第1章　对环境的察觉（综合复习归纳）2025-2026学年八年级科学上学期单元冲刺复习（新教材浙教版）

8年级上册科学单元期中期末冲刺复习方案 第1章　对环境的察觉 综合复习归纳卷 ★整章框架★ ★知识归纳★ 一、感觉世界 【思维导图】 【知识梳理】 1.人的五种基本感觉及相应的感觉器官：触觉的感觉器官是　皮肤　；嗅觉的感觉器官是　鼻　；味觉的感觉器官是　舌　；听觉的感觉器官是　耳　；视觉的感觉器官是　眼　。 2.人的　感觉器官　和　感受器　感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到　大脑　，作出分析，产生各种相应的　感觉　。 3.　皮肤　是人体最大的器官，皮肤内不同感受器能分别感受　触　觉、　痛　觉和　冷热　觉等。 4.各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是　不同　的(选填“相同”或“不同”)。例如，触摸一般用　指尖　，因为这个部位的　触觉神经末梢　比较集中；要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对　冷热　比较敏感。 5.形成嗅觉的过程 气味→　鼻腔　→嗅觉神经末梢→　大脑　嗅觉神经中枢(形成嗅觉)。 6.嗅觉特点 (1)适应性：是指长时间接触某种气味，嗅觉对该气味的敏感性就会减弱，即大脑　嗅觉中枢适应　的缘故。 (2)差异性：不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。 (3)人的嗅觉随着年龄的增长会逐渐　减弱　。 (4)选择性：动物对不同气味的敏感程度也　不同　。 7.舌的表面布满许多小凸点，小凸点里有许多　味蕾　，它里面有许多　味觉　细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对　液态　物质的刺激特别敏感。 8.形成味觉的过程 食物→　口腔　→味蕾上的　味觉细胞　→大脑　味觉　神经中枢(形成味觉)。 9.味觉主要可以分为　酸味、甜味、咸味、苦味等　。麻、辣、涩等味觉是人对多种刺激综合后产生的感觉。 10.耳的结构 (1)外耳——①耳廓：功能是收集　声波　；②外耳道：功能是传导声波。 (2)中耳——①鼓膜：功能是在声波作用下产生　振动　；②听小骨：功能是把声音　放大　后传入耳蜗；③鼓室：功能是保持鼓膜内外气压平衡，保护　鼓膜　。 (3)内耳——①半规管和前庭：有感受头部位置变动的感受器，能感觉头部位置的变化；②耳蜗：内有液体和　听觉感受器　，能接受声音振动刺激，产生信息。 11.形成听觉的过程 　声波　→鼓膜→　听小骨　→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层的　听觉中枢　(形成听觉)。 12.咽鼓管连通鼓室和　咽部　，使　鼓膜　内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。 13.耳不仅有听觉的功能，还有保持身体　平衡　的作用，因为内耳中有感受　头部　位置变动的感受器(位于前庭和半规管)。此感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状。 【专题讲练】 ◆角度1 人的感觉形成 【例1】　“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗，诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”分别描述了诗人的哪一感觉（ ） A.听觉和视觉 B.嗅觉和视觉 C.触觉和味觉 D.嗅觉和听觉 变式1－1　顾渚紫笋、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黄芽为湖州四大名茶，它们味醇形美，散发出一股淡淡的清香，这种清香的感觉形成在（ ） A.大脑皮层 B.鼻腔 C.舌头D.口腔 变式1－2　在同样的环境下，分别用左右手摸一个玻璃球和一块小木块，请说出两手对这两个物体冷热程度的感觉。这说明了什么? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ◆角度2 耳的结构与功能 【例2】　下列有关人耳的叙述中，正确的是（ ） A.耳中的鼓膜有产生振动、放大声音的功能 B.听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传入大脑 C.耳蜗中的液体是产生听觉的地方 D.耳有保持身体平衡的作用 变式2　某人失聪(没有听觉能力)后，经医生检查，发现其耳的结构没有损伤。“失聪”的原因可能是（ ） A.大脑皮层听觉中枢受损 B.耳膜受损 C.耳蜗受损 D.以上都有可能 二、声音的产生和传播 【思维导图】 【知识梳理】 14.声音的产生 (1)产生：声音是由物体的　振动　产生的。凡是振动的物体都能发出声音，只不过不一定都能被听到。 (2)声源：我们把正在发声的物体叫做　声源　。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。 15.声音的传播 (1)介质：声音可以在　气体、液体和固体　中传播，但不能在　真空　中传播。声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做　介质　。 (2)声速：在不同的介质和温度下，声音传播的快慢是　不同　的。一般在　固体　中传播最快，在液体中次之，在　气体　中传播最慢。在空气中，温度越高，声速　越快　。在15℃的空气中，声音每秒传播　340m　。 16.声音也是一种波，我们把它叫做　声波　。声波有广泛的用途，如科学家用声波来探测　海水深度　等。 17.声音的三要素：　响度　、　音调　和　音色　。 (1)声音的音调高低由　发声物体振动的快慢　决定。 (2)响度与声源的　振动幅度　和跟人距离声源的　远近　有关。 (3)音色是声音的音质，跟发声体的　材料　、　结构　有关。 18.频率：物体每秒内振动的次数叫做　频率　。物体振动得越快，频率就越　大　，音调就越　高　。 【专题讲练】 【例3】　科学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。 【实验1】(1)调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验不能说明(填字母)。 A.声音具有能量 B.声音可以在空气中传播 C.真空不能传播声音 D.声音由振动产生 (2)实验1中，乒乓球的作用是______________________。 