5.1.3 芽的发育（含考点集训）-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级上册生物一本通（冀少版2024）

第五单元第一章彰 第马节穿的发育 知识清单 大，含苞待放的芽都是花芽和混合芽。当然， 构中，能发育形成新芽的是 内部结构的不同才是它们之间最根本的区 A叶原基 B.芽原基 一叶芽的结构和发育 别。 C.芽轴 D.幼叶 1.叶芽的结构 9.“清明吃三芽，郎中闲在家”中的“三 叶芽的形状一般是瘦长的，中央有一个 考点集训 芽”分别是香椿芽、苦菊芽和蒲公英芽，这些 中轴，叫作芽轴，其顶端是生长点。生长点基 考点一、芽的结构和功能 嫩芽中的芽原基将发育成 部有一些小的突起，是叶原基。叶原基发育 1.茶树枝条是由芽发育形成的，这是因 A.叶 B.侧芽 为幼叶，幼叶向上生长，层层包裹着芽轴，保 为芽中有 ( C茎 D.顶芽 护着生长点。幼叶的叶腋处有小的突起，是 A分生组织 B保护组织 10.有的植物用幼苗过冬，如冬小麦、菠 芽原基。 C.营养组织 D.输导组织 菜。有的植物靠留芽过冬，如杨树、柳树。叶 2.叶芽的发育 2.叶芽中的生长点将来发育成( ) 芽是未发育的枝条。叶芽发育成茎和叶需要 生长点细胞不断分裂，芽轴细胞不断长 A.侧芽 B.茎 通过细胞的 大，芽轴不断伸长，发育成茎。下面的幼叶也 C.顶芽 D.叶 A.分裂 B.分化 展开成叶，而上部的叶原基又陆续发育成幼 3.粤菜“上汤桑芽菜”是桑树幼嫩的枝 C.分裂和分化 D.突变 叶，芽原基则逐渐发育成侧芽。叶芽通过细 条，具有清热解毒的功效。发育成“桑芽菜” 11.每到春天，万物复苏。下列柳树的芽 胞的分裂和分化发育成茎和叶。这样，叶芽 的结构是 ) 发育对应正确的是 就发育成了枝条。 A.芽轴 B叶芽 二、芽的类型 C.幼叶 D.叶原基 1.按着生位置的不同，芽分为顶芽和侧 4.如图是叶芽及其发育成的枝条结构 芽。 示意图、下列说法错误的是 顶芽：着生在枝条顶端的芽。 A.①—幼加叶 B.②—叶 侧芽：着生在枝条侧面的芽。 C.③—侧芽 D.④—枝条 2按芽发育结果的不同，芽分为叶芽 12.如图为枝条和叶芽的结构示意图 花芽和混合芽。 A.①是生长点，将来发育成⑤ 下列有关叙述错误的是 叶芽一发育成枝条。 B.②是幼叶，将来发育成⑥ 花芽—发育成花。 C.③是茎尖，将来发育成⑧ 混合芽—发育成枝条和花。 D.④是芽原基，将来发育成⑦ 三、顶端优势 5如图是叶芽的纵切结构示意图，下列 1.顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。 有关叙述错误的是 如果由于某种原因顶芽停止生长，和顶芽相 A.图甲中a为顶芽、b为侧芽 邻的一些侧芽就会迅速生长。植物的这种顶 B.图乙中4发育成图丙中的茎 芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象叫顶 C.图乙中5发育成图丙中的叶 端优势。 3 D.去掉芽a,芽b会迅速发育成侧枝 2.顶端优势原理的应用 A.①发育成叶 B.③发育成芽 13如图所示，图甲是某一植物枝条，图 对各种林木、果树、蔬菜、花卉等植物进 C.②是胚轴 D.叶芽发育成枝条 乙、丙分别是叶芽（纵切）和种子结构（纵切） 行整枝、打权、造型，目的就是促进或抑制植 6春暖花开，柳树也抽出了新的枝条， 示意图，请运用所学知识，据图回答下列问 物的顶端优势，调节植物的生长发育，提高 这些枝条是由 发育而来 题 果树、农作物的品质和产量以及园林花卉的 A.花芽 B.叶芽 观赏价值。整枝打权的主要方法：剪枝、摘 C.树皮 D.柳絮 心、抹芽等。 