已的年龄、体貌特征等。 方式二：My name is... 【课文原句】My name is Wu Binbin.我叫吴斌斌。 【重点解析】 · my意为“我的”，name意为“名字”，is意为“是”。 · 可以用"I’m..."和“My name is...”来作自我介绍。 注意： 询问对方名字时候，可用：What is your name? What is可以缩写为：What’s。 【情景再现】 Hello, I’m Tom. 你好，我是汤姆。 What’s your name? 你叫什么名字？ Hi, my name is Xiao Li. 你好，我叫小丽。 【拓展】 用英文表达中国人的名字时，要按照汉语拼音的形式书写。按照姓氏和名字的汉字的不同数量，分为三种写法：例：Zhang Peng张鹏，Tian Siyu田思雨，Ouyang Xue欧阳雪，也就是姓氏首字母大写，若是复姓，连在一起不分开； 名字首字母需要大写，若名是两个字， 需要连在一起。 用英文表达母语为英语的国家的人的名字时，要特别注意：名字在前，姓氏在后。课文中的Mike Black，Mike为名字，Black为姓氏，与我们中国人名字的表述顺序正好相反，要特别记忆。 【大显身手】 选择题。 ( ) 1．—Hello! I’m Chen Jie. —_______ A．Bye! B．I’m Mike Black. C．Hello! ( ) 2．—_______! I’m John. —Hi! My name’s Chen Jie. A．Bye B．OK C．Hello ( ) 3．I _______ Zhang Peng. A．am B．is C．are ( ) 4．_______ Zhang Bin. A．I’m B．My name C．My ( ) 5．John认识了一位新朋友，她应该这样介绍自己： A．I’m Sarah. B．My name is John. C．How are you? 考点二：初次见面的问候语 【课文原句】 Nice to meet you.见到你很高兴。 Nice to meet you too.见到你（我）也很高兴。 【重点解析】 · 这组对话是和他人初次见面或者经人介绍而相识时，相互间的问候语。 · 当别人对我们说“Nice to meet you.”时，我们应该回答“Nice to meet you too.”；再次见面时，可以用Nice to meet you, again.。 【情景再现】 Nice to meet you too. 见到你（我）也很高兴。 Nice to meet you. 见到你很高兴。 【大显身手】 一、选择题。 ( ) 1．你第一次见到新朋友，你应该说： A．Nice to meet you. B．Nice to meet you too. C．Thank you. ( ) 2．—This is my friend, Sarah Miller.      —_______ A．Nice to meet you. B．My name is Sarah. C．Hi, I’m Sarah. ( ) 3．表示“很高兴见到你。”的句子是： A．Thanks. B．Nice to meet you. C．Nice to meet you too. 二、 翻译题。 4．见到你很高兴。 to meet you. 5．见到你我也很高兴。 Nice to meet you . 考点三：表示惊讶、懊恼的句型 【课文原句】 —Oh, no! 哦，不！ —It’s OK. 没关系。 【重点解析】表达 “惊讶、失望、懊恼、担心” 等强烈的负面反应，类似于汉语中的 “哦，不！”“哎呀，糟了！”。 【使用场景】遇到突发的不好的情况时，如：看到东西掉落、计划被打乱、得知坏消息 例：（杯子摔碎了）Oh, no! My new cup!（哦，不！我的新杯子！） · 可以用It's OK.（没关系）来回答。 【情景再现】 Oh, no! 哦，不！ It’s OK. 没关系。 【大显身手】 一、选择题。 ( ) 1．Mike: Oh no! Chen Jie: ______ A． It’s OK. B．Thank you. 二、 翻译题。 2．噢，不。 Oh, . 考点四：向对方表示感谢 【课文原句】 Thanks, Sarah.谢谢，萨拉。 Thank you, Chen Jie.谢谢你，陈洁。 【重点解析】 · 这些都是向对方表示感谢的礼貌用语，当你得到别人的关心、帮助或者收到别人的礼物时，要及时表示感谢。 · 回答可以用You are welcome!/My pleasure. 【情景再现】 I can help you. 我可以帮你。 Thank you.谢谢。 【大显身手】 选择题。 ( ) 1．同学和你分享苹果，你会说： A．Thanks. B．I’m Sarah. ( ) 2．当你想要对朋友表示感谢时，你会说： A．It’s OK. B．Thank you. ( ) 3．Wu Binbin: _________ Mike: Thanks. A．