【实验2】(3)为了进一步探究声音的响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。根据实验2的现象，可以得出结论：________________________________________________ ___________。 变式3　噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟和鞋盒。 (1)本实验中适合做声源的是___________。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了以下两种实验方案：A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；B.让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此时距鞋盒的距离。下列2张表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表___________。 表一 材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料 响度 较响 响 最弱 较弱 表二 材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料 距离 较长 长 最短 较短 (3)待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为_________________________________。 三、光的反射和折射 【思维导图】 【知识梳理】 1.光的色散 单色光：不能　再分解　的光叫做单色光。 复色光：由　单色光　混合而成的光叫做复色光。 色散现象：太阳光经过三棱镜，会在另一侧的白纸屏上呈现一条彩色的光带，彩色光带中的颜色是按　红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫　的顺序排列的。 2.物体的颜色 透明物体的颜色是由　透过　的色光决定的，透明物体只能透过和该物体颜色相同的光，吸收其他颜色的光。不透明物体的颜色由它　反射　的色光决定。白色物体　反射　所有色光，黑色物体　吸收　所有色光。 3.看不见的光 (1)红外线：在色散实验中位于　红光　外侧，一切物体都在不停地发射红外线，肉眼看不见。 红外线的特点：红外线具有　热　效应。热作用强，物体的温度越高，辐射的红外线就越强。 红外线的利用：红外线遥控器、响尾蛇利用红外线捕食、红外线照相机、红外线探测器等。 (2)紫外线：在色散实验中位于　紫光　外侧，高温物体如太阳、弧光灯和其他炽热物体发出的光中都有紫外线，肉眼看不见。 紫外线的特点：化学作用强、生理作用强，且具有荧光效应。 紫外线的利用：消毒杀菌、适当的紫外线照射有助于人体健康、鉴别纸币的真伪。 4.光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的　反射　。 5.光的反射定律(如图所示) (1)在反射现象中，　入射光线　、　反射光线　、　法线　在同一平面内。 (2)　反射光线　和　入射光线　分居　法线　的两侧。 (3)　反射角　等于　入射角　(∠β＝∠α)。 (4)光的反射现象中，光路是可逆的。 6.镜面反射和漫反射 (1)通常入射光线平行，反射光线也平行的反射现象属于　镜面　反射。 (2)通常入射光线平行，反射光线不平行的反射现象属于　漫　反射。 (3)不管是镜面反射还是漫反射，它们都遵循　光的反射　定律。 7.平面镜成像 (1)原理：遵循光的　反射　定律。 (2)特点： 像的性质：　正立　、等大的　虚　像。 像的位置：像与物的连线与镜面　垂直　，像与物到平面镜的距离　相等　。 (3)平面镜的作用：平面镜能改变光的　传播方向　。 8.球面镜包括凸面镜和凹面镜 (1)凸面镜对光线起　发散　作用，举例：汽车驾驶室两侧的反光镜就是凸面镜。 (2)凹面镜对光线起　会聚　作用，举例：太阳灶就是利用凹面镜制成的。 9.光从一种介质　斜射　到另一种介质时，传播方向会发生　偏折　，这种现象叫做光的折射。 10.光的折射规律(如图所示) 甲　　乙 (1)光折射时，　入射光线　、　折射光线　和　法线　在　同一平面　内。 (2)　折射光线　和　入射光线　分居法线的两侧。 (3)当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。 (4)当光从其他介质斜射入空气中时，折射角　大于　(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。 【专题讲练】 ◆角度1 光的色散 【例4】　五岳之首的泰山历史上曾多次出现“佛光”奇景。“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ） A.直线传播　　B.小孔成像 C.光的反射　　D.光的色散 变式4　如图所示，室外有阳光，在有水的脸盆中斜放一块平面镜，调整镜子角度，可在纸板上看到七色的光。下列对实验分析错误的是（ ） A.实验说明太阳光是复色光 B.实验中同时发生了光的折射和反射 C.实验中可以用白墙代替纸板 D.斜放的镜子相当于三棱镜 ◆角度2 物体的颜色 【例5】　在暗室中，如果将一束红光和一束绿光分别射向同一株绿色植物的不同部位，则植物在被照射处所呈现的颜色分别是（ ） A.红色和绿色B.黑色和红色 C.黑色和绿色D.黑色和黑色 变式5　成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖。从“光”的角度看，下列说法中正确的是（ ） A.白纸能反射所有色光进入人眼，而黑字不反光 B.白纸和黑字分别反射白光和黑光进入人的眼睛 C.白纸和黑字发出的不同颜色的光进入人的眼睛 D.黑字很明显，是因为黑字比白纸反射光的本领强 ◆角度3 光的反射 【例6】　科学兴趣小组在老师的指导下完成“探究光的反射定律”的实验，如图所示： (1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了__________。 (2)为了使反射光线与入射光线的传播路径能同时在光屏上呈现，应将光屏相对于平面镜__________放置。 (3)某同学重复进行3次光屏上同时呈现出反射光线与入射光线传播路径的实验，然后得出“反射光线、入射光线和法线在同一平面上”的结论，请你对此做出评价：__________ ______________________________________________________________________。 