1.1.2 动物细胞的结构与功能（含同步练习）-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏教版2024）

唐■满 走进生物学实验室 认识和使用生物学实验器具 同步练习 、单项选择题 最低处 14.用显微观察人体口腔上皮细胞时， 1.在用显微镜观察苦草叶片细胞时，视 C取用显微镜时，应一手握镜臂，一手 将物镜由低倍镜转换为高倍镜后，视野亮 野中细胞数目最多的目镜与物镜的组合是 托住底座 度和视野中的细胞数量的变化分别为 D.显微镜使用完毕后，直接关闭电源 A.5×、40× 8.下列实验器具与功能（作用）对应错 A.变暗，变多 B.10x、40× 误的是 ( B.变亮，变多 C.10x、10x A.酒精灯一加热 C.变暗，变少 D.12.5×、10× B.培养皿一盛放培养液或培养基 D.变亮，变少 2.某同学用高倍镜观察时，为了看到更 C.烧杯一盛放少量实验试剂，如碘液 15.实验课上，小明在低倍镜下看清某 清楚的物像，应调节 等 种细胞结构后，将显微镜轻移到小峰面前给 A.粗准焦螺旋 D载玻片一显微镜观察时托载标本 他看，而小峰看到的却是较暗的视野，他首 B.细准焦螺旋 9.小茜使用显微镜对光时，无论怎么调 先应操作的是 C.物镜 节遮光器和反光镜，视野都漆黑一片，原因 A.目镜 B玻片标本 D.反光镜 是 C.反光镜 D.转换器 3.在探究活动中我们要经常使用多种 A.目镜的放大倍数太大 二、综合题 生物学实验器具，下列属于深究中常用的解 B镜筒离载物合太远 16如图为显微镜结构示意图，请据图 剖器具的是 C.物镜没有对准通光孔 分析回答下列问题： A.镊子 D.反光镜上有污点 B.三脚架 10.探索微观世界离不开显微镜，下列 C.天平 有关显微镜的操作正确的是 ( ) D.培养皿 A.在高倍镜下对光 4.下列显微镜的结构与其功能不相符 B.光线过强时改用凹透镜 的是 C.转动光圈上升镜筒 A.目镜、物镜一放大物像 D.换高倍镜时要转动转换器 (1)显微镜结构中d、e的名称分别是 B.反光镜一反射光线 11.若显微镜视野中有一污点，移动目 (2)若显微镜的目镜是5×，放大物像为 C.转换器 一转换物镜 镜和玻片标本后污点都不动，则说明污点很 D.细准焦螺旋 一支持镜筒 200倍，则选用的物镜是 可能在 5.使用显微镜进行对光，应使下列哪项 (3)若用显微镜观察载玻片上字母b, A.目镜上 则在显微镜视野中看到 中的部件成一条直线 ( B.物镜上 C玻片标本上 (4)转动图中结构 时，镜筒的升 A.目镜、物镜、通光孔、反光镜 B.物镜、目镜、转换器、反光镜 D.反光镜上 降范围较小。 17.图甲是小强同学用显微镜观察细胞 C物镜、镜筒、目镜、通光孔 12.下列各项中不符合学生实验室规则 时遇到的四种视野，请回答下列问题： D.目镜、物镜、镜筒、反光镜 的是 ( ) 6.下列关于“练习使用显微镜”实验操 A.学生进实验室前必须进行认真预习 作的叙述中，正确的是 ) B.实验前需检查仪器、器材、药品等是 A.发现镜头有脏污，需用纱布仔细擦拭 否齐全 干净 C只要经过认真预习，就可自行进行实 B对光时，应使用低倍物镜和大光圈对！ 验 (1)观察时，小强发现盖玻片破碎了，可 准通光孔 D.实验过程中，出现异常或意外事故要 能是镜筒下降时未从侧面注视 C.转动粗准焦螺旋使镜简下降时，眼睛 尽快报告老师 (2)图甲中四种视野出现的顺序是 应注视目镜内，便于观察物像 13.下列行为没有违背实验室规则的是 (填字母)。 D.安放显微镜时，应放在实验合中央， ( (3)图甲中视野B中的细胞要移动到 远离台面边缘 A.在实验室的角落堆放废纸日书 视野中央，需要将玻片往 方移 7关于显微镜使用过程中的注意事项， B把实验后的剩余药品带出实验室 动 描述错误的是 C.把反应后的药品倒人老师指定的废 (4)如果该同学已经观察到视野D,打 A.不要用手掰镜头，不要用手触摸镜头 液缸中 算观察视野C,则需要先后操作图乙中的结 B.显微镜使用完毕后，要将镜筒下降到 D.把实验后的剩余药品放回原试剂瓶 构 (填序号) 走进生物学实验室 开展科学探究 同步练习 、单项选择题 9.科学探究通常要经历6个基本步骤： D.实验的温度和时间不可能是实验的 1.响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后 ①实施计划；②提出问题；③制订计划；④ 变量 再追踪它。根据“响尾蛇的毒液挥发出有气 作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。比较 二、综合题 味的物质”推测，响尾蛇追踪受伤猎物的合 科学的排列顺序是 16.探究青蛙的视觉特点。 理假设是 ( A.