第17课 君主立宪制的英国（课件+视频）-【核心素养】2025-2026学年九年级历史上册新授课课件（统编版）

该初中历史课件围绕英国资产阶级革命（1640年革命）、《权利法案》及君主立宪制确立展开，新课导入通过梳理英国从公元前13世纪至17世纪斯图亚特王朝的历史脉络，构建学习背景支架，帮助学生理解革命爆发的历史渊源。 其亮点在于以时空观念梳理革命分阶段过程（内战、共和国、复辟、光荣革命），结合《大宪章》《权利法案》等史料实证，引导学生用历史解释分析制度演变。采用分阶段梳理与史料拓展结合的教学方法，学生能深化对历史逻辑的理解，教师可直接利用完整资源提升教学效果。

第六单元 资本主义制度初步确立 第17课 君主立宪制的英国 一、议会与王权的斗争 二、革命的发生 三、《权利法案》 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 知道英国1640年革命，了解《权利法案》的主要内容，初步认识资产阶级革命的意义。 02 03 01 了解英国资产阶级革命爆发的背景，知道英国资产阶级革命经过的史实。（时空观念、史料证实） 初步理解英国君主立宪制确立的历史意义和英国资产阶级革命的反复性、曲折性。（史料证实、历史解释） 了解《权利法案》的内容，理解君主立宪制下国王和议会权力的关系和演变特征。（唯物史观、历史解释） 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 【新课导入】 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 【新课导入：英国的历史溯源】 约公元前13世纪，大不列颠岛就有伊比利亚人活动， 公元前700年，欧洲大陆的克尔特人进入不列颠群岛，并逐步发展起来。公元43年，罗马皇帝征服不列颠，并实行了将近400年的统治，直到409年，罗马对不列颠的统治结束。 五世纪初，盎格鲁撒克逊人和朱特人等日尔曼部落，征服不列颠，盎格鲁人称不列颠为“盎格兰”，这也是英国England叫法的来源。 七世纪初，入侵者先后建立了七个强国，史称“七国时代” 1066年，法国诺曼底公爵威廉入侵英格兰，建立诺曼王朝。1337年至1453年，英国和法国为了领土扩张和王权争夺，一直在进行着战争，断断续续进行了长达116年，在此期间，民不聊生。战争结束后，英国走上中央集权的道路，并向海外发展，成为当时全球最大的帝国。 15～16世纪，毛织业成为英国的“民族工业”，对羊毛的需求成倍增加。1588年英国战胜西班牙的无敌舰队，逐渐夺取了世界的海洋霸权。17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝统治。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 一、议会与王权的斗争 斯图亚特王朝的统治： ①1603年詹姆士一世建立斯图亚特王朝，斯图亚特王朝开始统治英国（1603年-1714年）。 ②詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。 1603-1625年在位 国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。 ③詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。 ④詹姆士一世的言行与英国的法律和政治“王权有限”、“王在法下”传统严重不符。 ⑤詹姆士一世去世后，查理一世继续推行君主专断政策 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 大宪章也称《自由大宪章》。英国封建时期的重要宪法性文件之一。 1215年6月15日诺曼王朝失土王约翰(1199一1216在位)在大封建领主、教士、骑士和城市市民的联合压力下被迫签署。全文共63条。主要内容是规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。 《大宪章》保障了封建贵族和教会的特权及骑士、市民的某些利益，限制王权。英国资产阶级革命时期，大宪章被利用作为争取权利的法律依据，并被确定为英国宪法性文件之一。 【知识拓展：英国的《大宪章》】 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 二、革命的发生 1、议会和王权的矛盾激化 ①1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。 ②查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。 ③1640年，议会重新召开,议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 1637年7月，查理一世强令苏格兰接受英国国教，目的是把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒。1638年苏格兰的贵族和资产阶级发动了起义，并于1639年攻入英格兰北部。为筹措军费，查理一世重新召开11年都没有开过的议会。