变式6　如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，那么（ ） A.β1＜β B.β1＝β C.β1＞β D.都有可能 ◆角度4 平面镜成像 【例7】　用如图甲、乙所示的实验装置探究光的反射规律，操作如下：将平面镜放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，F板可绕法线ON转动。 (1)实验时，硬纸板E、F的摆放有什么要求：______________________________。 (2)小科继续探究光的反射规律，请帮助小科设计本步骤需要记录实验数据的表格。 (3)如图乙，将硬纸板F沿PQ剪开，并把F的上半部分向后折转，请说出可观察到的现象及其所能论证的观点：_______________________________________________________ __________________________________________________。 (4)小科想利用如图丙所示的装置研究平面镜成像的特点，你认为是否可行，并说明理由：____________________。 变式7　晚上，小宁在客厅的窗户玻璃上看到了客厅里边灯的像，水平向左缓缓推动玻璃窗，则小宁通过玻璃所看到的像的运动情况和大小情况是（ ） A.水平向左运动，像的大小不变 B.水平向左运动，像的大小变大 C.静止，像的大小不变 D.静止，像的大小变大 ◆角度5 光的折射 【例8】　某同学在做“探究光的折射实验”，如图所示是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表所示数据。 入射角 0° 15° 30° 45° 60° 反射角 0° 15° 30° 45° 60° 折射角 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9° (1)在探究中，该同学在清水中滴入几滴牛奶并搅匀，在水面上方的空气中熏了点烟雾，上述做法是为了____________________。 (2)分析表中数据，可得出结论： ①光从空气斜射到水面时，将同时发生__________和__________现象。 ②光从空气斜射到水面时，折射角与入射角的变化关系是____________________，且折射角__________入射角，当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。 该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光折射的初步规律。 (3)若要得出光折射的普遍规律，还要怎样做? _________________________________。 变式8　如图所示为光在空气和玻璃的分界面传播的示意图，其中实线分别表示入射光线、反射光线和折射光线。下列分析中正确的是（ ） A.OA是折射光线 B.OC是反射光线 C.空气在NN'的右侧 D.折射角小于60° 四、透镜和视觉 【思维导图】 【知识梳理】 1.凸透镜和凹透镜 透镜 形状 作用 生活中的应用 凸透镜 中间　厚　 边缘　薄　 对光线有　会聚　作用 老花镜、放大镜 凹透镜 中间　薄　 边缘　厚　 对光线有　发散　作用 近视眼镜 2.透镜的结构 (1)主光轴：透镜两个球面球心的连线。 (2)光心：位于透镜的中心，光通过它时传播方向不变。 (3)凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，这一点叫做凸透镜的　焦点　，一个凸透镜有2个焦点。一个凹透镜也有2个焦点。 (4)焦点到光心的距离叫做　焦距　。 (5)每个凸透镜的焦距是一定的。 3.虚像与实像：能够在光屏上得到的像叫　实　像；不能在光屏上得到的像叫　虚　像。物体到透镜的距离叫做　物距　，像到透镜的距离叫做　像距　。 4.凸透镜成像实验时，在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，要调整　凸透镜和光屏　的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在　同一高度　。 5.凸透镜成像规律 物体到透镜 的距离u 像的特点 像与透镜 的距离v 应用 倒立或 正立 缩小、等大 或放大 虚像或 实像 u＞2f 倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 照相机 f＜u＜2f 倒立 放大 实像 v＞2f 投影仪 u＝2f 倒立 等大 实像 v＝2f u＝f 不成像 u＜f 正立 放大 虚像 放大镜 6.照相机的镜头相当于一个　凸　透镜，它是利用将景物放在离　凸　透镜两倍焦距之外时，能在影像传感器上形成一个清晰、　倒立　、　缩小　的　实　像的原理制成的。 投影仪的镜头相当于一个　凸　透镜，它是利用将景物放在离　凸　透镜一倍到两倍焦距之间时，能在幕布上形成一个清晰、　倒立　、　放大　的　实　像的原理制成的。 7.视觉的形成：物体反射的光线经过角膜、晶状体和玻璃体，在　视网膜　上形成像，经视神经传入　大脑　，形成视觉。在视神经离开视网膜的地方，也是视网膜上唯一没有任何　感光细胞　的地方，这个地方叫做　盲点　。若像成在这个位置，我们是看不到的。 8.近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光线聚焦在　视网膜前　，使物像模糊不清(戴　凹透镜　矫正)。远视的原因主要是眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光聚焦在　视网膜后　(戴　凸透镜　矫正)。 【专题讲练】 ◆角度1 凸透镜成像 【例9】小科在做“凸透镜成像规律”实验时，记录蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况时三者在光具座的位置如图所示，则该像的性质是（ ） A.正立、缩小的实像 B.正立、放大的实像 C.倒立、缩小的实像 D.倒立、放大的实像 变式9　在探究“凸透镜成像规律”的实验中： (1)如图所示，光屏上呈现清晰的像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是____________，推算此凸透镜的焦距范围是________________________。 (2)若用焦距相同，面积变小的另一个凸透镜替代原凸透镜，放在相同的位置，对结果造成的影响是____________ (填字母)。 A.没有影响 B.所成像变大 C.所成像变小 D.所成像大小一致，但亮度变暗 (3)由于蜡烛变短，像成在了光屏的上方，要使像重新成在光屏的中心，应把凸透镜往____________调(选填“上”或“下”)。 ◆角度2 眼睛与视觉 【例10】　如图所示，将凸透镜看成是眼睛的晶状体，光屏看成是眼睛的视网膜，烛焰看成是被眼睛观察的物体。拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜后烛焰的像变得模糊。在拿走远视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ） A.将蜡烛靠近凸透镜 B.将光屏远离凸透镜 C.将光屏靠近凸透镜 D.将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜 变式10　刘鹗在《老残游记》中这样描写眼睛：“如秋水、如寒星、如宝珠、如白水银里养着两丸黑水银……”眼睛是获得外界信息的重要窗口，但如果不注意用眼卫生，就会使眼睛发生病变。我们只有养成良好的用眼习惯才能保持眼睛的健康。如图所示是眼的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)上面诗句中的“白水银”指的是图中[______]____________。 (2)若长时间近距离看书写字，看电视或沉溺于上网，容易导致睫状肌的调节负担过重，[________] ____________不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，致使远处物体折射形成的物像落到了[_______] ____________前方，形成近视，该情况需佩戴____________进行矫正。 (3)在地震救援过程中刚救出的伤员需用黑布遮住眼睛，这是因为伤员长时间在黑暗环境中，突见光亮后[_______]____________不能迅速调节进入眼内光线的多少，视网膜容易被灼伤。 (4)俗话说“眼睛里容不得沙子”，这是因为眼睛角膜里分布着丰富的_______________。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 8年级上册科学单元期中期末冲刺复习方案 第1章　对环境的察觉 综合复习归纳卷 ★整章框架★ ★知识归纳★ 一、感觉世界 【思维导图】 【知识梳理】 1.人的五种基本感觉及相应的感觉器官：触觉的感觉器官是　皮肤　；嗅觉的感觉器官是　鼻　；味觉的感觉器官是　舌　；听觉的感觉器官是　耳　；视觉的感觉器官是　眼　。 2.人的　感觉器官　和　感受器　感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到　大脑　，作出分析，产生各种相应的　感觉　。 3.　皮肤　是人体最大的器官，皮肤内不同感受器能分别感受　触　觉、　痛　觉和　冷热　觉等。 4.各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是　不同　的(选填“相同”或“不同”)。例如，触摸一般用　指尖　，因为这个部位的　触觉神经末梢　比较集中；要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对　冷热　比较敏感。 5.形成嗅觉的过程 气味→　鼻腔　→嗅觉神经末梢→　大脑　嗅觉神经中枢(形成嗅觉)。 6.嗅觉特点 (1)适应性：是指长时间接触某种气味，嗅觉对该气味的敏感性就会减弱，即大脑　嗅觉中枢适应　的缘故。 (2)差异性：不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。 (3)人的嗅觉随着年龄的增长会逐渐　减弱　。 (4)选择性：动物对不同气味的敏感程度也　不同　。 7.舌的表面布满许多小凸点，小凸点里有许多　味蕾　，它里面有许多　味觉　细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对　液态　物质的刺激特别敏感。 8.形成味觉的过程 食物→　口腔　→味蕾上的　味觉细胞　→大脑　味觉　神经中枢(形成味觉)。 9.味觉主要可以分为　酸味、甜味、咸味、苦味等　。麻、辣、涩等味觉是人对多种刺激综合后产生的感觉。 10.耳的结构 (1)外耳——①耳廓：功能是收集　声波　；②外耳道：功能是传导声波。 (2)中耳——①鼓膜：功能是在声波作用下产生　振动　；②听小骨：功能是把声音　放大　后传入耳蜗；③鼓室：功能是保持鼓膜内外气压平衡，保护　鼓膜　。 (3)内耳——①半规管和前庭：有感受头部位置变动的感受器，能感觉头部位置的变化；②耳蜗：内有液体和　听觉感受器　，能接受声音振动刺激，产生信息。 11.形成听觉的过程 　声波　→鼓膜→　听小骨　→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层的　听觉中枢　(形成听觉)。 12.咽鼓管连通鼓室和　咽部　，使　鼓膜　内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。 13.耳不仅有听觉的功能，还有保持身体　平衡　的作用，因为内耳中有感受　头部　位置变动的感受器(位于前庭和半规管)。此感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状。 【专题讲练】 ◆角度1 人的感觉形成 【例1】　“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗，诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”分别描述了诗人的哪一感觉（ ） A.听觉和视觉 B.嗅觉和视觉 C.触觉和味觉 D.嗅觉和听觉 【答案】D 【解析】“花气袭人” 是因为花香分子扩散，被鼻腔中的嗅觉感受器感知，对应嗅觉；“鹊声穿树” 是喜鹊的叫声被耳朵感知，对应听觉，故选 D。 变式1－1　顾渚紫笋、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黄芽为湖州四大名茶，它们味醇形美，散发出一股淡淡的清香，这种清香的感觉形成在（ ） A.大脑皮层 B.鼻腔 C.舌头D.口腔 【答案】A 【解析】鼻腔中的嗅觉感受器能感受气味刺激，但感觉的形成部位是大脑皮层的相应神经中枢，舌头和口腔与嗅觉无关，故选 A。 