①②3④5⑥ B.③①2④6⑤ 螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二 A.嗅毒液气味追踪 C.②3④①5⑥ D.②④3①⑥⑤ 者水火不容。一天，螟蛾们聚在一起商量如 B.看毒液痕迹追踪 10.下列关于科学探究的叙述，正确的 何对付它们的天敌一青蛙。螟蛾甲说： C.看猎物身影追踪 是 “青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得 D.嗅猎物气味追踪 A科学探究首先要作出假设 快才好。”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧 2.为探究温度对母鸡产蛋的影响，设计 B科学探究要独立探索，不能与他人合 见就跑不掉了，还是想法躲起来好。”正说 的实验方案如下表，改进的建议是( 作 着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快 组别母鸡的数量每天光照的时间温度空气 C科学探究的结果与原有知识矛盾，探 溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动。结果 a 40只 12h 28℃通风 究过程肯定存在错误 b 40只 18h 10℃通风 螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时 D.科学探究过程中，不可对获得的实 A.a、b两组各饲养1只母鸡 逃过一劫。 验数据进行修改 B.a组应饲养在不通风环境下 请你在阅读以上材料的基础上，完成 C.a、b两组饲养环境温度应相同 11.为探究“某种因素对金鱼生活的影以下探究活动。 响”，某生物兴趣小组进行了如图所示的实 D.a、b组每天光照的时间应相同 (1)提出问题： 验，发现甲鱼缸中金鱼的存活时间更长。关 3某生物兴趣小组进行“不同水质对蛙 (2)作出假设： 于该实验，有关说法不正确的是 卵孵化的影响”的探究实验。此探究实验的 (3)实验设计： 单一变量是 ①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两 A.水质 B.温度 只青蛙，活苍蝇和死苍蝇各6只。 C.光照 D.空气 ②步骤：首先向甲水槽放入 4.人们常说：“寒从脚起，病从脚人。”这 向乙水槽放入 然后各放一只 是真的吗？小误根据已有经验，认为可能是 A该实验的变量是光照 青蛙，注意观察青蛙的捕食行为。 脚部位于下肢最末端，血液供应不足时，最 B.每个鱼缸中用一条金鱼进行实验即 (4)实验现象：甲水槽中 易受到寒邪的侵袭，导致生病。从科学探究 可 乙水槽中 的角度，小淏的看法相当于 C两个鱼缸中的水、水草的量要相同 (5)将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动 A提出问题 B作出假设 D.该实验说明：光会影响鱼缸中金鱼 动，观察青蛙的捕食行为。青蛙会怎样？ C.制订计划 D.实验结论 的生活 5.在设计对照实验时，下列做法正确的 12.在进行科学探究时，不能作为相互 (6)得出结论： 是 对照的一组实验是 A.对照实验中可以不设计变量 A.甲组有光，乙组无光 17.在夏天，学校兴趣小组的同学们发 B.一组对照实验中可以设计多个变量 B.甲组千燥，乙组潮湿 现蟋蟀在天气心热的夜晚鸣叫的次数多， C.低温和低氧可以作为一组对照实验 C.甲组有水，乙组有光 而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少，学校 D.除实验变量外，其余条件应相同 D.甲组有空气，乙组无空气 兴趣小组的同学对这一现象进行了进一 6.下列实验法的步骤中，不利于提高实 13.如果实验结果与假设出现矛盾，下 步探究： 验结果准确性的是 列做法有误的是 (1)如果你是学校兴趣小组中的一员 A.查找资料，作出合理假设 A.重新假设 你提出的问题是 B.围绕实验变量，设计对照实验 B.修改实验数据 (2)你作出的假设是 C.重复实验，数据取平均值 C.重新进行实验 D.修改实验数据，符合实验假设 D.进一步查找相关资料 (3)你设计的试验方案： 7.关于生物学实验中的变量，下列说法 14.在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的 学校兴趣小组的同学们取健康的品 不正确的是 ( ) 猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根 种、性别、大小等特征基本相同的蟋蟀40 A.