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 （1）内战阶段：1640—1649年 查理一世被推上断头台 二、革命的发生 2、英国资产阶级革命的过程 ①1642年，查理一世派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。 处死查理一世，不仅仅是查理一世生命的结束，其意义在于否定了君权神授，它标志着近千年英国封建制度的终结。 ②在1642年——1648年两次内战中，克伦威尔先后、取得马斯顿荒原战役胜利；纳西比战役胜利。 ③1648年8月底，内战宣告结束，国王查理被抓获经过几年的反复斗争，议会军打败了国王军队。 ④1649年，查理一世被推上断头台。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 8 查理一世被推上断头台 二、革命的发生 2、英国资产阶级革命的过程 ①1649年，英国宣布为共和国。但权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。 ②议会尊克伦威尔为“护国主”,克伦威尔独揽大权。革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。 （2）共和国阶段：1649—1660年 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 9 二、革命的发生 2、英国资产阶级革命的过程 （3）王朝复辟：1660年—1688年 ①1658年，克伦威尔去世，军官们争权夺势，政局动荡不安。新贵族和资产阶级决定恢复斯图亚特王朝，但要求以承认议会的权力为条件。 ②1660年5月，流亡法国的查理一世的儿子查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制， 但国王的权力受到了很大限制。 ②查理二世的继任者是他的弟弟——詹姆士二世。詹姆士二世是天主教徒， 他在英国恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起了人民的反抗。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 二、革命的发生 2、英国资产阶级革命的过程 （4）光荣革命（1688年） 1688年，资产阶级和新贵族进行宫廷政变，废黜詹姆士二世，迎接他的女儿玛丽和女婿荷兰执政官威廉到英国执政。这次政变没有流血而获得成功，因此被称为“光荣革命”，又称“不流血的政变”。 光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位……既然创造了国王，主权当然在议会了。 国王的权力来自“神授” 国王的权力来自议会 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 11 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 三、《权利法案》 颁布时间： 颁布机构： 颁布目的： 主要内容： 1689年 英国议会 限制国王的权力 ①重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、国民可以自由请愿等。 ②征税权属于议会，国王不得征收捐税。 ③国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。 ④今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 《权利法案》确立了议会在国家政治生活中的最高地位，为限制王权提供了法律保障，确立了议会高于王权的原则。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 议会制的君主立宪制，则仍为现代不少资本主义国家所采用，如西班牙、荷兰、比利时、卢森堡、挪威、瑞典、丹麦、日本、泰国、柬埔寨等。 三、《权利法案》 2、英国资产阶级革命的意义 ①国内：推翻了封建君主专制，为英国资本主义的发展开辟了道路，并为工业革命提供了政治前提。 ②国际：英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，对世界近代历史的发展产生深刻的影响。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 14 权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予，王权置于议会的法权之下。 课后活动 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 1、下面的漫画是《17世纪国王和议会的角力》，其中与国王角力的(　　) A．资产阶级和贵族地主 B．新贵族和骑士、平民代表 C．资产阶级和下层群众 D．农场主与新贵族 B 2、英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国（　　） A．王权受到限制 B．君主制度废除 C．推崇“君权神授” D．