变式1－2　在同样的环境下，分别用左右手摸一个玻璃球和一块小木块，请说出两手对这两个物体冷热程度的感觉。这说明了什么? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】两手对这两个物体冷热程度的感觉是玻璃球比较冷，木块比较热；这说明皮肤对外界物体的感觉是热还是冷，不只是由物体本身温度的高低决定的。 【解析】玻璃球和木块在相同环境下温度相同，但玻璃球导热性好，能更快带走手部热量，导致皮肤感觉玻璃球更冷，体现皮肤对冷热的感觉受物体导热性等因素影响，并非仅由物体温度决定。 ◆角度2 耳的结构与功能 【例2】　下列有关人耳的叙述中，正确的是（ ） A.耳中的鼓膜有产生振动、放大声音的功能 B.听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传入大脑 C.耳蜗中的液体是产生听觉的地方 D.耳有保持身体平衡的作用 【答案】D 【解析】A 选项，鼓膜仅能产生振动，不能放大声音，放大声音是听小骨的作用；B 选项，听小骨位于中耳，作用是传递振动，将信息传入大脑的是听觉神经；C 选项，产生听觉的部位是大脑皮层听觉中枢，而非耳蜗中的液体；D 选项，耳的前庭和半规管能感受头部位置变化，有保持身体平衡的作用，故选 D。 变式2　某人失聪(没有听觉能力)后，经医生检查，发现其耳的结构没有损伤。“失聪”的原因可能是（ ） A.大脑皮层听觉中枢受损 B.耳膜受损 C.耳蜗受损 D.以上都有可能 【答案】A 【解析】耳的结构（如鼓膜、耳蜗）未损伤，说明声音的产生、传递环节正常，听觉形成的最后环节是大脑皮层听觉中枢处理信息，若该中枢受损，即使耳结构正常也会失聪，故选 A。 二、声音的产生和传播 【思维导图】 【知识梳理】 14.声音的产生 (1)产生：声音是由物体的　振动　产生的。凡是振动的物体都能发出声音，只不过不一定都能被听到。 (2)声源：我们把正在发声的物体叫做　声源　。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。 15.声音的传播 (1)介质：声音可以在　气体、液体和固体　中传播，但不能在　真空　中传播。声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做　介质　。 (2)声速：在不同的介质和温度下，声音传播的快慢是　不同　的。一般在　固体　中传播最快，在液体中次之，在　气体　中传播最慢。在空气中，温度越高，声速　越快　。在15℃的空气中，声音每秒传播　340m　。 16.声音也是一种波，我们把它叫做　声波　。声波有广泛的用途，如科学家用声波来探测　海水深度　等。 17.声音的三要素：　响度　、　音调　和　音色　。 (1)声音的音调高低由　发声物体振动的快慢　决定。 (2)响度与声源的　振动幅度　和跟人距离声源的　远近　有关。 (3)音色是声音的音质，跟发声体的　材料　、　结构　有关。 18.频率：物体每秒内振动的次数叫做　频率　。物体振动得越快，频率就越　大　，音调就越　高　。 【专题讲练】 【例3】　科学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。 【实验1】(1)调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验不能说明　　(填字母)。 A.声音具有能量 B.声音可以在空气中传播 C.真空不能传播声音 D.声音由振动产生 (2)实验1中，乒乓球的作用是______________________。 【实验2】(3)为了进一步探究声音的响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。根据实验2的现象，可以得出结论：________________________________________________ ___________。 【答案】（1）C （2）放大实验现象 （3）声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小 【解析】（1）放手后甲的橡皮膜振动产生声音（说明声音由振动产生，D 正确），声音通过空气传播到乙（说明声音可在空气中传播，B 正确），并推动乙的橡皮膜弹开乒乓球（说明声音具有能量，A 正确）；实验中未涉及真空环境，无法说明真空不能传声，故选 C。 （2）橡皮膜的振动较微小，乒乓球被弹开的现象更明显，可将橡皮膜的振动放大，便于观察。 （3）甲、乙两筒距离越远（即离声源越远），乒乓球被弹开幅度越小，说明声音的响度随距离增大而减小，即响度与声源距离相关。 变式3　噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟和鞋盒。 (1)本实验中适合做声源的是___________。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了以下两种实验方案：A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；B.让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此时距鞋盒的距离。下列2张表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表___________。 表一 材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料 响度 较响 响 最弱 较弱 表二 材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料 距离 较长 长 最短 较短 (3)待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为_________________________________。 【答案】（1）机械闹钟 （2）二 （3）棉花、泡沫塑料、毛衣、报纸 【解析】（1）音叉发声不稳定且持续时间短，机械闹钟能持续、稳定地发声，更适合作为实验声源。 （2）方案 B 是通过 “听不见声音时的距离” 判断隔音性能，距离越短，隔音性能越好；表二记录的是距离数据，与方案 B 对应；表一记录响度，对应方案 A。 （3）根据表二，听不见声音时距离：棉花最短（隔音最好），其次是泡沫塑料、毛衣，报纸最长（隔音最差），故排序为棉花、泡沫塑料、毛衣、报纸。 三、光的反射和折射 【思维导图】 【知识梳理】 1.光的色散 单色光：不能　再分解　的光叫做单色光。 复色光：由　单色光　混合而成的光叫做复色光。 色散现象：太阳光经过三棱镜，会在另一侧的白纸屏上呈现一条彩色的光带，彩色光带中的颜色是按　红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫　的顺序排列的。 2.物体的颜色 透明物体的颜色是由　透过　的色光决定的，透明物体只能透过和该物体颜色相同的光，吸收其他颜色的光。不透明物体的颜色由它　反射　的色光决定。白色物体　反射　所有色光，黑色物体　吸收　所有色光。 3.看不见的光 (1)红外线：在色散实验中位于　红光　外侧，一切物体都在不停地发射红外线，肉眼看不见。 红外线的特点：红外线具有　热　效应。热作用强，物体的温度越高，辐射的红外线就越强。 红外线的利用：红外线遥控器、响尾蛇利用红外线捕食、红外线照相机、红外线探测器等。 (2)紫外线：在色散实验中位于　紫光　外侧，高温物体如太阳、弧光灯和其他炽热物体发出的光中都有紫外线，肉眼看不见。 紫外线的特点：化学作用强、生理作用强，且具有荧光效应。 紫外线的利用：消毒杀菌、适当的紫外线照射有助于人体健康、鉴别纸币的真伪。 4.光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的　反射　。 5.光的反射定律(如图所示) (1)在反射现象中，　入射光线　、　反射光线　、　法线　在同一平面内。 (2)　反射光线　和　入射光线　分居　法线　的两侧。 (3)　反射角　等于　入射角　(∠β＝∠α)。 (4)光的反射现象中，光路是可逆的。 6.镜面反射和漫反射 (1)通常入射光线平行，反射光线也平行的反射现象属于　镜面　反射。 (2)通常入射光线平行，反射光线不平行的反射现象属于　漫　反射。 (3)不管是镜面反射还是漫反射，它们都遵循　光的反射　定律。 7.平面镜成像 (1)原理：遵循光的　反射　定律。 (2)特点： 像的性质：　正立　、等大的　虚　像。 像的位置：像与物的连线与镜面　垂直　，像与物到平面镜的距离　相等　。 (3)平面镜的作用：平面镜能改变光的　传播方向　。 8.球面镜包括凸面镜和凹面镜 (1)凸面镜对光线起　发散　作用，举例：汽车驾驶室两侧的反光镜就是凸面镜。 (2)凹面镜对光线起　会聚　作用，举例：太阳灶就是利用凹面镜制成的。 9.光从一种介质　斜射　到另一种介质时，传播方向会发生　偏折　，这种现象叫做光的折射。 10.光的折射规律(如图所示) 甲　　乙 (1)光折射时，　入射光线　、　折射光线　和　法线　在　同一平面　内。 (2)　折射光线　和　入射光线　分居法线的两侧。 (3)当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。 (4)当光从其他介质斜射入空气中时，折射角　大于　(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。 【专题讲练】 ◆角度1 光的色散 【例4】　五岳之首的泰山历史上曾多次出现“佛光”奇景。“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ） A.直线传播　　B.小孔成像 C.光的反射　　D.光的色散 【答案】D 【解析】“佛光” 是五彩缤纷的光环，与彩虹色彩一致，彩虹是太阳光经水珠折射、反射后发生色散形成的，直线传播（A）、小孔成像（B）、光的反射（C）均无法形成彩色光环，故选 D。 变式4　如图所示，室外有阳光，在有水的脸盆中斜放一块平面镜，调整镜子角度，可在纸板上看到七色的光。下列对实验分析错误的是（ ） A.实验说明太阳光是复色光 B.实验中同时发生了光的折射和反射 C.实验中可以用白墙代替纸板 D.斜放的镜子相当于三棱镜 【答案】D 【解析】A 选项，实验中出现七色光，说明太阳光由多种色光组成，是复色光，正确；B 选项，太阳光先经水面折射进入水中，再经平面镜反射，同时发生折射和反射，正确；C 选项，白墙能反射所有色光，可代替纸板承接七色光，正确；D 选项，是水面和平面镜的共同作用使光色散，镜子本身不相当于三棱镜，错误，故选 D。 ◆角度2 物体的颜色 【例5】　在暗室中，如果将一束红光和一束绿光分别射向同一株绿色植物的不同部位，则植物在被照射处所呈现的颜色分别是（ ） A.红色和绿色B.黑色和红色 C.黑色和绿色D.黑色和黑色 【答案】C 【解析】绿色植物的叶片反射绿光，吸收其他色光。红光照射时，红光被吸收，无光线反射进入人眼，呈现黑色；绿光照射时，绿光被反射，呈现绿色，故选 C。 变式5　成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖。从“光”的角度看，下列说法中正确的是（ ） A.白纸能反射所有色光进入人眼，而黑字不反光 B.白纸和黑字分别反射白光和黑光进入人的眼睛 C.白纸和黑字发出的不同颜色的光进入人的眼睛 D.黑字很明显，是因为黑字比白纸反射光的本领强 【答案】A 【解析】A 选项，白纸能反射所有色光，故呈白色；黑字吸收所有色光，不反射光，故呈黑色，正确；B 选项，没有黑光，黑字不反射光，错误；C 选项，白纸和黑字本身不发光，是反射光进入人眼，错误；D 选项，黑字不反射光，反射光本领比白纸弱，错误，故选 A。 ◆角度3 光的反射 【例6】　科学兴趣小组在老师的指导下完成“探究光的反射定律”的实验，如图所示： (1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了__________。 (2)为了使反射光线与入射光线的传播路径能同时在光屏上呈现，应将光屏相对于平面镜__________放置。 (3)某同学重复进行3次光屏上同时呈现出反射光线与入射光线传播路径的实验，然后得出“反射光线、入射光线和法线在同一平面上”的结论，请你对此做出评价：__________ ______________________________________________________________________。 【答案】（1）漫反射 （2）垂直 （3）不合理，因为没有证明不在同一平面上时能否观察到反射光线，即没有将 F 平面旋转进行实验 【解析】（1）漫反射能使光向各个方向传播，从光屏前不同方向都能看到光的传播路径，是因为光在光屏上发生了漫反射。 （2）光的反射定律中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，若光屏不垂直于平面镜，反射光线或入射光线会偏离光屏，无法同时呈现，故光屏需垂直于平面镜放置。 （3）仅多次在同一平面内观察到反射光线和入射光线，不能排除 “不在同一平面也能观察到” 的可能，需将光屏 F 平面旋转，观察是否还能看到反射光线，才能严谨得出 “三线共面” 的结论。 