任何生物学实验中都需要设置变 据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看 只，分别放在四个温度不同组的装置中进 量 法。这应属于实验探究中 的步骤 行观察，在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫 B.对照实验中应遵循单一变量原则 次数，得出下表格中的数据： C.除实验变量外，其他条件都相同且适 A.提出问题 B.作出假设 实验组别 1234 宜 C.收集相关信息 D.分析实验现象 蟋蟀15秒钟所鸣叫的次数10192836 D.无关变量并不是与实验结果没有关 15.下列有关实验设计的叙述正确的是 温度（℃） 10152025 系 (4)根据上表所示实验结果，你得出的 8科学探究是学习生物学的重要方式， A在探究实验中，实验结果总是与提 实验结论是 进行科学探究时，我们要坚持的态度是 出的假设一致 (5)学校兴趣小组的同学们设计的实 B数据测量应力求精确，因而需要多次 验方案中的实验变量是 同学 A.随随便便 B.简单粗暴 测量求平均值 们进行这项实验主要运用了科学探究方法 C.弄虚作假 D.实事求是 C.各种实验都必须设置对照组 中的 法。 第1单元第1章 第影2节动物细胞的结构与功能 ■ 空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就 非洲爪蟾甲幼 期环胎 非洲爪蟾乙幼体 学习目标 >肠细胞核 会变形或移动，而细胞不会。 (4)去除气泡的方法：可用滴水流法 1知道动物细胞的结构及功能。 无核细胞 非洲蟾 )重组细胞 或挤压法去除气泡。 细胞 2.理解细胞核是遗传信息库。 动物细胞的基本结构与功能 细胞核 知识梳理 细胞膜 2.由非洲爪蟾的实验可以看出：细胞核 含有遗传物质，遗传物质携带的遗传信息 一、识别人的口腔上皮细胞的结构 细胞核 决定了生物体的形态结构和生理特性等性 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 细胞质 状。我们把细胞核称为遗传信息库。 (1)擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻 线粒体 动物细胞模式图 片擦拭干净。 典例精析 (2)滴：在载玻片中央滴一滴生理盐 1.人体或者动物的各种细胞虽然形态 不同，但基本结构却是一样的，它们都有细 例1关于“制作人口腔上皮细胞临时 水，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态。 (3)刮：漱口后，用无菌牙签在自己的 胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中含有线粒 装片”实验的叙述，正确的是 A.用卫生纸擦拭盖玻片和载玻片 口腔内壁上轻刮几下。 体。 (4)涂：把牙签附有碎屑的一端放在载 (1)细胞膜：不仅具有保护细胞内部结 B.滴加清水代替生理盐水 构的作用，还能控制细胞内外物质的进出， C.先漱口，再用牙签轻刮口腔壁 玻片上的生理盐水中，轻涂几下。 (5)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一 维持细胞内部环境的相对稳定。 D.无需进行染色，直接观察 【解析】A.用洁净的纱布擦拭盖玻片和 边先接触载玻片上的水滴（盖玻片与载玻 细胞膜是一种半透膜，它对进出细胞 载玻片，错误。 片大约成45°角)，然后缓缓地盖上，以免产 的物质具有选择性，让对细胞有用的物质 B.人口腔上皮细胞无细胞壁，吸水容易 生气泡。 进入，而对细胞有害的物质不能进入，并能 胀破，因此，不能滴加清水代替生理盐水， (6)染：在盖玻片的一侧滴12滴碘液。 把细胞产生的废物排出。 错误。 (7)吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸 (2)细胞质：是细胞进行生命活动的重 C.先漱口，再用牙签轻刮口腔内侧壁， [,使碘液浸润标本。 要场所，其中有为生命活动提供能量的线 正确 2.观察 粒体等结构。 D.人体口腔上皮细胞透光度高，需进行 在视野中可看到形状不规则的口腔上 (3)细胞核：内有遗传物质，具有贮存 染色，才容易观察到，错误。 皮细胞，呈扁平状，无细胞壁，细胞膜里是 遗传信息的作用。 答案：C 浅色的细胞质和深色的细胞核。观察时，如 2.细胞是动物体结构与功能的基本单 例2如图是在光学显微镜下观察到的 果用低倍镜效果不好，可换用高倍镜。换高 位。 人的口腔上皮细胞示意图，有关叙述正确 倍镜后视野变暗，此时可再转动反光镜，重 3.组成动物体的各种细胞虽然结构基 的是 新调节视野亮度。实际上，在观察口腔上皮 本相同，但也存在一定的差异。