实行联邦制度 A 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 4、马克垚主编的《世界文明史》中写道：“英国的王权还从来没有被套上这么多的‘紧箍咒’。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。”这表明英国（ ） A．国王退出政治舞台 B．确立了君主立宪制 C．实行民主共和制度 D．赢得了民族的独立 B 3、在1688年，英国达到了它在1640年所定下的目标，它放弃了革命的任务，而代之以自由。材料表明通过光荣革命（　　） A．国王的权力被全面限制 B．资产阶级以和平方式掌权 C．君主立宪政体得以建立 D．英国完全避免了政治冲突 B 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 5.英国资产阶级革命爆发的根本原因是(　　) A.新航路开辟后，欧洲商贸中心转移 B.封建制度阻碍了资本主义的发展 C.查理一世宣扬“君权神授” D.议会要限制王权 B 6．欧美现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，英国资产阶级革命是建立新政治制度的第一次尝试。“第一次尝试”后确立的政治体制是（     ） A．民主集中制 B．民主共和制 C．联邦共和制 D．君主立宪制 D 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 18 7. “将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（     ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 A 8．17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界近代史发展的趋势。这里的“趋势”是指( ) A.资本主义取代封建主义 B.封建主义取代资本主义 C.无产阶级取代资产阶级 D.社会主义取代资本主义 A 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 19 祝同学们学习进步！ 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 Lavf58.45.100 Lavf54.6.100 $都知道光荣革命在英国史学家的眼中，几乎没有任何一次革命能够超越它的作用。这场始于1688年的政变，完美的解决了困扰英国很久的问题，将新旧势力完美的结合统一。当时这场革命是在一种非常和平的氛围中完成的，从此建立起了英国的君主立宪制度。然而，光荣革命爆发的导火索却是詹姆斯二世，他是一位天主教徒，还有一个儿子是潜在的继承人。再加上詹姆斯二世上任后就开始专断，不断打击兴起的资产阶级和新贵族的利益。因此，无论从宗教信仰方面来看，还是从资产阶级所信奉的自由和财富观来看，詹姆斯二世都是最大的一个障碍。于是，反对詹姆斯二世的人从宗教着手，为阻止非信仰英国国教的人接任王位，就给詹姆斯二世的女婿玛丽的丈夫威廉写信，请她来英国。原本玛丽是王位的继承者，但因詹姆士有儿子，所以玛丽失去了继承的权利。而此时玛丽的丈夫威廉正执政于荷兰奥兰治。于是威廉随即发表言论，表明他的妻子玛丽有权继承英国国王的王位，并迅速回到了英国，最终在伦敦会议上宣布由威廉和妻子玛丽共同治理英国。随后，议会批准了权力宣言，之后在1689年的十月份经议会正式批准定为法律及权利法案。自此，英国建立起了君主立宪制的政治体系。其实单看光荣革命的整个过程是非常简单的，没动一兵一认，不仅完成了革命，还开创了具有历史意义的君主立宪制度，并影响至今。英国史学界之所以会如此推崇光荣革命，主要在于它对后世的影响不但对英国影响巨大，还包括对周边很多国家的影响。这里我们先来说说光荣革命对英国本土的影响力。这场政变确立了英国新的政治政体君主立宪制，同时表明英国新生资产阶级势力以及新贵族开始成为英国政治中的重要话语者，这自然有利于推动英国资本主义的发展，而这一优势主要在于释放各种创新力量。后来，英国又通过工业革命迅速在世界上确立了自己的领导地位，一度称霸全球。再来说说光荣革命在世界范围内的影响作用。光荣革命首开军权和民主思想相结合的道路先河，他既打破了原有的君主专制，但又在名义上保留了君主的地位，为革命的和平演变带来了启迪。那时，西欧的其他国家继续保留。 天佑，我们和蔼的女王，祝高尚的她万寿无疆。天佑女王，赐予她胜利、幸福与光荣。长治，我们天佑女王辞出英国国歌。英国国歌产生于18世纪40年代，原名天佑国王。1837年至1901年维多利亚女王在位时和1952年伊丽莎白二世登基后改称天佑女王。它是称颂英国国王的歌曲。伊丽莎白二世是英国在位时间最长的君主，同时也是全世界在位时间最长的女性君主。那么英国为什么会出现女王？英国的王位又是怎样继承的？英国曾经实行的王位继承法是男女都有继承权，但规定先男后女先长后幼的原则，现在则没有了。先男后女原则主要依据先长后幼原则。英国王室继承牌位如下。英国王位继承法和权利法案两部法案的颁布都与17世纪发生在英国的一场革命有关，他就是英国资产阶级革命，他对英国乃至欧洲都产生了深远影响，具有划时代的意义。