7 溜索（素养进阶分层作业）语文统编版九年级下册

第7课 《溜索》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 8 阿城的《溜索》以独特的视角讲述了马帮飞渡怒江大峡谷的故事，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。为了进一步了解这种原始渡河方式的智慧，我们举办以“解密溜索”为主题的活动，请你完成下列任务。 【晓《溜索》常识】 1．《溜索》的作者是 ，他是______（流派）的代表作家，出生于1949年。1984年开始创作。主要作品有 《遍地风流》《常识与通识》《闲话闲说》等。 【答案】阿城 寻根文学 《棋王》 【详解】本题考查文学常识。 阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编剧，是寻根文学的代表作家。主要作品有《棋王》《遍地风流》《常识与通识》《闲话闲说》等。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任剧情电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986年，凭借剧情电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖-最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧。1993年，与胡金铨共同担任神话恐怖电影《画皮之阴阳法王》的编剧。1997年，出版散文《威尼斯日记》 。2002年，由其担任编剧的剧情电影《小城之春》上映。2006年，担任人物传记电影《吴清源》的编剧。2010年，出版散文《好说歹说》。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。 【赏《溜索》形象】 2．只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 本段话运用一系列___________，传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手___________，溜索技术纯熟，让人叹为观止。 【答案】动词 敏捷矫健 【详解】本题考查重要语句赏析。 由“迈、走、扯、跃”可知，连用四个动词，该语段为人物动作描写，结合“只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。”可知，形象写出瘦小汉子有条不紊 焖藏自然的溜索准备工作，表现出瘦小汉子的沉着冷静以及敏捷矫健。 3．对本文人物理解有误的一项是（   ） A．文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中“我”是主人公。 B．溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。 C．带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了领队他人的关爱。 D．领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 【答案】A 【详解】本题考查人物理解与分析。 A.马帮的首领是文章的主人公，选项“这些人中‘我’是主人公”说法有误。 故选A。 【知《溜索》内容】 4．下列加点字的注音全对的一项是（   ） A．磕碰（kē）    溜索（liū）    旋了半圈（xuàn）    连踹带骂（chuài） B．盘桓（huán）   蓦地（mò dì）   锱铢之力（zī zū）    瞟了一眼（piǎo） C．鬃毛（zōng）   弹出（tán）    心中一颤（càn）     一缕黑烟（lǚ） D．拽起（zhuài）   绑缚（fù）    战战兢兢（jīng）    跨上角框（kuàng） 【答案】D 【详解】A.旋了半圈（xuán）； B.锱铢之力（zī  zhū）； C.心中一颤（chàn）； 故选D。 5．下列句子书写完全正确的一项是（   ） A．不由捏紧了心，准备一堵气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。 B．首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。 C．那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 D．牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数洒泄，飞得多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。 【答案】B 【详解】A.一堵——一睹； C.千均之力——千钧之力； D.洒泄——撒泄； 故选B。 6．下面各句标点符号使用正确的一项是（   ） A．首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。 B．首领吼一声，“往下看不得，命在天上！” C．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。 D．渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。 【答案】C 【详解】A．句号应放在引号的里面； B．直接引用，第一个逗号改为冒号； D．“唇上”“鼻子上”是词语，故第一个逗号改为顿号； 故选C。 7．下列各项判断与分析中，错误的一项是（   ） A．“牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子翻照移去。”这句话中加点的词依次为动词、名词、数量词、副词。 B．“隐隐闷雷”“捏紧了心”“站起来”“牛嘴咧开”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语。 C．“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去。”这个句子的主干是“鹰移来移去”。 D．“牛们早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。”这个句子是并列复句。 【答案】A 【详解】A. 句子中的“在”在这里是介词，不是副词。故选A。 8．下列对《溜索》一文的分析理解有误的一项是（    ） A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。 C．文章用了不少笔墨写牛，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。 D．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。 【答案】A 【详解】A.“懒懒”表现了首领的镇定从容、胸有成竹。 故选A。 9．对本文写作特色分析有误的一项是（   ） A．本文语言用词精妙传神。例如开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。 B．本文比喻新奇，构思巧妙。例如“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，比喻新颖别致。 C．本文对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。 D．本文人物语言高雅明快，丰富多变。“首领哑声说道：‘可还歇？’余下的汉子们漫声道：‘不消。’”多么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽在不言中。 【答案】D 【详解】本题考查文章写作特色分析。 D. “人物语言高雅明快，丰富多变”错误。《溜索》的语言平淡朴实，不玩弄花巧；描写人物以白描居多，语句大多为口语，看似通俗却十分精准。 故选D。 阅读《溜索》，完成各题 溜索 ①不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ②一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 ③一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 ④山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 ⑤万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。 ⑥怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 ⑦首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 ⑧牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。 ⑨那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 ⑩首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 ⑪那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 ⑫再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 ⑬大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 ⑭三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 ⑮牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑯这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。 ⑰之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。 ⑱战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 ⑲猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。 ⑳慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。 ㉑牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。 1．文中加点的两个“懒懒”各有什么含义？ 雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 2．从修辞的角度赏析文中划线句。 马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 3．选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？ 4．小说写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字，有什么好处 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去” 第二次：“三个汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 5．小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。 【答案】1．第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。第二处“懒懒”表现出首领的从容不迫、胸有成竹。（意近即可） 2．比喻，将马帮缓慢行进的状态比作“极稠的粥”，生动形象或新颖别致地描写出整个的牛群马帮极不愿向前行进的状态。 3．（1）开头为写怒江溜索的凶险蓄势。（2）结尾与开头呼应，给读者留下想象的空间。 4．这几个“小”字，将人在溜索上快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，体现了作者对语言运用的精妙。作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手。 5．（1）“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感。（2）“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。（3）“我”是过溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。 【详解】1．本题考查词语的赏析。在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合具体语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。本题作答要注意人物的身份和经验方面的不同。 结合第③段“初不在意，只当是百里之外天公浇地”可知，“雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句”这个“懒懒”是写“我”，因为“我”不知道前面的“雷声”到底是什么，也没有完全意识到危险的来临，所以这里“懒懒”写出了“我”的漫不经心。 “领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了”中的“懒懒”，写的是领队的神情，因为领队了解前面将要发生的情况，用这个词语写出了他的从容不迫、胸有成竹的心理。 2．本题考查句子赏析。要求从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了……修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格（特点、特征）等。 “马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”，把“马帮缓慢行进的状态”比作“极稠的粥”流动，是比喻的修辞手法。这个新颖别致的比喻，生动形象写出了马帮以极其缓慢的速度向前行进的状态，给人以鲜明的形象。 3．本题考查重要情节的作用。阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，根据语段写作内容，与全文其它内容的关系，对主题表达的作用等加以综合分析。 由第②段“马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话……”可知，文章开头“一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”，用鹰来衬托出怒江溜索的凶险，为下文描绘怒江溜索的万分危险蓄势。 文章的结尾——“俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰”，结构上，与文章的开头相呼应，使文章的结构严谨；内容上，更加突出了怒江溜索的凶险；“寻不着那鹰”给读者留下广阔的想象空间。 4．本题考查重点词语的赏析。 第⑩段“瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”、第⑭段“三条汉子一个一个小过去”、第⑰段“这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”，三句子中的“小”字以近大远小的写法，从视觉的角度，生动形象的写出人划得越来越远变得越来越小的情形，摹画出溜索汉子从这一端迅捷地滑到峡谷对面的样子，生动传神地突出了滑溜索时速度之快，以及溜索汉子的镇定自若，体现了作者对语言运用的精妙。 5．考查文章内容的理解。 阅读全文可知，文章以“我”的见闻感受，叙写了怒江溜索的相关内容，“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感；是整个故事的叙述者，起到了线索人物的作用，情节更加集中、简练。 结全第④段“行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步”、第⑳段“慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下”可知，“我”是过溜索的参与者，以“我”的反应烘托怒江环境的凶险；结合“回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前”可知，以“我”的表现反衬了马帮首领及众汉子的勇敢无畏。 文章用第一人称来写，虽然在文章中没有出现，但却让人感到叙写的故事更加的真实。 1．阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距江面30米、长100多米的索道，是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28个寒来暑往，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，出诊5000多次。“我有一点医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。 【材料二】 中共中央政治局常委做出重要指示，要求各部门把宣传典型和解决实际问题结合起来，帮助邓前堆实现“希望村子里修一条能通车的桥”的朴实心愿。 【材料三】 11月23日，云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。 （1）学校准备派校园小记者采访邓前堆，请你准备三个采访问题。 （2）邓前堆荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号，请你为他拟写一段颁奖辞。 【答案】(1)（示例）①您可以给大家说说溜索时要注意哪些问题吗？②请问现在怒江“溜索桥”的情况怎样？③“索改桥”之后，您和当地村民有什么感受？ （2）（示例）肩背药箱，紧抓绳索，使劲蹬腿，紧扣在铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下30米，是奔腾的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望，村里能架起一座通车的桥。他，就是“全国敬业奉献模范”邓前堆。 【详解】（1）本题考查拟写采访词。本题的背景是关于邓前堆医生的事迹，他作为一名基层医疗工作者，长期在怒江两岸为村民提供医疗服务，通过溜索过河，展现出了强烈的责任心和奉献精神。同时，他的事迹引起了社会的广泛关注，并得到了政府和相关部门的支持，最终实现了他修桥的心愿。题目要求为校园小记者准备三个采访邓前堆的问题。这些问题应该围绕邓前堆的事迹、他的精神品质、以及他对未来的期望和看法等方面来展开，旨在深入了解他的内心世界和真实想法。 示例： ①邓医生，您长期通过溜索过河为村民提供医疗服务，是什么让您坚持下来的？在这个过程中，您有哪些难忘的经历和感受？ ②您的坚持和努力最终促成了拉马底“索改桥”工程的建成通车，这对您和村民来说意味着什么？您如何看待个人努力与社会支持之间的关系？ ③作为基层医疗工作者，您对未来农村医疗事业的发展有何期待？您认为应该如何进一步提高农村地区的医疗服务水平，让更多人受益？ （2）本题考查拟写颁奖词。本题要求为荣获“全国敬业奉献模范”光荣称号的邓前堆医生拟写一段颁奖辞。颁奖辞需要简洁明了，富有感染力，能够准确概括邓前堆医生的先进事迹和崇高精神，同时体现出对其的赞誉和敬仰。