例如，人体 细胞时，视野不宜太亮，否则会影响所观察 的骨骼肌细胞、红细胞、卵细胞和神经细胞 细胞的清晰度。 的形态各不相同，这些形态的差异与细胞 3绘图 的功能有关。 依照所观察到的细胞，画一个细胞结 名师点拨】 A.①是细胞壁 B.②是细胞质 细胞膜控制物质进出这一功能是针对 C.③是叶绿体 D.③是线粒体 构简图，并尝试标出各部分名称。 【实验要点】 活细胞而言的，对已死亡的细胞来说，细胞 【解析】动物体细胞具有细胞膜、细胞 的所有生理功能都已丧失，细胞膜的这一 质、细胞核、线粒体等结构。图中①细胞膜 (1)滴液问题：观察动物细胞时滴加 ②细胞质，③细胞核。 0.9%的生理盐水，是为了维持细胞的正常 功能自然也就不复存在了。 A.①是细胞膜，动物细胞没有细胞壁， 形态，因为0.9%的生理盐水浓度和人的体 三、细胞核是遗传信息库 细胞膜具有控制物质进出的作用，A错误。 液浓度相等，细胞既不会吸水胀破也不会 1.1958年，一位英国科学家先从非洲州 B.②是细胞质，能够流动，加速细胞与 失水皱缩，便于观察。 爪蟾幼体的肠细胞中移出细胞核，再将这 外界进行物质交换，B正确。 (2)用凉开水漱口的原因：清除口内的 个细胞核移植到除去了细胞核的爪蟾成体 C③是细胞核，不是叶绿体，动物细胞 异物，以免影响观察效果。 的细胞中，最后培育这个重组的卵细胞。 没有叶绿体，C错误。 (3)气泡与细胞的区别：在显微镜视野 他发现，这个重组的卵细胞能够发育为新 D.动物细胞内具有线粒体，但③是细胞 中，气泡一般为具有较黑、较宽边缘的物 的爪蟾个体，而除去细胞核的爪蟾成体卵 核，D错误。 像，形态呈圆形或椭圆形，中心往往是一片 细胞则无法发育为新个体。 答案：B 的口腔上皮细胞，请据图回答下列问题 动物细胞的结杓与功能 同步练习 稀碘液清水生理盐水 一、单项选择题 多倍，细胞中起关键作用的结构是 图1 G H 1.细胞的最外层是具有保护作用的结 A.细胞壁 B细胞核 构，人体细胞最外层的结构是 C.细胞质 D.细胞膜 ②③ ④ ⑤ A.细胞壁 B.细胞膜 9.细胞膜可以允许细胞需要的营养物 图2 C.细胞质 D.细胞核 质进入细胞，而将不需要的物质阻挡在外 口腔 38橙 2.一个成年人约有180万亿个体细胞， 面。这体现了细胞膜具有 ( ) 细胞 甲 丙 这些细胞 A.具有支持和保护细胞的功能 图3 图4 A.基本功能相似 B.具有能量和信息转化的功能 (1)据图1所示，制作并观察人的口腔 B.大小相似 C.遗传信息储存和传递的功能 上皮细胞临时装片时，需要用到的器具和 C.形态相似 D.能够控制物质进出细胞的功能 试剂有 (填字母)。 D.基本结构相似 10.菠菜放在开水里煮过后水的颜色变 (2)图2为实验的部分操作步骤，正确 3生物实验课上，老师带同学们制作了 绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因 的操作顺序是 _(填序号)。 个动物细胞模型，与真实的动物细胞相 是 ( (3)在用低倍镜观察人的口腔上皮细 比，塑料袋、琼脂、果脯分别相当于动物细 A煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 胞时，甲、乙、丙、丁四位同学在视野中看到 胞结构的 B.叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水 的物像分别如图3所示，甲同学在视野中 A.细胞壁、细胞核、液泡 C.细胞质受热后产生绿色物质 看到的物像是由于操作不当导致盖玻片下 B.细胞膜、液泡、细胞核 D.细胞膜透性破坏，细胞内的色素渗出 出现 ；丁同学在视野中看到的 C细胞膜、细胞质、细胞核 11.科学家将单细胞生物变形虫分割成 物像是由于图2中的 (填序号) D.细胞壁、细胞质、细胞核 两块，一部分有完整的细胞核，另一部分为 操作不当导致的。 4.动物细胞的基本结构由外向内依次 无核的细胞质团。经过一段时间培养后，有 17.如图是科学家培育克隆羊“多莉”的 是 ( ) 核部分正常生长，无核部分不久便死亡。由 过程图解，请回答问题： A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 此说明 ( 母羊E B.细胞膜、细胞质、细胞核 A.细胞核是细胞中最重要的结构 C细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁 B细胞核能够自动地一分为二 D.细胞核、细胞质、细胞膜 C.细胞核与生物的遗传变异有关 细 ⊙乳腺细胞 5.如图为动物细胞模式图，该细胞中的 D.细胞核可独立于细胞外起作用 取核后植人 能量转换器是 12.