4 古代诗歌四首(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

这份初中语文课件聚焦七年级上册第一单元“古代诗歌四首”，通过课前导学的背景解读、必备知识梳理及文脉分析，搭建“作者-背景-体裁-主题”的学习支架，帮助学生系统构建古代诗歌学习的知识脉络。 其特色在于融合文化自信与思维能力培养，如通过作者生平与诗歌体裁常识渗透传统文化，借助课内精练的意象分析、类文比较阅读提升逻辑思维，创新拓展练的对联拟写、赛诗会设计激发审美创造。学生能夯实基础、提升赏析能力，教师可直接利用结构化内容高效教学。

七年级语文上册 课件 4 古代诗歌四首 第一单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗作的情境。2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 背景解读 目录 上一级 作者简介：1.曹操(155—220)，字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)县［今安徽亳(bó)州］人，东汉末政治家、军事家、文学家。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。 2.王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。唐玄宗时，官任荥(xínɡ)阳主簿、洛阳尉等。现存诗不多，其中较出名的是《次北固山下》《奉使登终南山》。 目录 上一级 3.李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被誉为“诗仙”。他是屈原之后伟大的浪漫主义诗人。有《李太白集》 传世。 4.马致远(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 目录 上一级 写作背景：1.《观沧海》是曹操写的组诗《步出夏门行》的第一章，是曹操北征乌桓族及袁绍的残余势力得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔达的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下了这首壮丽的诗篇。 目录 上一级 2.《次北固山下》：古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了古诗中一个重要的主题。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。 目录 上一级 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：王昌龄，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代著名边塞诗人，与李白、高适、王维、王之涣等人交往深厚。擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的仕途屡经挫折，数次遭贬，天宝年间被贬为龙标尉。李白在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切，便写了此诗遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。 目录 上一级 4.《天净沙·秋思》：马致远少年时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。他被后人称为“秋思之祖”。 目录 上一级 1.古体诗：也称古诗、古风，古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。 2.近体诗：又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。亦指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。近体诗包括绝句(绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝)、律诗(一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律)。 必备知识 3.元曲：是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和散套(又叫套曲、套数)。小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调。每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定小令的字数、句数、平仄、韵脚。通常一首小令一个曲牌，但也有例外的。曲牌表示曲调，小令另有题目。 目录 上一级 目录 上一级 文脉梳理 思乡之情 日月 星汉 目录 上一级 断肠人、在天涯 杨花 子规 抒情 小桥、流水、人家 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.读准字音 沧海(　　) 碣石(　　) 澹澹(　　) 竦峙(　 　) 萧瑟(　 　) 幸甚至哉(　　) 枯藤(　　) 天涯(　　) 目录 上一级 基础训练 yá cānɡ jié dàn sǒnɡ zhì xiāo sè zāi ténɡ 2.名句默写 《观沧海》曹操 (1)《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：_________，__________；__________，___________。 (2)《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：__________， __________。 (3)“_________，_________”(曹操《观沧海》)这两句描写海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。 目录 上一级 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 《次北固山下》王湾 (1)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_____________，____________。 (2)《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：___________，_____ _______。 (3)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：_____________，______________。 目录 上一级 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 洛阳边 归雁 海日生残夜 江春入旧年 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，突出飘零之感、离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：_______________，______________。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》展现作者浪漫想象的句子是：______ ___________，_______________。 目录 上一级 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 愁心与明月 我寄 随君直到夜郎西 《天净沙•秋思》马致远 (1)马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景句子是：_______________，_______________，_______________。 (2)马致远《天净沙·秋思》中“_______________，_______________，_____________”与白朴《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 (3)《天净沙•秋思》点明主旨的句子是：________________。 目录 上一级 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯 1. 杜甫有句名言曰：“语不惊人死不休！”语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中的 “读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 上联：水清鱼读月 下联：山静鸟_____天 目录 上一级 创新拓展练 谈 2. 学习了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式：(如擂台赛)_______ _________________________。 (2)请你根据本次活动主题拟写一条标语。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例： 对抗赛(或问答赛、积分赛) 示例：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——把握情感 目录 上一级 课内精练 古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法，诗人往往将感情融入对景、物、人、事的描写中，可用以下方法来把握诗人的情感： 1.理解和挖掘“注释”信息，把握思想感情； 2.结合作者的生活背景、个性特点，揣摩诗词中蕴含的情感； 3.分析诗眼，透视诗词的情感； 4.利用诗词中的意象，把握思想感情； 5.借助典故，探寻诗词的情感。 一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 目录 上一级 1. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A. 这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人博大的胸襟。 B.诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立、树木茂盛、大海波澜壮阔的景象。 C.诗歌第九至十二句通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D.诗歌最后两句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 目录 上一级 D 2. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起 ”所表现的画面描述出来。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 (树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(发挥想象，意思相近即可) 二、阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 目录 上一级 1. 对这首诗赏析正确的一项是(　　) A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 B.颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅 之情。 C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 目录 上一级 D 2. “潮平两岸阔”的“阔”字，用得极妙，请简析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 ①“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸齐平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。②又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。③“阔”字抒发胸怀，展示出诗人开阔的胸襟。 三、阅读下面诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 目录 上一级 1. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.诗歌首句写出了春光消逝时的萧条景况。 B.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 C.诗歌三、四两句寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。 D.诗歌想象奇特，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 目录 上一级 B 2. 请赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法写月，将明月人格化，把它看成能知人意、达人情的使者，表达了诗人对友人王昌龄的深切同情和关怀。 四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。 目录 上一级 1. 对这首曲的赏析不正确的一项是(　　) A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，以乐景写哀情，反衬出离人思乡的孤寂愁苦情绪。 C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 目录 上一级 D 2. “夕阳西下，断肠人在天涯”这两句运用了怎样的抒情方式？表达了诗人怎样的情感？ _______________________________________________________________ 目录 上一级 运用了直抒胸臆的抒情方式。表达了作者的羁旅之苦和思乡之情。 一、比较阅读曹操《龟虽寿》与《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 目录 上一级 类文精练 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 目录 上一级 1.比较赏析，下面对诗歌的理解和分析正确的一项是(　　) A. 《观沧海》是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。 D.《观沧海》《龟虽寿》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 目录 上一级 B 2.结合两首诗歌，简要分析曹操是一个什么样的人。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 《观沧海》这首诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，我从中看到了一个拥有博大胸襟和远大抱负的曹操；从《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句中，我看到了一个老当益壮、积极进取、乐观向上、奋斗不息的曹操。 二、阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸闻，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 和晋陵陆丞早春游望① 杜审言 独有宦游人②，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气③催黄鸟，晴光转绿苹④。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 目录 上一级 目录 上一级 注释 ①这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。②宦游人：离家做官的人。③淑气：和暖的天气。④绿苹：浮萍。 1.下面对这两首诗的理解，不正确的一项是(　　) A. 《次北固山下》中，“潮平两岸阔”一个“阔”字写出了春潮涌动，江水浩渺；船上人视野开阔，心胸恢宏阔大。 B. 《和晋陵陆丞早春游望》中，诗人开篇即发感慨，“独有”“偏惊”两词写出了离别家乡、奔走仕途的游子面对迥然于家乡的节物气候时惊奇又矛盾的心情。 C. 《次北固山下》中的“归雁”和《和晋陵陆丞早春游望》中的“归思”，一借鸿雁传书，一借古调催悲，都表达了诗人对家乡的思念之情。 D. 《次北固山下》写江南春早，旧年未尽新春已来，寓情于景；《和晋陵陆丞早春游望》尾联点明思归的原因和伤春的本意，集议论、抒情于一体，言有尽而意无穷。 目录 上一级 D 2. “海日生残夜，江春入旧年”与“云霞出海曙，梅柳渡江春”两句同是写海上日出和江南春早，用词准确精妙，请分别阐述。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①“海日生残夜，江春入旧年”中，诗人用“生”和“入”两个字，写出了海上残夜未尽，一轮新日已经渐渐浮起；江南旧年未去，新春已经闯入。朝日与新春的锐气强势揳入，新生事物不可阻挡，对仗工整且隐含哲理。 ②“云霞出海曙，梅柳渡江春”中，诗人用“出”和“渡”两个字，写出了江海辽阔，朝日从海平面冉冉升起，万丈曙光映照着满天云霞；江南春早，一江所渡，风景迥异，花发木荣，梅红柳绿，生机盎然。初起的太阳和早春的景色，给人新生的喜悦，对仗工整且风格恢宏清新。 三、阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 郑 谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 目录 上一级 1.下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B.两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 C.【甲】诗情感表现热烈奔放，而【乙】诗情感表现则含蓄委婉。 D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。 目录 上一级 B 2. 两首都是写离愁别绪的诗，但诗的抒情方式却不同，请结合诗句具体 分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 李白的诗偏重直抒胸臆，表达了对友人的深切思念；郑谷的诗则借景抒情，抒发了友人之间的离别之苦。 四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。 【乙】寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 目录 上一级 1.下面对两首散曲的理解，不正确的一项是(　　) A. 【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”集中抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B. 【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 C. 【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。 D. 【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 目录 上一级 C 2. 两首散曲都善于利用景物来营造氛围，假如你身处散曲描绘的环境之中，会有怎样的感受？请作简单解读。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 【甲】曲通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等意象，展现出一片衰败、荒凉的图景，表达出游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。【乙】曲通过夜雨、渔灯、孤舟等意象，营造出一派孤独凄凉的氛围，表达了作者身处天涯、心系故园的羁旅乡愁。假如我身处两首散曲描绘的环境中，我也会触景生情，生出孤独寂寞之感和浓浓的思乡之愁。 $