在撰写颁奖辞时，可以借鉴“感动中国颁奖词”的风格，用精炼的语言和生动的比喻，将邓前堆医生的形象和精神特质展现出来。 示例：肩扛药箱，手握绳索，邓前堆医生在怒江上空，一次次勇敢地滑向对岸。身下是汹涌的江水，他却不曾退缩。28年，5000多次出诊，他的行医之路与溜索相伴。他心中有个梦想，盼望村里能有一座通车的桥。如今，他荣获“全国敬业奉献模范”称号，实至名归。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毯帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ③“阿！闰土哥，——你来了？……” ④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：南鸡，跳鱼儿，贝壳，楂，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑥“老爷！” ⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 【乙】 ①这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ②一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来。走到牛队的柿后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 ③山不高，口极狭，仅容何一个半牛过去。不由捏紧了心 …… ④牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子也起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮内开始扑起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不山声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑤这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮内疯了一样抖。 ⑥之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去 （1）对【甲】【乙】文段内容的理解不正确的一项是（   ） A．对比是小说中常用的手法之一，两文中都运用了对比的手法凸显人物形象。 B．甲文中的闰土是一个淳朴、善良、迟钝、不觉悟的农民形象。 C．乙文描写牛溜索前后惊恐失态之状，正面写出了怒江峡谷的高俊，险恶。 D．两文都以“我”作为故事的叙述者贯穿文章始终，增强故事的真实感。 （2）赏析【甲】文中划线句子的表达效果。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 （3）【乙】文用不少笔墨写牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ （4）人们都说“月是故乡明”你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？ 【答案】（1）C （2）神态描写，既写出见到儿时好友的高兴，又写出生活的重压使他穷困潦倒，痛苦难堪的复杂心情。 （3）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与我战战兢兢互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 （4）会，故乡是“我”成长的源头，有着我许多美好的回忆，文未再现西瓜地的美好画面，说明“我”内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。 不会，“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀失望。 【详解】（1）本题考查对文本内容的理解与分析。 C.乙文用了不少笔墨写牛溜索前后惊恐失态之状，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，并非“正面”。 故选C。 （2）本题考查赏析重要语句。 “脸上现出欢喜和凄凉的神情”是神态描写，结合上文首段“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知，“欢喜”是因为见到“我”这个儿时的好友而兴奋，“凄凉”是因为生活的窘境以及阶级的身份，让他苦不堪言，心情复杂。 （3）本题考查内容的理解与分析。 文中多次写牛，如第①段“牛们也慢下来”和第④段“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨……那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来”，可以让读者想象出这峡谷究竟有多么高，多么吓人，以至于没有人类情感的动物也如此恐惧，所以是对峡谷高峻的侧面描写，烘托峡谷的险恶环境。 而文中同样十分恐惧害怕的还有一个“我”，如写我战战兢兢跨上角框等描写，牛的表现实则是对我恐惧的一个有力的衬托，二者相结合。 再结合第④段“过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳”，第⑥段“之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”可知，又与领队及汉子的勇敢、沉着形成鲜明的对比，为表现文章的主要人物服务。 （4）本题考查文章内容的理解与看法。 作答时，首先表明观点态度，其次结合具体内容阐明理由。如果觉得会，可答文末对西瓜地美好画面的再现说明我还是有这种“月是故乡明”的感受的；如果觉得不会，可答回到故乡，看到闰土等一样熟悉的人和物已经改变。 示例：不会。“月是故乡明”意思是：月亮还是故乡的最明亮。此句表现了对故乡的留恋。联系第①段“虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了“他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，第⑤⑥段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道‘老爷！’”可知，在黑暗的旧社会对人们的压迫和摧残下闰土被岁月摧残得憔悴不堪，与我”有了深深的隔膜，心与心之间有了“高墙”，故乡是破败、封建的，所以“我”不会认为“月是故乡明”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7课 《溜索》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 阿城的《溜索》以独特的视角讲述了马帮飞渡怒江大峡谷的故事，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。为了进一步了解这种原始渡河方式的智慧，我们举办以“解密溜索”为主题的活动，请你完成下列任务。 【晓《溜索》常识】 1．《溜索》的作者是 ，他是______（流派）的代表作家，出生于1949年。1984年开始创作。主要作品有 《遍地风流》《常识与通识》《闲话闲说》等。 【赏《溜索》形象】 2．只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 本段话运用一系列___________，传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手___________，溜索技术纯熟，让人叹为观止。 3．对本文人物理解有误的一项是（   ） A．文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中“我”是主人公。 B．溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。 C．带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了领队他人的关爱。 D．领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 【知《溜索》内容】 4．下列加点字的注音全对的一项是（   ） A．磕碰（kē）    溜索（liū）    旋了半圈（xuàn）    连踹带骂（chuài） B．盘桓（huán）   蓦地（mò dì）   锱铢之力（zī zū）    瞟了一眼（piǎo） C．鬃毛（zōng）   弹出（tán）    心中一颤（càn）     一缕黑烟（lǚ） D．拽起（zhuài）   绑缚（fù）    战战兢兢（jīng）    跨上角框（kuàng） 5．下列句子书写完全正确的一项是（   ） A．不由捏紧了心，准备一堵气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。 B．首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。 C．那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 D．牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数洒泄，飞得多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。 6．下面各句标点符号使用正确的一项是（   ） A．首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。 B．首领吼一声，“往下看不得，命在天上！” C．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。 