2.2 雨和雪（教学课件）科学大象版六年级上册

2.2 雨和雪 大象版六年级上册第二单元 3 巩固 • 提升 2 探究 • 结论 1 问题 • 假设 4 总结 • 评价 目录 核心素养 科学观念：明确雨和雪是云的转化形式，由小水滴或小冰晶形成，知晓温度是二者形态差异的关键，能说出常见降水类型特征。​ 科学思维：通过分析降水模拟实验与气象资料，能推理雨转雪的条件，突破“雨和雪无关联”的认知误区。​ 探究实践：能规范完成“模拟雨的形成”实验，准确记录现象，通过小组合作对比雨和雪的资料卡，绘制“降水转化”流程图，清晰表达探究结论。 态度责任：养成严谨实验、客观分析的科学态度，树立“关注降水与生活” 的意识，能结合雨雪天气防护提出建议，体会气象科学的防灾价值。 01 问题·假设 问题与假设 满天的乌云，看来要下雨了！ 问题与假设 雨是一种常见的天气现象。回忆下雨前的天气特征和以往学过的知识, 想一想雨是怎样形成的？ 问题与假设 猜想假设：雨是怎样形成的 下雨前，天空往往有很多乌云，我猜测与的形成需要比较多的云，就是需要水蒸气大量凝结。 天气闷热的时候很容易下雨，我猜雨的形成还需要比较高的环境温度。 问题与假设 猜想假设：雨是怎样形成的 如果云中凝结的水滴聚在一起掉下来，是不是就是雨了。 我总结一下，大家提出雨的形成可能需要水蒸气和较高的温度。 问题与假设 猜想假设：雨是怎样形成的 大量的水蒸气 较高的温度 02 探究·结论 探究与结论 事实证据: 模拟雨的形成 雨的形成模拟实验方案 实验目的：雨是怎样形成的。 猜想假设：大量水蒸气凝结聚集在一起降落形成雨。 探究与结论 事实证据: 模拟雨的形成 酒精灯 火柴 三脚架 陶土网 烧杯 小盘子 冰块 水 材料超市 探究与结论 事实证据: 模拟雨的形成 实验步骤 1. 将水放入烧杯,烧杯上放一个小盘子。 2. 将装有水的烧杯放在三脚架上的陶土网上,然后点燃酒精灯加热。 3. 三分钟后将冰块放在小盘子上,观察记录实验现象。 探究与结论 事实证据: 模拟雨的形成 安全提示 使用酒精灯加热时一定要规范操作、注意安全。 探究与结论 事实证据: 模拟雨的形成 要注意将模拟实验中观察到的现象，与我们的假设和雨的形成过程联系起来。 探究与结论 事实证据: 模拟雨的形成 探究与结论 处理信息: 总结雨的形成 实验中,我们在哪里看到了“雨”? “小水滴”是如何变成“大水珠”的? 依照“雨”形成的时间顺序,结合我们的假设,用流程图展示我们观察到的现象,向大家解释雨是怎样形成的。 探究与结论 处理信息: 总结雨的形成 实验现象 杯子里起雾了，杯壁出现了小水珠,杯子里出现了云的影子，盘子底上有许多水珠。水里的气泡越来越多，盘子底的水珠越来越大…… 探究与结论 处理信息: 总结雨的形成 探究与结论 处理信息: 总结雨的形成 “小水滴”是如何变成“大水珠”的？ 水滴的大小差异很大，一滴雨中含有的水量大概是云中小水滴的100万倍。 探究与结论 处理信息: 总结雨的形成 空气中的水蒸气在高空中受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变成原来越大的水滴（温度高于0℃时）。当水滴大到空气托不住的时候便会降落下来，形成雨。 探究与结论 迁移应用: 依据雨的成因，推测雪是如何形成的 雪应该也是小水滴和小冰晶变大时，空气托不住了从天上落下来的，可为什么有时落下来的是雨，有时是雪呢？ 探究与结论 迁移应用: 依据雨的成因，推测雪是如何形成的 应该和温度有关，温度低于0℃时就会形成雪。我还想知道，冰雹是怎么形成的？ 探究与结论 迁移应用: 依据雨的成因，推测雪是如何形成的 当气温降到一定程度时，空气的水汽过饱和，就下雨了。要是遇到冷空气，水蒸气凝结成冰或雪，就下雪了；如果温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就是冰雹。 探究与结论 迁移应用: 依据雨的成因，推测雪是如何形成的 空气中的水蒸气在高空中受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变成原来越大的冰晶（温度低于0℃时）。当冰晶大到空气托不住的时候便会降落下来， 形成雪。 探究与结论 生活中还有哪些与水的蒸发和凝结有关的现象呢？ 03 巩固·提升 巩固与提升 一、选择题 1.雨和雪在形成过程中最核心的区别在于（ ）。​ A.是否来自云层 B.形成时的温度不同 C.降落时的速度不同 D.对环境的影响不同​ 2.雪的形成过程中，云中的小水滴变成小冰晶的物态变化是（ ）。​ A. 凝固 B. 凝华 C. 液化 D. 汽化​ 3.冬季出现“雨夹雪”天气，最可能的原因是（ ）​。 A.云层高度过低 B.温度在 0℃附近波动 C.凝结核数量不足 D.风力过大​ B B B 巩固与提升 二、填空题 雨和雪的共同来源是云中的 或小冰晶，二者都是常见的降水形式。​ 形成雨的关键温度条件是云内及下落过程中温度 0℃，此时水滴保持液态。​ 暴雪天气会导致路面结冰、能见度降低，出行时应佩戴防滑装备，关注 信号做好防护。​ 4.与雪的形成不同，冰雨是雨滴在下落过程中遇到低温物体 成冰形成的。 小水滴 ≥ 气象预报 凝固 巩固与提升 三、判断题 雨和雪都是由云层转化而来，只是形态不同，本质上都是水的不同状态。（ ）​ 凝华和凝固都是物质由液态变成固态的过程，二者没有本质区别。（ ）​ “瑞雪兆丰年”体现了雪对农业的益处，雪融化后能灌溉庄稼、冻死害虫。（ ）​ ​模拟雨的形成实验中，冷毛巾的作用是制造温度差，促使小水滴凝结变大。（ ）​ √ √ √ × 04 总结·评价 总结与评价 通过这节课的学习，我们知道了雨和雪的形成过程。空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴（冰晶），在温度高于0℃时（低于0℃时）。当水滴（冰晶）大到空气托不住的时候便会降落下来，形成雨（雪）。 总结与评价 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形图上颜色。 评价表 教师 ☆ ☆ ☆ 小组 自我 ☺☺☺ Lavf58.28.100 $