变式6　如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，那么（ ） A.β1＜β B.β1＝β C.β1＞β D.都有可能 【答案】B 【解析】当把水槽左端垫高一些时，待水面重新恢复平静时，水面仍然是水平的，即法线仍然是竖直的，故入射角不变，所以反射角也不变化，即β1＝β。 ◆角度4 平面镜成像 【例7】　用如图甲、乙所示的实验装置探究光的反射规律，操作如下：将平面镜放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，F板可绕法线ON转动。 (1)实验时，硬纸板E、F的摆放有什么要求：______________________________。 (2)小科继续探究光的反射规律，请帮助小科设计本步骤需要记录实验数据的表格。 (3)如图乙，将硬纸板F沿PQ剪开，并把F的上半部分向后折转，请说出可观察到的现象及其所能论证的观点：_______________________________________________________ __________________________________________________。 (4)小科想利用如图丙所示的装置研究平面镜成像的特点，你认为是否可行，并说明理由：____________________。 【答案】（1）硬纸板 E、F 与平面镜垂直 （2） 实验次数 入射角∠i 反射角∠r 1 2 3 （3）在纸板 F 的上半部分观察不到反射光线，说明反射光线与入射光线在同一平面内（4）不可行，无法确定像的位置 【解析】（1）若硬纸板不垂直于平面镜，反射光线会射出硬纸板，无法在硬纸板上呈现反射光线和入射光线，故需垂直放置。 （2）探究光的反射规律需多次测量入射角和反射角，验证反射角等于入射角，表格需包含实验次数、入射角和反射角两物理量。 （3） F 的上半部分向后折转后，上半部分与 E 不在同一平面，观察不到反射光线，证明反射光线和入射光线必须在同一平面内。 （4）图丙装置中，平面镜不透明，无法通过等效替代法（如用另一蜡烛与像重合）确定像的位置，故无法研究平面镜成像特点。 变式7　晚上，小宁在客厅的窗户玻璃上看到了客厅里边灯的像，水平向左缓缓推动玻璃窗，则小宁通过玻璃所看到的像的运动情况和大小情况是（ ） A.水平向左运动，像的大小不变 B.水平向左运动，像的大小变大 C.静止，像的大小不变 D.静止，像的大小变大 【答案】C 【解析】玻璃窗相当于平面镜，灯在玻璃上成的像与灯关于玻璃对称；水平向左推动玻璃窗时，灯与玻璃的位置关系不变，像的位置也不变；根据平面镜成像特点，像与物大小相等，故像的大小不变，故选 C。 ◆角度5 光的折射 【例8】　某同学在做“探究光的折射实验”，如图所示是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表所示数据。 入射角 0° 15° 30° 45° 60° 反射角 0° 15° 30° 45° 60° 折射角 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9° (1)在探究中，该同学在清水中滴入几滴牛奶并搅匀，在水面上方的空气中熏了点烟雾，上述做法是为了____________________。 (2)分析表中数据，可得出结论： ①光从空气斜射到水面时，将同时发生__________和__________现象。 ②光从空气斜射到水面时，折射角与入射角的变化关系是____________________，且折射角__________入射角，当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。 该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光折射的初步规律。 (3)若要得出光折射的普遍规律，还要怎样做? _________________________________。 【答案】（1）更好地显示光路 （2）①反射；折射 ②折射角随入射角的增大而增大；一直小于 （3）换用其他透明介质多次重复此实验 【解析】（1）牛奶和烟雾能使光发生散射，让原本不可见的入射光线和折射光线显现出来，便于观察光路。 （2）表格中同时记录了反射角和折射角，说明光从空气斜射水面时，一部分光反射（产生反射角），一部分光折射（产生折射角），同时发生反射和折射现象。 分析表格数据，入射角从 15° 增大到 60°，折射角从 11° 增大到 40.9°，说明折射角随入射角增大而增大，且每次折射角都小于对应的入射角；入射角为 0°（垂直入射）时，折射角为 0°。 （3）当前实验仅用 “空气→水” 一种介质组合，为得出普遍规律，需换用空气→玻璃、空气→酒精等不同介质组合，多次实验避免偶然性。 变式8　如图所示为光在空气和玻璃的分界面传播的示意图，其中实线分别表示入射光线、反射光线和折射光线。下列分析中正确的是（ ） A.OA是折射光线 B.OC是反射光线 C.空气在NN'的右侧 D.折射角小于60° 【答案】D 【解析】首先确定法线和界面：反射光线与入射光线关于法线对称，故 NN' 是法线，MM' 是界面；入射光线和反射光线在同一介质（空气），折射光线在另一介质（玻璃），因此 AO 是入射光线，OB 是反射光线，OC 是折射光线（A、B 错误）；入射角是∠AON=60°，折射角是∠CON'，由图可知折射角小于 60°；光从空气斜射入玻璃时折射角小于入射角，故空气在 MM' 左侧（C 错误），故选 D。 四、透镜和视觉 【思维导图】 【知识梳理】 1.凸透镜和凹透镜 透镜 形状 作用 生活中的应用 凸透镜 中间　厚　 边缘　薄　 对光线有　会聚　作用 老花镜、放大镜 凹透镜 中间　薄　 边缘　厚　 对光线有　发散　作用 近视眼镜 2.透镜的结构 (1)主光轴：透镜两个球面球心的连线。 (2)光心：位于透镜的中心，光通过它时传播方向不变。 (3)凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，这一点叫做凸透镜的　焦点　，一个凸透镜有2个焦点。一个凹透镜也有2个焦点。 (4)焦点到光心的距离叫做　焦距　。 (5)每个凸透镜的焦距是一定的。 3.虚像与实像：能够在光屏上得到的像叫　实　像；不能在光屏上得到的像叫　虚　像。物体到透镜的距离叫做　物距　，像到透镜的距离叫做　像距　。 4.