Let’s shake hands. B．We can share the book. ( ) 4．—Hey, Sarah! We can share. —_________ A．Hello, Chen Jie. B．Thanks, Chen Jie. 考点五：表示某人能做某事的句型 【课文原句】Hey, Sarah！We can share.嘿，萨拉！我们可以分享。 【句型结构】主语+can+动词原形+其他 【重点解析】 · can意为“可以”，表许可；share意为“分享”。 例句：I can speak English and Chinese.我会说英文和中文。 【大显身手】 选择题。 ( ) 1．We ________ share. A．can B．are C．have ( ) 2．I can ________ with care. A．listen B．listens C．listening ( ) 3．上课时，你的同桌找不到橡皮，你可以说： A．Goodbye. B．We can share. C．Oh, no ( ) 4．同学的彩色画笔不见了， 你可以说？ A．It’s OK. B．We can share. C．Nice to meet you. 考点六：与身体部位相关的祈使句 【课文原句】 Wave your hand. 挥挥你的手。 Look into my eyes. 看着我的眼睛。 Point to your ear. 指向你的耳朵。 Point to your mouth. 指向你的嘴巴 Wave your arm. 挥挥你的手臂。 【句型结构】动词原形/动词短语+物主代词+身体部位 【易错点】 · 物主代词使用不当：句子中 “your”（你的）是关键，容易误换成 “you”（你）或漏掉： Wave your hand.（挥你的手） Wave you hand. / Wave hand. · 身体部位名词的单复数混淆：部分身体部位是单数（如 hand 手、arm 手臂），部分常用复数（如 eyes 眼睛、ears 耳朵），需注意搭配： Look into my eyes.（眼睛常用复数） Look into my eye.（单独说 “一只眼睛” 时才用 eye，此处通常指双眼，需用复数）。 【大显身手】 给句子选择有关的图片。 A． B． C． D． E．         ( ) 1．Wave your hand. ( ) 2．Look into my eyes. ( ) 3．Wave your arm. ( ) 4．Point to your ear. ( ) 5．Point to your mouth. 考点七：一般现在时中be动词的使用 Be动词的一般现在时有三个形式：am, is, are，be动词的选择由句子主语的人称和数量决定。 （一）be动词的缩写形式： · 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 I + am → I'm you + are → you're he + is → he's she + is → she's it + is → it's we + are → we're they + are → they're （二）含有 be 动词（am /is/are）的一般现在时的肯定句： 【句型结构】主语 + be + 表语 (形容词、名词充当表语). 例句：I'm Mike Black. 我是迈克・布莱克。 My name is Wu Binbin. 我叫吴斌斌。 【易错点】 be动词与人称代词的用法易混淆，可以用口诀记忆： 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。 单数名词用is，复数名词全用are。 【大显身手】 用 am, is, are填空。 1．I Mike Black. 2．You my good friend. 3．It OK. 4．My name Chen Jie. 5．We good friends now. 综合训练 一、将女孩的各身体部位与相应的单词匹配。 A．eye        B．mouth        C．arm        D．hand        E．ear 二、请你读下列单词，选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词，将序号填在相应的横线上。 ①bed ②dog ③fat ④cat ⑤ant ⑥bag ⑦hand ⑧car ⑨cab ⑩dad 1．apple 2．sad 3．can 4．Bob 三、选择题。 ( ) 1．（24-25三年级上·安徽蚌埠·期中）My father and mother are nice ______ me. A．into B．too C．to ( ) 2．（24-25三年级上·江西九江·期中）Hi! ______ name is Wu Binbin. A．My B．I C．you ( ) 3．