7如图是柳树的叶芽结构模式图，将来 重难突破 发育成茎的结构是 (1)种子萌发时，最先突破种皮的是 1.侧枝上的芽≠侧芽，侧芽是指着生在 主干或侧枝侧面叶腋处的芽，侧枝顶端的芽 (2)图丙中的⑨将来发育成图甲中的 也是顶芽。 侧芽是由图乙中的[】 2.顶芽和侧芽按位置很容易辨认，而叶 A.1 B.2 发育而来的。 芽、花芽和混合芽却不容易辨认，叶芽形状 C.3 D.4 (3)图乙中能使芽轴不断伸长的是 瘦长，体积较小，而混合芽和花芽的体积较 8“红豆生南国，春来发几枝。”叶芽结： ,它属于 组织。 14.冬季，某兴趣小组为了探究“叶芽的 B.按照芽将来发育成的器官，可以把芽 B保护顶芽，摘除部分侧芽 结构和发育过程”，他们准备了以下仪器、材：分为叶芽、花芽和混合芽 C摘除顶芽，保护部分侧芽 料，并设计了实验方案。 C.位于侧枝顶端的芽是侧芽 D摘除顶芽，摘除部分侧芽 (一)材料用品：着生叶芽的白杨枝条、 D.混合芽可以发育为花和叶 26.根据以下材料回答问题： 刀片、镊子、盛水的小瓶、30℃~40℃的温 19.龙山枣茶是一款莱芜特产，由野生 番茄打权、摘心和疏花疏果 水。 酸枣芽炒制而成。下列关于酸枣芽的描述不： 番茄侧枝发生能力较强，去掉叶腋中长 （二)方法步骤： 正确的是 出的多余而无用的侧枝，即所谓打权。这样 ①用刀片把侧芽剖开，观察芽轴、幼叶、 A.一株酸枣树上可以有多个顶芽 可减少养分消耗，以保证主干或结果枝的正 叶原基的结构。 B.因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧：常生长和开花结果。 ②用镊子仔细去掉幼叶，观察叶腋处的： 劳 摘心即打顶，当所留结果枝达到一定果 结构。 C.万千枝条和绿叶都是由芽发育而成 穗数及叶片数时，将顶端生长点摘除。摘心 ③把所有幼叶去掉，观察芽轴及生长 D.所有的芽都能发育成枝条 应在花序上边留2~3片叶，这样既有利于果 点。 考点三、顶端优势 实生长，又可防止果实直接暴露在阳光下造 ④切取一段枝条，浸入30℃40℃温水 20.君山银针是中国六大茶类之一的黄：成日灼。 中，8~10小时后插人盛水的瓶里，移到 茶，茶芽外形很像一根根银针。下列关于茶 结合打权、摘心，应进行疏花疏果，以保 15℃~18℃温暖的地方，叶芽就慢慢发育成 树芽的描述不正确的是 证植株有一定结果数量，减少结果数过多而 枝条。 A.一株茶树上可以有多个顶芽 引起的营养不足，加快果实肥大，增加单果 分析以上材料，回答下列问题： B.芽根据着生位置不同可以分为顶芽 重，提高果实的整齐度，改善品质，提高商品 (1)要清晰观察叶芽的结构，在用具上 和侧芽 性 还应该准备 C.摘除顶芽利于茶叶丰收 (1)植物生长发育过程中 D.芽都能发育成枝条 (2)观察到的幼叶叶腋处的结构是 和 之间有着密切的关系，故番 21.下列关于芽的叙述，错误的是 茄在生长过程中要打权。 (3)芽的中央顶端最幼嫩的部分是： (2)植物的 优先生长，抑制 A.花芽通常比较肥大，将来发育成花 侧芽生长发育的现象叫作 请 (4)通过步骤④可以说明，枝条是由 B.叶芽顶端较尖，外面有幼叶包被 写出一个利用顶端优势的例子 C无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、叶 发育来的。 27.植物的生长过程需要多种激素的共 芽、混合芽 (5)芽轴将来发育成 ;幼叶 同作用，研究人员进行了多种植物激素对豌 D.长在主干顶端的芽和叫顶芽，长在侧枝 将来发育成 ;叶原基将来发育成 豆植株侧芽影响的实验，结果如图。请回答 顶端的芽和叫侧芽 ；芽原基将来发育成 下列问题： 22.大雪压青松，青松挺且直。文学作品 考点二、芽的类型 里松树是坚韧高洁的象征，在生物学里它是 15.