凸透镜成像实验时，在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，要调整　凸透镜和光屏　的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在　同一高度　。 5.凸透镜成像规律 物体到透镜 的距离u 像的特点 像与透镜 的距离v 应用 倒立或 正立 缩小、等大 或放大 虚像或 实像 u＞2f 倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 照相机 f＜u＜2f 倒立 放大 实像 v＞2f 投影仪 u＝2f 倒立 等大 实像 v＝2f u＝f 不成像 u＜f 正立 放大 虚像 放大镜 6.照相机的镜头相当于一个　凸　透镜，它是利用将景物放在离　凸　透镜两倍焦距之外时，能在影像传感器上形成一个清晰、　倒立　、　缩小　的　实　像的原理制成的。 投影仪的镜头相当于一个　凸　透镜，它是利用将景物放在离　凸　透镜一倍到两倍焦距之间时，能在幕布上形成一个清晰、　倒立　、　放大　的　实　像的原理制成的。 7.视觉的形成：物体反射的光线经过角膜、晶状体和玻璃体，在　视网膜　上形成像，经视神经传入　大脑　，形成视觉。在视神经离开视网膜的地方，也是视网膜上唯一没有任何　感光细胞　的地方，这个地方叫做　盲点　。若像成在这个位置，我们是看不到的。 8.近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光线聚焦在　视网膜前　，使物像模糊不清(戴　凹透镜　矫正)。远视的原因主要是眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光聚焦在　视网膜后　(戴　凸透镜　矫正)。 【专题讲练】 ◆角度1 凸透镜成像 【例9】小科在做“凸透镜成像规律”实验时，记录蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况时三者在光具座的位置如图所示，则该像的性质是（ ） A.正立、缩小的实像 B.正立、放大的实像 C.倒立、缩小的实像 D.倒立、放大的实像 【答案】D 【解析】由图可知，物距（蜡烛到凸透镜的距离）小于像距（凸透镜到光屏的距离），根据凸透镜成像规律，当 f <物距 < 2f、像距> 2f 时，成倒立、放大的实像，故选 D。 变式9　在探究“凸透镜成像规律”的实验中： (1)如图所示，光屏上呈现清晰的像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是____________，推算此凸透镜的焦距范围是________________________。 (2)若用焦距相同，面积变小的另一个凸透镜替代原凸透镜，放在相同的位置，对结果造成的影响是____________ (填字母)。 A.没有影响 B.所成像变大 C.所成像变小 D.所成像大小一致，但亮度变暗 (3)由于蜡烛变短，像成在了光屏的上方，要使像重新成在光屏的中心，应把凸透镜往____________调(选填“上”或“下”)。 【答案】（1）投影仪；7.5cm＜f＜15.0cm （2）D （3）下 【解析】（1）图中物距 u=15.0cm，像距 v=30.0cm，成倒立、放大的实像，与投影仪成像原理相同；根据规律，f<u<2f 且 v>2f，即 f<15.0cm<2f（得 7.5cm<f<15.0cm），且 30.0cm>2f（得 f<15.0cm），综合得 7.5cm＜f＜15.0cm。 （2）凸透镜焦距相同，成像大小由物距和像距决定，与面积无关；面积变小会减少透过透镜的光量，导致像的亮度变暗，故选 D。 （3）蜡烛变短，像向上移动；根据过光心的光线传播方向不变，将凸透镜往下调，可使像向下移动，重新成在光屏中心。 ◆角度2 眼睛与视觉 【例10】　如图所示，将凸透镜看成是眼睛的晶状体，光屏看成是眼睛的视网膜，烛焰看成是被眼睛观察的物体。拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜后烛焰的像变得模糊。在拿走远视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ） A.将蜡烛靠近凸透镜 B.将光屏远离凸透镜 C.将光屏靠近凸透镜 D.将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜 【答案】B 【解析】远视眼镜是凸透镜，对光有会聚作用，戴上时能使像成在光屏（视网膜）上；拿走后，光线会聚能力减弱，像会成在光屏后方，需将光屏远离凸透镜才能重新得到清晰的像，故选 B。 变式10　刘鹗在《老残游记》中这样描写眼睛：“如秋水、如寒星、如宝珠、如白水银里养着两丸黑水银……”眼睛是获得外界信息的重要窗口，但如果不注意用眼卫生，就会使眼睛发生病变。我们只有养成良好的用眼习惯才能保持眼睛的健康。如图所示是眼的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)上面诗句中的“白水银”指的是图中[______]____________。 (2)若长时间近距离看书写字，看电视或沉溺于上网，容易导致睫状肌的调节负担过重，[________] ____________不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，致使远处物体折射形成的物像落到了[_______] ____________前方，形成近视，该情况需佩戴____________进行矫正。 (3)在地震救援过程中刚救出的伤员需用黑布遮住眼睛，这是因为伤员长时间在黑暗环境中，突见光亮后[_______]____________不能迅速调节进入眼内光线的多少，视网膜容易被灼伤。 (4)俗话说“眼睛里容不得沙子”，这是因为眼睛角膜里分布着丰富的_______________。 【答案】（1）8；巩膜 （2）1；晶状体；7；视网膜；凹透镜 （3）3；瞳孔 （4）感觉神经末梢 【解析】（1）巩膜白色、坚韧，起保护眼球内部结构的作用，对应诗句中的 “白水银”。 （2）长时间近距离用眼，睫状肌疲劳，晶状体曲度变大不能恢复，或眼球前后径过长，导致远处物体的像成在视网膜前方（近视）；凹透镜对光有发散作用，能使像后移到视网膜上，用于矫正近视。 （3）瞳孔能调节进入眼内的光量，黑暗环境中瞳孔放大，突见光亮时若瞳孔不能迅速缩小，过多光线会灼伤视网膜。 （4）角膜分布丰富的感觉神经末梢，对刺激敏感，故 “眼睛里容不得沙子”，受刺激会产生疼痛等感觉。 7 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $