23 女娲造人(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

该初中语文课件聚焦《女娲造人》，涵盖课前导学（学习目标、背景解读等）、课堂导练、阅读精练，通过文脉梳理（造人原因、过程、繁衍）搭建学习支架，帮助学生从神话基础认知逐步深入文本分析。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如必备知识阐释神话特点助学生认同中华文化，创新拓展练中“清风书吧”标识转化提示语训练联想想象。采用递进式教学，基础训练夯实语言运用，类文精练深化理解，利于学生提升审美创造与思维能力，也为教师提供系统教学资源。

七年级语文上册 课件 23 女娲造人 袁 珂 第六单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 1.体会本文联想与想象手法的运用。2.了解神话的特点，体会神话的魅力。3.激发自身的想象力和探求未知领域的欲望。 学习目标 目录 上一级 作者简介：袁珂(1916—2001)，本名袁圣时，四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。他把中国的古神话系统化，促进了神话知识的普及。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 写作背景：本文选自《神话故事新编》(中国青年出版社1963年版)，原题为《女娲创造人类》。本文是根据《风俗通》等古籍中的有关“女娲造人”的记述改写的。作者以大胆、新奇的想象，在原有故事的基础上进行了富有人性化的演绎与扩充，使这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。 背景解读 目录 上一级 神话，民间文学的一种，是由人民集体口头创作的，表现对超能力的崇拜、斗争，对理想的追求，对文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，而是人们以贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 目录 上一级 必备知识 神话大致分为三类：创世神话、自然神话、英雄神话，其中创世神话最为重要。创世神话又称开辟神话，是人类用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚解释与描述，反映出古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。这类神话大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化而形成世界三大类。 神话的特点：①大多充满奇妙的想象和幻想；②这种想象往往是以一定的事实为基础的；③人物形象也大多具有超人的力量。 目录 上一级 目录 上一级 文脉梳理 揉捏成团 挥藤洒泥 男女配合 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音，写出相应的词语。 (1)这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些huānɡ liánɡ(　 　) jì mò (　 　)。 (2)大神女娲行走在这片mǎnɡ mǎnɡ zhēn zhēn( 　)的原野上，看看周围的 景象，感到非常孤独。 (3)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气pénɡ bó(　 　)起来才好。 目录 上一级 基础训练 荒凉 寂寞 莽莽榛榛 蓬勃 (4)她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。chénɡ chè( 　　)的池水照见了她的面容和身影。 (5)她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo(　 　)了水，……揉团成了第一个娃娃样的小东西。 (6)看起来似乎便有一种管理宇宙的fēi fán(　　)的qì ɡài(　 　)。 (7)她一心想把这些línɡ mǐn(　 　)的小生物布满大地。 (8)她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个 ní tán(　 　)里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒。 目录 上一级 澄澈 掺和 非凡 气概 灵敏 泥潭 (9)这样，人类就世世代代mián yán(　　 )下来，并且一天比一天加 多了。 (10)她忽然 línɡ jī yī dònɡ(　 　)：……为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ (11)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méi kāi yǎn xiào(　 )。 (12)不知道在什么时候，出现了一个 shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà(　 　)的女神，叫作女娲。 目录 上一级 绵延 灵机一动 眉开眼笑 神通广大 2.小语所在的学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加。下面是小语为读书分享会准备的开场白，请帮忙完善。 大家好！ 欢迎来到读书分享会！我们都知道，书籍是人类进步的阶梯。读书让我们领略美景，联想春天的花香在微微润湿的空气里酝酿，感受pénɡ bó的生机悄然萌动；读书让我们走近名人，感受鲁迅在mǎnɡ mǎnɡ的后园里捕鸟的童真童趣；读书让我们大开脑洞，想象女娲造人在ní tán旁创造人类时的眉开眼笑；读书让我们怅然美好品行，如白求恩身上精益求精的精神；读书让我们体察人生，明白爱不能咄咄逼人，而要在分歧中达成统一…… A.通过本次读书交流会，将为我们搭建一个分享读书心得的平台。B.祝愿同学们在活动中不但能得到创作的灵感，而且能获得阅读的快乐。 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 pénɡ bó(　 　) mǎnɡ mǎnɡ(　 　) ní tán(　 　) 目录 上一级 蓬勃 莽莽 泥潭 (2)语段中加点词语使用不恰当的一项是(　　) A.眉开眼笑 B.怅然 C.精益求精 D.咄咄逼人 B (3)画线句有语病的是哪句？请选择并将你修改后的语句完整地写在横 线上。 ____句，修改后：________________________________________________ A 本次读书交流会将为我们搭建一个分享读书心得的平台。 3.七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面小题。 (1)请你结合本次活动的主题，仿照项目一再策划两项活动项目。 项目一：搜索神话资料 项目二：______________________________________________ 项目三：______________________________________________ 目录 上一级 示例：填写人类进化表 探讨人类起源新学说 (2)下面是对“人”的解读。请你也解读带“人”的“信”或“侣”。 示例：人——一长一短，所有的人都是长处和短处共同组成的；上坡和下坡，所有的人都有上坡之日，也有下坡之时；一撇一捺互相支撑，才能直立不倒。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：信——人言为信，人说出的话一定要可信，言而有信方为人。 示例二：侣——双口人为侣，意为两口子，只有心口相印，才能成为终身伴侣。 想象和联想是神话创作的法宝，小文为调动兴趣小组的同学们的想象力，列举了下面几道题目，以培养同学们的学习兴趣。 1.“清风书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识。请你展开联想，将标识转化为温馨的提示语。(任选一个) ① ② ③ ④ 第　 　 　 　 个标识，提示语：_____________________　 　 目录 上一级 创新拓展练 示例一： ① 静静聆听书页的低语。 示例二：② 让书香远离烟火气。 示例三：③ 定格文字，不捕捉喧哗。 示例四：④ 让思绪与纸张同步静默。 目录 上一级 2.有一句广告语很出色：“人类失去了联想，世界将会怎样？”揭示了联想、想象对于我们的重要 性。仿照示例，请大家通过几个递进联想，将词语之间建立联系。 示例：大海——小狗 联想：大海——渔船——渔家——宠物——小狗 天空——茶 联想：_________________________________________________________ 目录 上一级 示例：天空—大地—树木—茶树—茶(合理即可) 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——神话故事阅读要点 目录 上一级 课内精练 一、感受“神奇性” 感受神话故事的神奇性，体会神话独具的夸张与想象的特点。这种极力夸张与想象表现为故事发生的时空的大跨度，主人公具有的神异能力与超拔的精神气质，以及对洪荒之初、宇宙之始、人类及万物诞生等的超凡想象。 二、感受神话中的英雄形象 神话的意义是通过塑造神话人物来完成的，这就需要我们感受人物形象的内涵。透过神话英雄们在苦难困境中的选择、作为与担当，发现他们不屈服、敢抗争、勇担当的品质，体会“神性”的高贵。 目录 三、感悟壮美神圣的主题 苦难或灾难是神话故事的大背景、大舞台，在这宏阔的背景与舞台之中，神话英雄们开天辟地、创生万物、拯救人类……展现着天地诞生的震撼，万物初萌的奇妙，抗击灾难的无畏。主题壮怀激烈，富有一种崇高、神圣之美，给人以深入灵魂的震动，具有极高的审美价值。 上一级 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。　　 ②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。　　 目录 上一级 ③添一点儿什么东西进去呢？　　 ④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？　　 ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。　　 目录 上一级 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：　　 ⑦“妈妈！”　　 ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。　　 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。　　 ⑩她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。　　 目录 上一级 ⑪人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。　　 ⑫女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。　　 　 目录 上一级 ⑬她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。　　 ⑭她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。　　 ⑮最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。　　 目录 上一级 ⑯用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 ⑰大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。 ⑱后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天增多了。 目录 上一级 1.女娲造人的原因是什么？ _______________________________________________________________ 目录 环境荒凉寂寞，女娲感到非常孤独，想给天地添点儿生气。 2.想象下面语句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了动作描写，“拉下”“伸入”“搅混”“挥洒”一系列动词，生动形象地展现了女娲造人的具体过程，一气呵成，体现了女娲的聪慧和非凡能力。 上一级 3.文章中的女娲既有神的非凡能力，也充满人性的光辉，试结合文章内容加以分析。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 女娲的“神性”表现在：一天变化七十次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人等等。女娲的“人性”体现在：具有像“人”一样的心理、情感、活动等。具体表现在：寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦等等。女娲的“人性”还体现在“人”落地后开口叫女娲“妈妈”，女娲十分高兴；女娲给孩子命名，孩子欢呼跳跃，女娲的心里产生“爱”的情感。 上一级 4.请结合文章，找出女娲因人类诞生而产生喜悦的句子，并谈谈自己的理解。 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③盘古胳膊一伸，腿脚一蹬，大鸡蛋就被撑破了。可是，他睁大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一团、混沌难分。盘古急了，抡起拳头就砸，抬起脚就踢。盘古的胳膊腿脚，又粗又大，像铁打的一样。他这一踢一打呀，凝聚了一万八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里哗啦乱动。盘古三晃荡、两晃荡，紧紧缠住盘古的混沌黑暗，就慢慢地分离了。轻的、清的一部分(阳)便飘动起来，冉冉上升，变成了蓝天；而较重、较浊的一部分(阴)则渐渐沉降，变成了大地。 目录 上一级 ④天地一分开，盘古觉得舒坦多了。他长长地舒了口气，想站立起来，然而天却沉重地压在他的头上。他意识到天若不高高地升到高空，那么地上就永远不可能有生命存在。于是他坐下来沉思默想解决这一问题的办法。最后，他断定，只有他把天托住，世上众生才能生存和繁衍。于是，盘古就手撑天，脚蹬地，努力地不让天压到地面上。日复一日，年复一年，光阴过去了一万八千年。这中间，盘古吃的只是飘进他嘴里的雾，他从不睡觉。开始，他只能用胳膊肘撑着，伏在膝盖上休息，因为他必须竭尽全力，用双手把天往上推。终于，盘古可以将身体挺直，高举双手把天空向上托了，他的身子一天长一丈，天地也一天离开一丈。天升得越高，盘古的身躯也变得越长。天地被他撑开了九万里，他也长成了一个高九万里的巨人。 目录 上一级 ⑤天终于高高定于大地的上方，而盘古却感到疲惫不堪。他仰视双手上方的天，接着又俯视脚下的大地。他断定天地之间已经有了相当的距离，他可以躺下休息，而不必担心天会塌下来了。 ⑥于是盘古躺下来，睡着了。他在熟睡中死去了。盘古是累死的，他开天辟地，耗尽了心血，流尽了汗水。在睡梦中他还想着：光有蓝天、大地不行，还得在天地间造日月山川等。可是他已经累倒了，再不能亲手造这些了。最后，他想：把我的身体留给世间吧。 目录 上一级 ⑦于是，盘古的身体使宇宙具有了形状，同时也使宇宙中有了 物质。 ⑧盘古的头变成了东山，他的脚变成了西山，他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山，他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，支撑着天。 ⑨盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，给大地送暖；右眼变成了月亮，给大地照明。 目录 上一级 ⑩他的头发和眉毛，变成了天上的星星，撒满天空，伴着月亮走，跟着月亮行。 ⑪他嘴里呼出来的气，变成了风、云雾，使得万物生长。他的声音变成了雷鸣闪电。他的肌肉变成了土壤，筋脉变成了道路。他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在地下的金银铜铁、玉石宝藏。他的血液变成了滚滚的江河，汗水变成了雨露。他的汗毛，变成了花草树木。他的魂魄，变成了鸟兽虫鱼。 ⑫从此，天上有了日月星辰，地上有了山川草木、鸟兽虫鱼，天地间有了万物。 (选自《中外神话故事》，有删改) 目录 上一级 1.本文主要写了几个方面的内容？请简要概括。 _______________________________________________________________ 目录 ①宇宙最初的景象；②天地的形成；③万物的形成。 2.从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。 盘古胳膊一伸，腿脚一蹬，大鸡蛋就被撑破了。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 3.从选文来看，盘古具有怎样的形象？ _______________________________________________________________ 运用动作描写，具体传神地写出了盘古初开宇宙混沌(或撑破大鸡蛋)的情形，表现了他力大无比的特点。 力大无比、无私奉献。 上一级 4.结合选文和下面的链接材料，说说选文主要运用了什么表现手法。 链接材料 天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 (徐整《三五历纪》) 目录 上一级 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 想象。关于混沌初开，作者想象是盘古分开的；关于天地的形成，作者想象是盘古“手撑天，脚蹬地”，经过漫长的岁月而促使天地逐渐形成的；关于天地万物的起源，作者想象是盘古的整个身体变成的：太阳、月亮、五座大山、江河和道路等，都是盘古的身体的某一部分变化而 成的。 上一级 【参考译文】 天地混沌一片，像个鸡蛋，盘古就生在这当中。过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次变化，他的神力比天更神奇，他的圣德比地更深厚。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盘古也长得非常高大，天地开辟了以后，才出现了世间的三皇。 目录 上一级 $