（24-25三年级上·黑龙江哈尔滨·期中）—We can share. —______. A．Oh no B．Thanks C．hands ( ) 4．（24-25三年级上·青海果洛·期末）I ______ my toys with my friend. A．smile B．shake C．share ( ) 5．（24-25三年级上·山西吕梁·期中）I am a good friend. I ______ my friends. A．share B．help C．smile 四、选词填空。 1．I (is / am) nice to my friends. 2．I listen (with / to) care. 3．Wave (you / your) arm. 4．Point (in / to) your ears. 5．My name (is / am) Mike. 五、【跨学科·语文】选择表示身体部位的选项，补全成语。 A．eye    B．hand    C．mouth     D．ear     E．arm 1．( )舞足蹈 2．螳( )当车 3．( )听八方 4．( )花缭乱 5．尖( )猴腮 六、【新考点·图片理解】（24-25三年级上·河南三门峡·期中）这段时间，Wu Binbin同学生病了，以下是Miss White给他发的5幅图片以及英文。请你找一找每幅图片的正确英语表达，帮Wu Binbin 把序号填在括号内。 A．Point to your ear, Mike.     B．Point to your eye, Chen Jie. C．We can share. D．The dog listens with care. E．Let’s shake hands. 1．( ) 2．( ) 3．( ) 4．( ) 5．( ) 七、【新语篇】Chen Jie 去图书馆看书，离开图书馆的时候她看到一个女孩借的书太多，下楼的时候不小心把书弄掉了，Chen Jie 赶忙上去帮助她。 A．Nice to meet you too. B．Goodbye. C．Thank you. D．I’m Chen Jie. E．It’s OK! Li Dan: Ouch! Oh no! Chen Jie: 1. I can help you. Li Dan: 2. My name is Li Dan. What’s your name? Chen Jie: 3. Li Dan: Nice to meet you. Chen Jie: 4. Li Dan: Bye. Chen Jie: 5. 八、阅读下面关于机器人Bob的自我介绍，判断下列题目是否正确。正确的写“T”，否则写“F”。 Hello! I’m Bob. I’m a robot. I’m useful. I can help people. I can hear with care. I can wave my arm. I can say “Hi!” and “Goodbye!” I can smile. Do you want to make friends with me? ( ) 1．I’m Bob. ( ) 2．I can help. ( ) 3．I can wave my head. ( ) 4．I can say “Hi!” ( ) 5．I can’t smile. 参考答案 【考点一】 1．B 2．C 3．A 4．A 5．B 【考点二】 1．A 2．A 3．B 4．Nice 5．too 【考点三】 1．A 2．no 【考点四】 1．A 2．B 3．B 4．B 【考点五】 1．A 2．A 3．B 4．B 【考点六】 1．D 2．A 3．E 4．C 5．B 【考点七】 1．am 2．are 3．is 4．is 5．are 【综合训练】 一、将女孩的各身体部位与相应的单词匹配。 1．E 2．A 3．B 4．C 5．D 二、请你读下列单词，选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词，将序号填在相应的横线上。 1．③⑤⑥ 2．②⑦⑩ 3．④⑧ 4．①⑨ 三、选择题。 1．C 2．A 3．B 4．C 5．B 四、选词填空。 1．am 2．with 3．your 4．to 5．is 五、【跨学科·语文】选择表示身体部位的选项，补全成语。 1．B 2．E 3．D 4．A 5．C 六、【新考点·图片理解】（24-25三年级上·河南三门峡·期中）这段时间，Wu Binbin同学生病了，以下是Miss White给他发的5幅图片以及英文。请你找一找每幅图片的正确英语表达，帮Wu Binbin 把序号填在括号内。 1．A 2．C 3．B 4．E 5．D 七、【新语篇】Chen Jie 去图书馆看书，离开图书馆的时候她看到一个女孩借的书太多，下楼的时候不小心把书弄掉了，Chen Jie 赶忙上去帮助她。 1．E 2．C 3．D 4．A 5．B 八、阅读下面关于机器人Bob的自我介绍，判断下列题目是否正确。正确的写“T”，否则写“F”。 1．T 2．T 3．F 4．T 5．F $