将黑色美西螈的体细胞的细胞核移 ○重组卵细驼 体外培养 胚胎移植 ① 入白色美西螈的去掉细胞核的卵细胞中， 形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞 发育成黑色美西螈个体。这一实例说明控 克隆羊 “多莉 ④ 制生物发育和遗传的是 A.① B.② (1)“多莉”被称为克隆羊，是因为它是 A.细胞质 B细胞膜 c.③ D.④ 由一个重新组合的 发育而来 C.细胞壁 D.细胞核 6.制作人体口腔上皮细胞临时装片时 的。 13.两栖动物清蛙在幼年时被称为蚪，蝌 用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染 (2)在“多莉”的培育过程中，核移植是 蚪有一条尾巴，随着不断的发育，长出四 色用的液体分别是 指 肢，尾巴消失。这些生命活动的控制中心是 A.碘酒、生理盐水、自来水 A.将细胞的细胞核移植到去核的乳 B.碘酒、生理盐水、凉开水 腺细胞中 A.细胞质 B.细胞壁 C.凉开水、自来水、生理盐水 B.将乳腺细胞的细胞核移植到去核的 C.细胞膜 D.细胞核 D.凉开水、生理盐水、碘酒 卵细胞中 14.制作人体口腔上皮细胞临时装片 7如图是某动物细胞的结构模式图，下 时，在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水 C.将卵细胞的细胞核移植到不去核的 列叙述错误的是 ( ) 的目的是 乳腺细胞中 ③ A.给细胞染色 D.将乳腺细胞的细胞核移植到不去核 的细胞中 ② B.使细胞失水 (3)在“多莉”的培育过程中，胚胎移植 -① C.维持细胞正常形态 D杀死细胞 是指将体外培养的早期胚胎植入 A.①②③是细胞的基本结构 15.食物经过人体的消化吸收后，为生 A提供乳腺细胞核的母羊子宫内 B.①中含有叶绿体、液泡等许多微细结 命活动提供所需要的能量。这一能量转换 B.提供卵细胞的母羊子宫内 构 过程发生在人体细胞中的 C.代孕母羊的子宫内 C.②是细胞核 A.细胞核 B.细胞壁 D.三只母羊同时植入胚胎 D.其他的人体细胞与口腔上皮细胞的 C.叶绿体 D.线粒体 (4)克隆羊“多莉”的形态特征与它的 结构相似，但形态各异 二、综合题 供核母亲相似，这说明其遗传物质来自 8海带的细胞中碘的浓度比海水高出许 16.如图是一位同学在显微镜下观察人 羊体细胞的心生物学一本通·七年级上册（苏教版 第2章综合测试 参者答案 一、单项选择题 1-5:DABAC 6-10.ADCBA 11-15.DABDD 21-25:CBDAD 走进生物学实验室 一认识和使用生物学 实验器具 26.(1)受精卵(2)染色体；DNA;蛋白 一、单项选择题 1-5:CBADC 质；复制：染色体（遗传物质）(3)细胞分化： 6-10:BDCCD 11-15:BCCCC 组织(4)器宣 一，综合题 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×） :(3)花、果实、种子；分生(4)细胞壁：系统： (3)q(4)b ·消化系统 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 28.(1细胞(2)a;收缩和舒张；d 走进生物学实验室 一开展科学探究 (3) 一、单项选择题 29.(1)线粒体：叶绿体；液泡：细胞壁 1-5.ADABD (2)保护(3)薄壁：输导：机械：分生；器官 610:DADDD 11-15:BCBBB 30.(1纤毛(2)B(3)食物泡 、综合题 衡」单元察合训 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼 一、单项选择题 1-5.BCACC 6-10-CBCBD 11-15.BBADB 蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 16-20:CCCCB 21-25:DDAAA 、综合题 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水； 保特细胞原有形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖 ,蟋蟀鸣叫次数越多(4)温度 叫次数越多（或说明假设正确） (5)温度；实验法 并传 经冲动：D 动物细胞的结构与功能 28.(1细胞膜：叶绿体(2)保护(3)单 (4)肌肉：细胞：组织：器官 一、单项选择题 1-5:BDCBD 29.(1线粒体：呼吸作用：细胞液：①细 么雄含省8DDD 11-15:ADDCD 胞壁(2)B:细纱网有选择透过 30.(1(a)清水：(b)内表皮；(c)一侧： 16.(1)A、B、D,E、F、H(2)①③②⑤④：(d)碘液(2)①细胞核：②右1 (3)气泡：② 藻类、苔藓植物和蕨类植物 17.(1)卵细胞(2)B(3)C(4)B;细胞核 、单项选择题 1-5:CAACD 植物细胞的结构与功能 一、单项选择题 1-5:CDCAA 仁蝶合MB 11-15:ADDBB 610:CCDBA 1 -15:DCCDB 16.(1) 、叶：输导组织(2)保持水土： 、综合题 空气污染(3)阴湿 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)① 17.(1)藻类；没有根、茎、叶的分化 (3)没有绘制细胞壁（多绘制了叶绿体） ,(2)苔藓(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 17.（1)细胞膜(2)线粒体：叶绿 亡物 (3)细胞核；遗传信息(4)细胞是生物体结 、单项选择题 -5:DBDCA 构和功能的基本单位 6-10:CCBBD 11-15:ABCAD 第1章综合测试 二、综合题 一、单项洗择颗 1—5:CDBDA 16.(1)油松、向日葵、玉米：肾蕨：水 6-10:DBBDD 11-15:CBDA0 (2)种子：果皮：裸露：果皮(3)葫芦醒 16—20:CAADB 21-25.BBUD 17.(1)藻类：根、茎、叶(2)葫芦藓 二，综合题 ,(3)银杏：种子：果皮(4)输导(5)水稻 26.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈： 第3章综合测试 反光镜(3)④物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物 、单项选择题 1-5:CABDC 镜；下(5)b;c 6-10.CBBCC 11-15:DACDA 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两 16-20:DBBBC 21-25.CABBB 个即可)(2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶 、综合题 绿体 26.(1)没有(2)多细胞；叶绿体(3)不 28(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡，用含磷洗衣粉或农田少施化肥等) (3染色(4叶绿体 27.(1)水中（或淡水河流）：藻类：根、茎 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提叶(2)潮湿的陆地：根、茎、叶：输导组织 供的(2)雌；细 胞质(3)有无细胞核：细胞核：(3)种子 (4)茎、 是遗传的控制中 28.(1)A:叶绿体(2)苔薛；根；茎；叶：阴 30.(1)细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，湿(3)蕨类；根、茎、叶；输导组织(4)裸子； (2)控制物质进出：细胞核(3)线粒体：叶绿：被子 体(4)细胞壁、液泡：叶绿体 29.(1)B:纶蓝母右根茎十的个比 细胞的分裂和分化 一分裂 :(2)A:植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨 单项选择题 1-5:BBBDC ·类(4)被 6-10:CBACB 1-15:DDCDC 30.(1葫芦藓的假根能（或不能）吸收水 、综合题 分(2)对照(3)不变色(4)葫芦薛的假根不 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同 能吸收水分(5)没有 17.(1)C:B(2)细胞核：染色体：细胞质 期中测试 (3)遗传物质 、单项选择题 -5:BCBAC 6-10:CCCBA 11-15.ADBCA 细胞的分裂和分化 -分化 一、单项选择题 16-20:CDDDA 21-25:DDDCB 6-10:ACCAC 11-15:DCBB( 、综合 26.(1)B 、综合题 2)表：限制草履虫活动，便于 16.(1)分裂：数目增多(2)生长；体积增 观察(3)③反光镜：纤毛；⑥(4)单一变量； 玉米粒：孰鸡蛋黄 大(3)分化：细胞群；组织(4)①：相同 27.(1细泡草：溶场话井出细庖 (5)结缔：肌肉 养(5)系统 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化： 28 肌肉组织(4)细胞核 1)细胞核：B;C 单细胞生物 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核 ·(4)细胞膜；细胞壁的保护和支持(5)叶绿 一、单项选择题 -5:CBAB 体 6-10:DCBAB 11-15:CADDB 0.