D．渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。 7．下列各项判断与分析中，错误的一项是（   ） A．“牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子翻照移去。”这句话中加点的词依次为动词、名词、数量词、副词。 B．“隐隐闷雷”“捏紧了心”“站起来”“牛嘴咧开”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语。 C．“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去。”这个句子的主干是“鹰移来移去”。 D．“牛们早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。”这个句子是并列复句。 8．下列对《溜索》一文的分析理解有误的一项是（    ） A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。 C．文章用了不少笔墨写牛，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。 D．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。 9．对本文写作特色分析有误的一项是（   ） A．本文语言用词精妙传神。例如开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。 B．本文比喻新奇，构思巧妙。例如“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，比喻新颖别致。 C．本文对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。 D．本文人物语言高雅明快，丰富多变。“首领哑声说道：‘可还歇？’余下的汉子们漫声道：‘不消。’”多么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽在不言中。 阅读《溜索》，完成各题 溜索 ①不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ②一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 ③一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 ④山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 ⑤万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。 ⑥怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 ⑦首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 ⑧牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。 ⑨那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 ⑩首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 ⑪那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 ⑫再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 ⑬大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 ⑭三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 ⑮牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑯这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。 ⑰之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。 ⑱战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 ⑲猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。 ⑳慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。 ㉑牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。 1．文中加点的两个“懒懒”各有什么含义？ 雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 2．从修辞的角度赏析文中划线句。 马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 3．选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？ 4．小说写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字，有什么好处 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去” 第二次：“三个汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 5．小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。 1．阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距江面30米、长100多米的索道，是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28个寒来暑往，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，出诊5000多次。“我有一点医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。 【材料二】 中共中央政治局常委做出重要指示，要求各部门把宣传典型和解决实际问题结合起来，帮助邓前堆实现“希望村子里修一条能通车的桥”的朴实心愿。 【材料三】 11月23日，云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。 （1）学校准备派校园小记者采访邓前堆，请你准备三个采访问题。 （2）邓前堆荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号，请你为他拟写一段颁奖辞。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毯帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ③“阿！闰土哥，——你来了？……” ④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：南鸡，跳鱼儿，贝壳，楂，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑥“老爷！” ⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 【乙】 ①这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ②一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来。走到牛队的柿后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 ③山不高，口极狭，仅容何一个半牛过去。不由捏紧了心 …… ④牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子也起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮内开始扑起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不山声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑤这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮内疯了一样抖。 ⑥之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去 （1）对【甲】【乙】文段内容的理解不正确的一项是（   ） A．对比是小说中常用的手法之一，两文中都运用了对比的手法凸显人物形象。 B．甲文中的闰土是一个淳朴、善良、迟钝、不觉悟的农民形象。 C．乙文描写牛溜索前后惊恐失态之状，正面写出了怒江峡谷的高俊，险恶。 D．两文都以“我”作为故事的叙述者贯穿文章始终，增强故事的真实感。 （2）赏析【甲】文中划线句子的表达效果。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 （3）【乙】文用不少笔墨写牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ （4）人们都说“月是故乡明”你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $