13 《an en in un ün》教学设计-2025-2026学年一年级语文上册统编版

《an en in un ün》教学设计

【教学目标】

1.正确认读韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节 yuan、yin、yun,读准音,认清形。

2.准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。读准三拼音节。

3.借助拼音,正确朗读儿歌。认识4个词语和4个生字。

【教学重点】

1.正确认读韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节，读准音,认清形,正确书写音节“lún chuán”。

2.借助拼音,正确朗读儿歌。认识4个词语和4个生字。

【教学难点】

准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。读准三拼音节。

【课时安排】3课时

单元主题情境

在奇妙的拼音王国里，住着许多可爱的拼音小精灵。它们都想找到自己最合拍的“好朋友”，组成更有力量的拼音组合。现在，就让我们一起开启这场“寻找拼音好朋友”的大冒险吧！

出示本单元任务导图，进入学习任务：

任务一：寻找复韵母和特殊韵母

任务二：寻找鼻韵母

任务三：拼读巧练习

【教学过程】

第一课时

1.游戏激趣,复习回顾。

之前认识的拼音朋友坐着小火车来找同学们玩了,还记得它们吗?

播放PPT,认读上节课学习的韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu和每个韵母的四声。让我们来和这些拼音玩个找朋友的游戏吧!

玩法:任选一个韵母,找到一个声母和它相拼,拼出一个音节,例:qiu,皮球的球。拼对的同学可以得到一张拼音卡片。

2.谈话激趣,进入新课。

还有好多拼音朋友藏在我们身边,等着我们去认识呢!一起去找一找它们藏在哪儿吧?

活动一:插图中寻朋友

1.观察图画。

(1)教师引导学生观察图。

师:先来向拼音朋友介绍一下我们的家吧!大家认真观察图片,说说你看到了什么。

(2)学生观察图片,自由回答。

生1:爸爸妈妈正坐在沙发上看电视,电视里有天安门。

生 2:妈妈手里拿着遥控器,正准备摁键。

生 3:茶几上还放着一杯饮料。

生 4:沙发上带有好看的条纹。

生5:电视机的画面里,天空上飘着白云。

教师启发,在同学们的交流中,我听到天安门的“安”提示我们的韵母an的音。你们有这样的发现吗?

生1:摁键的"摁”提示我们的母en的音。

生2：饮料的“饮”提示我们的母in的音。

生3：条纹的"纹"提示我们韵母un的音。

生4：白云的"云”提示我们的母ün的音。

2.板书课题 an、en、in、un、ün

教师范读，学生跟读。同桌两人做“你指我读”的小游戏,教师巡视指导读音。

3.同学们找到了新的韵母朋友an、en、in、un、ün,请你们仔细观察它们，说说有什么发现。

生1:这些韵母都是两个拼音字母组成的,所以它们是复韵母。

生2:这几个韵母里都带有n,而且n都是在后面。

4.教师总结。

这些拼音都是由一个单韵母和前鼻尾音n组成的,这样的韵母叫前鼻韵母,请和老师一起读一读，读好这些韵母。

活动二:拼读中认朋友

1.认读整体认读音节。

(1)我们认识的这些复韵母朋友还带来了它们的好朋友呢!出示拼音卡片 yin、yun、yuan,教师示范读。

(2)请你仔细看看整体认读音节卡片,再看看插图,说说你的发现。

生1:插图中,圆圆的足球的"圆”提示 yuan的音,云朵的"云”提示 yun的音,电视节目是有声音的,“音”提示 yin的音,原来它们都藏在图画里。

生2:这些整体认读音节里包含韵母an、in、ün,而且读音也有相近之处,它们是好朋友。

(3)教师总结:同学们真会发现,找到了挛生兄弟in、yin和ün、yun。凡