(1)被子：种子：水(2)叶柄中部以下 二、综合题 膨大 16.(1)左下：转换器(2)收集管：伸缩泡 海绵体葫芦状，内部充满空气(3)光 ·合：下降(4)生物防治 (3)趋性(4)单细胞：分裂 无脊椎动物 17.(1)上；②表膜(2)食物泡(3)A侧草 一，单项洗怪择题 1-5.ABCBD 履虫游到B侧：能：趋性(4)生理功能（生命活 6-10:ADAAD 11-15:BCDAB 动) 、标合题 多细的生频 16.(1)节肢；两对翅：三对足(2)群居 一、单项选择题 1-5:ADCAC 3)d 6-10:DDACD 11-15:ABDCD 17.(1)线中：□：T(2)场(3)反前 二、综合题 受特卵2)分裂3)分化4)墨后洗注意欣食卫生，不生食 官；消化 脊椎动物一鱼类、两柄类、爬行类 17.(1)营养；生殖(2)组织；器官；植物 、单项选择题 1-5:ABDCC 体；系统(3)分生 点拨思路 引导学习 610:DDBCD 11-15:BCDAB 毛细血管(2呼吸；交替(3)鳃 盖后缘；二氧化碳：氧气 17.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺 泡；皮肤：蝎 脊椎动物 -鸟类、哺乳类 一、单项选择题 1-5.ACDAA 10:BCADD 11 -15:CDDDB 16.(1)流线型：羽毛：翼(2)恒温 (3)积极宣传爱护鸟类 17.(1)毛：恒定(2)由脊椎骨组成的脊 柱；脊椎 (3)有些哺乳类可以作为运输日 具，如骆驼（合理即可） 第4章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCCBA 6 10:DBDAC 11 -15:CBDCD 16-20:CDCBD 21-25:DADCB 、综合题 26.(1)鳃(2)爬行(3)羽毛：肺(4)胎 生、哺乳 27.(1)海豚：胎生、哺乳(2)鲫鱼；流线 型(3)外骨骼4)环节：体节 (5)梅花 28.(1)爬行(2)鳍(3)猴、虎、鸡：蝉 (4)鳃：肺 29.(1)水；鳃；鱼类(2)鳞片；不恒定 (3)被毛（4) 老虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃；肺：皮肤 (3)①养 殖模式：数量：1：1②显微镜③仿生态养殖 真南细菌和病毒 一、单项选择题 1-5.DDCDD 6 11-15:CCCDA 、综合题 16.(1)蛋白质；遗传物质(2)动物 (3)细胞(4)活细胞 17(1)拟核：细胞膜：细胞壁：荚膜：细胞 18.(1)多；菌丝(2)成形的细胞核 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 人类和微生物的关系 单项选择题 1—9:BABAD ADDD 第5章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCDCA 6-10:ACDBC 11-15:BDCBA 16-20:BDCAA 21-25:CCCCD 一综合题 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶 不做处理(4)需要；导致肉汤腐败的细菌来 自空气 27.(1)成形细胞核；遗传物质；拟核 (2)叶绿体：有机物（营养物质）：寄生；腐生 (3)荚膜； 28 物 蛋白质外壳；遗传物质 (2)不能；活细胞；遗传物质；蛋白质 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞 壁：细胞膜；细胞质：细胞核(4)木耳、银耳： 霉菌 0.(1)蔬菜种类(2)9(3)平均值(4)乳 酸菌：无氧 生物的分类 一、单项选择题 1-5:ACDCC 6-10:AADCD 11-15:CBBCD 二、综合题 16()十字花：种子植物：双子叶植物： 白菜：葱(2)界、门、纲、目、科、属、种：纲和 目(3)花、果实和种子 17.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 生物的多样性 一、单项选择题 1-5.RBBAA 0:BACDB 11-15:BADCD 16.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗 牛)：环保，天敌不会污染环境等；加强对观 赏性植物、苗木、石材、板材的检疫 171i :肺(2)过度的渔业捕捞、水 质污染(3)金丝猴：朱(4 向水中乱扔 垃圾等 生物资源的保护 、单项选择题 1-5:AACAC 6—10:ABDBA 11-15:CDCAD 地保6奇：恒定(2)自然保护区：就 二综合题 17.(】)种：生物的特止：本品日正：的生： 胎生(2)偷猎和栖息地的丧失：栖息地的丧 失：保护栖息地 第6章综合测试 一单项洗择题 1-5:ABDAB 6 10.CCCBD 11-15:ADCAB 16 20:BDCDD 21—25:BCBBA 二、综合题 26.(1)EABFDC(2)能产生种子：种子外 面有果皮包被(3)孢子：青霉有成形的细胞 开发潜能 63 核，乳酸菌没有成形的细胞核(4)蛋白质外 壳和内部 5)体表有坚韧的夕 骨骼，身体和附肢都分节 27.(1)外骨骼；肺：皮肤：胎生、哺乳 (2)②：④(3)细胞中有成形的细胞核(4)细 28.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温 (4)掠夺性的狩猎(5)脊椎动物(6)建立自 然保护区 29(1)大能苗：朱照(2)建立白铁保 区：汗地：危物 种种质库(3)生物栖息地 的丧失或外来 物人侵 30.(1)调查 （2) (3)增加(4)就地：繁殖(5哺乳：被毛；胎生 第2单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABBCC 6-10:BAACA 11-15:ABACA 16-20.DCCCC 21-25:DCDAC 、综合题 26.(1)月 女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓 植物：输导：空气污染程度 27.(1)人类活动的破坏：没有保护其栖 息环境（过度捕猎）(2)形态结构：生理功 能：晴乳 :孢子4)积极宣传环境保护的重 要性，提高公民的环境保护意识（对长江流 域实行禁渔期政策，以保护日益减少的鱼类 资源：防止周边企业向长江排污) 28(1)脊柱：B,CD.,E(2)外骨骼：鳃：肺和 肤(3)身体呈流残型等(4)哺乳：胎生， 29.(1)种：界(2)自然保护区(3)迁地 保护(4)植树造林等 30.(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质 疫苗(2)分裂：酸 （或泡菜） (3)真菌：成形 的细胞核(4)甲；甲和丙：适宜的温度 求式() 、单项选择题 1-5:CDACB 6-10:BDCCB 11-15:BBABC 16-20.BBCBC 21—25.ABBBA 6 (1)bdca(2)清水：生理盐水(3)③转 换器；暗（4)左；② 27.(1)甲：③叶绿体(2)⑥细胞质； ④细胞核(3)细胞分化(4)B 28.(1)AB(2)D:F:输导组织(3)种子： 器官(4)蕨类植物具有输导组织：种子裸 露，没有果皮包被 29.(1)肺：肺：毛细血管(2)身体分节： 外骨骼(3)A、D(4)脊椎 30.(1)A:原核：①荚膜(2)C:遗传物 质：寄生(3)孢子 圳末测式() 、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDDB 16—20:ABCCC 21-25.DDBBD :、综合题 26.(1)碘液：生理盐水：维持细胞正常的 形态(2)e:a;细胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水 分和无机盐（有专门的输导组织）(3)真正 的根： 输 组织(4)裸子 种 红豆衫的和 子 ,文竹的种 “有果皮 包被 28.(1)B;A;②；细胞核(2)孢子；抗生 素(3)叶绿体 29.(1)E:鳃(2)AF1:外骨骼：附肢 (3)前肢；肺(4)G(5)BECHJ 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗 (2)对照(3)蛋白质；遗传物质(4)植物 识图题专练 1.(1B(2)1细胞壁：5液泡(33叶绿体(46 细胞质(5)图B 2.(1)④细胞核：②细胞膜(2)生殖 (3)系统 3.(1)甲：叶绿体：细胞壁(2)细胞核 (3)细胞质：①线粒体(4)④ 4.(1)裸 (2)藻类(3)潮湿(4)输导 5.(1)种(2)E(3)D:B:种子外有无果皮 包被(4)C(5)ECABD 6.(1)B:D下(2)市：奈线(3)外昌整 氧化碳 (3)减小(4)外骨骼；节肢：脊椎：鳍(5)角质 8.(1)BE(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白 质外壳：遗传物质(3)汇(4)没有成形的细胞 核(5)E 9.(1)丙；没有成形的细胞核(2)细胞膜： 细胞质(3)③ 10.(1)两：展平和收拢(2)目(3)红蜻 11.(1)果皮(2)肺：皮肤(3)拟核(4)蛋 白质外壳和遗传物质(5)门：大鲵 提高素质