按着生位置来看，图中的芽①、②分 顶端优势的代表。下列相关叙述错误的是 别叫作 A.松树具有挺且直的主干是因为其顶 1601 5去顶芽，切口涂抹赤希素 140 芽优先生长 00 4去顶芽 B.高处侧芽生长受到顶芽的抑制比低 。3顶芽保留，侧芽上涂抹细胞分裂素 A.混合芽、花芽B.顶芽、侧芽 处侧芽多 40 。2去顶芽，切口涂抹生长素 C.花芽、混合芽D.侧芽、顶芽 20 C.松树的宝塔形树冠是顶端优势的结 十二1顶芽保留 16.(跨学科)“碧玉妆成一树高，万条垂 681012时间/d 果 下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪 D.松树修剪时需去除顶芽以获得优质 刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪 木材 结构发育而来的 23.下列生产措施与去除顶端优势无关 A.叶芽 B.花芽 的是 ( C.混合芽 D.主茎 A.棉花、茶树打顶B.松树长成塔形 17.下列关于芽的叙述，错误的是 C.果树整枝 D.番茄苗摘心 (1)研究人员通过 来此较多 24.棉农要想多产棉，下列哪种做法是：种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。 A.长在侧枝顶端的芽叫侧芽 有效的 (2)比较图中哪两条曲线 B.花芽将来发育成花，花芽通常较肥大 A.除顶芽，保留侧芽 (填序号)，可知生长素除了促进生长外，达 C.混合芽将来发育成枝条和花 B顶芽、侧芽均摘除 到一定浓度还能抑制侧芽的生长，这就是植 D.无论是顶芽还是侧芽，都可能是叶 C.摘除侧芽，保留顶芽 物顶端优势现象。下列农业措施中，与植物 芽、花芽或混合芽 D.顶芽、侧芽均保留 顶端优势无关的一项是_ 18.下列关于芽的叙述，错误的是 25.作为木材种植的树木需要主干笔直 A.摘除棉花的老叶和黄叶 高大，尽量减少侧枝，故栽培时应该注意 B摘除番茄植株的顶部 A按照芽的着生位置，可以把芽分为顶 C保留杉树的顶芽，适时摘除侧芽 芽和侧芽 A.保护顶芽，保护部分侧芽 D.修剪绿篱使其长得更茂密生物学一本通·八年 参者答案 常见的传染病 1-5:BCBCC 6-10:BBBCC 11-16:ABCAB B 传染病的预防 1—5:ACBBC 6-10:CAADD 11-15:ACABC 16-19:BDCB 20.(1)病原体（2)传染源：传播途径(3)控制传 染源(4)C 21.(1)对照实验（2)非公筷：使用公筷有助于减 少细菌的传播(3)切断传播途径 兔疫 1-5:BCABC 6-10:CBBBB 11-15:CBBCB 16-20:ACBBD 21-25:BDCAA 26—30:BAAAA 31.(1)传染源；C、A、D（2)抗原；吞噬(3)接种 疫苗后产生抗体需要一定的时间；产生的抗体多且 存在时间长(4)ABD 顶防接种 1—6:CAACA C 第四单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:BBCCA 6-10:BAADA 11-15:BBCBB 16-20:DCCCB 21-25:BBABD 二、综合题 26.(1)空气、飞沫(2)切断传播途径：保护易感 人群(3抗原：特异性 27.(1)淋巴细胞：抗体(2)抗原；抗体；直接杀灭 狂犬病病毒(3)③ 28.(1)麻疹病毒(2)淋巴：特异性(3)切断传播 途径(4)预防传染病流行，保护儿童的健康和生命， 提高人口素质等（符合题意即可） 29.(1)没有成形的细胞核(2)病原体：传染源 (3)注射疫苗，强身健体，佩戴口罩，环境消毒等（符 合题意即可)(4)抗原；抗体：特异 30.(1)伊蚊通过气味区分人和动物(2)c;人的 气味中a和c气体的相对含量高于动物的气味 (3)对照；伊蚊在123三个区的分布；伊蚊喜欢人的 气味，且喜欢人的气味中的a和c气体（答出一点得 1分)(4)多洗澡，减少气味的散出；用a和c气体引 诱伊蚊并杀灭：喷洒香水或风油精，遮挡人体气味： 外出穿戴严实，减少身体裸露部分等（合理即可） 常见的非传染性疾病 1-5:BDBCB 6-12:CDCAC DA 拒绝毒品 1-5:CBACC 6-12:DABAD AB 合理用药 1-5:DACAA 6-10:CADBC 健康生活 1-5:AACDC 6-10:BBDDD 11-14:CCDB 15.(1)脂肪(2)控制单一变量：形成对照：Y制 剂：2、3、1(3)合理营养 第四单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCAAC 6-10:DDCCC 11-15:CABCA 16-20:BCDAC 21-25:CDBBC 二、综合题 26.(1)非传染性(2)血糖(3)酗酒：吸烟：遗传； 环境：③不受机体控制，不断分裂，能转移（写出一点 即可)；均衡营养（少吃烟熏炸烤食物；良好生活习 惯：按时作息；心态乐观；远离致癌因素等，写出一种 即可) 27.(1)出事地址(2)非处方：能；不合理；是药三 分毒，所有药都有一定的毒性和副作用 28.(1)对照(2)避免偶然性，保证实验的可靠性 (合理即可)(3)15.65；14.89；高糖饮食对果蝇的寿 命有影响（合理即可）(4)高盐 29.(1)麦芽糖；葡萄糖(2)咽；上升；缩小N 30.(1)取30只雌雄各半、体重为30克、生理状 况等方面均良好且基本相同的小鼠（产生的烟雾对 香烟和电子烟组的小鼠每天进行2次烟熏实验每次 熏30分钟；一周三次；连续处理6个月，答其中一点 即可)(2)形成对照(3)避免偶然性，减小实验误差， 使结果更加可信(4)电子烟对人体（小鼠）健康有危 害(5)不赞同：电子烟和传统香烟同样具有危害作 用（电子烟会让人吸入有害物质，损害人体健康：烟 雾中含有多种有害颗粒，不环保；使人抵抗力下降， 诱发多种呼吸系统疾病；还有可能诱发肺癌、损伤神 经、损伤消化道、慢性中毒等，合理即可)(6)及时提 醒，告吸烟的危害或发现有学生抽烟，及时报告给 老师或远离吸烟者，防止二手烟或严格要求自己，不 能吸烟（合理即可） ☆点拨思路 级上册（冀少版） 第四单元综合测试 一、单项选择题 1—5:ADBBD 6-10:CACBD 11-15:ADBCC 16-20:BDDDA 21-25:DCDBB 二、综合题 26.(1)流行性(2)呼吸；传染源(3)血小板 (4)抗原；抗体；特异性免疫(5)注射疫苗（戴口罩； 勤通风；勤洗手；勤消毒：少聚集等，合理即可) 27.(1)抗体；特异性（专一性）(2)很低（合理即 可)(3)数量多，作用时间长(4)保护易感人群：均衡 膳食（加强锻炼，规律作息；心情愉悦等，合理即可） 28.(1)主动求助班主任(2)制定合理的学习计 划，提高做作业的效率，尽量在规定时间内完成作 业；限制使用手机的时间，尤其是在写作业时，避免 分心；改善饮食习惯，避免晚上吃零食和喝咖啡，选 择有助于睡眠的食物（和小区施工单位沟通，营造安 静的学习氛围等，合理即可)(3)科学饮食，减少高 热量零食的摄人；均衡营养，增加水果和蔬菜的摄入 (积极进行体育锻炼等，合理即可) 29.(1)蛋白质(2)心理健康；社会适应；转移注 意力、合理宣泄、向他人倾诉、自我安慰等（合理即 可)(3)控制传染源；抗体(4)①③⑤ 30.(1)烟草浸出液对水蚤心率有影响吗（合理即 可)(2)210(3)烟草浸出液的浓度(4)减小实验误 差，使实验结果更准确(5)快(6)吸烟会引起心血管 疾病（吸烟会引起呼吸系统疾病；吸烟会诱发肺癌 等，合理即可) 种了的萌发 1-5:CBBAB 6-10:CCCAA 11-15:BDDCC 16-22:CDCAD DD 23.(1)水；③：光照不是种子萌发的必要条件 (2)空气：设置一个温度较低或较高的组，如10C 或30℃，其他条件与①组相同 根的生长 1-5:BDBCB 6-10:ADCCC 11-15:ABBDB 16-19:DDDC 20.(2)取各位同学的平均值(3)伸长区(4)伸 长区；越大：伸长区；成熟区(5)分生区细胞的分裂； 伸长区细胞的生长 芽的发育 1-5:ACBCC 6-12:BCBBC BC 13.(1)0胚根(2)茎和叶；⑦芽原基(3)④生长 点；分生 14.(1)放大镜(2)芽原基(3)生长点(4)叶芽 (5)茎；叶；幼叶；侧芽 15.B 16-20:AACDD 21-25:DDBAB 26.(1)顶芽；侧芽（2)顶芽；J顶端优势；茶树摘心 27.(1)侧芽长度平均值(2)2、4：A 开花结果 1-5:ADABB 6-10:AADBB 11-15:CAAAD 16-22:BACCB CD 23.(1)异花(2)柱头；子房；胚珠(3)卵细胞；胚 24-25:AB 26-31:ACCCC A 第五单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CCCDD 6-10:ABBBD 11-15:ADCBB 16-20:BCABC 21-25:ACBCD 二、综合题 26.(1)分生；伸长；1；3(2)A成熟(3)C分生 (4)顶芽；相邻的侧芽（顺序可颠倒） 27.(1)两性花(2)花药；雌蕊；传粉：花粉管；受 精卵；子房 28.(1)叶芽(2)侧芽；⑤芽原基：①芽轴：④幼叶 (4)摘除顶芽或摘心，促进侧枝生长 29.(1)向肥（向肥生长）(2)传粉和受精；子房 壁胚珠(3)人工辅助授粉 30.(1)种子萌发需要适宜的温度吗（温度影响种 子萌发吗)(2)缺水；缺氧（缺空气）(3)适量的水： 充足的空气(4)种子数量太少(5)在25℃左右（大 于和小于)设置几组不同温度，重新进行以上实验并 测得各组发芽率 根对水的吸收 1-5:AADBD 6-12:ACABD AB 13.(1)少；多：软(2)液泡(3)细胞液浓度：外界 溶液浓度；大于(4)在同样的位置挖一个大小相同 的洞，洞内装上从萝卜中榨取的液体，放在相同的环 境中14一15：AB 16—20:DDBCA 蒸腾作用与水的散失 1-5:BADDA 6-10:CBBDD 11-15:CACBA 16-23:ADCAD AAC 24.(1)A;E(2)C;B;叶片下表皮的气孔数量多 于上表皮(3)A;D(4)促进生物圈的水循环 25.A 26-29:ACCA 第五单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:AACBC 6-10:DCABB 16-20:DCDBC 16-20:DDBCA 21-25:CBACD 引导学习 ☆开发 F47 二、综合题 26.(1)低于(2)硬：软(3)细胞液与周围水溶液 的浓度差(4)A(5)不同(6)糖拌西红柿、腌萝卜、施 肥等（符合失水现象即可） 27.(1)成熟区；导管(2)气孔；保卫(3)无机盐： 降低(4)防止植物失水过多死亡 28.(1)保护根尖：伸长(2)大于；成熟区(3)蒸 腾作用(4)可减少蒸腾作用，防止水分过多散失 29.(1)提高地温、防止水分蒸发(2)大(3)阴天 或傍晚移栽（或剪去部分枝叶）(4)滴灌 30.(1)塑料膜上是否出现小水滴(2)甲：因为 乙把花盆也罩在了塑料膜内， 无法判断塑料膜内壁 上的水分是来自植物体，还是花盆中的土壤(3)选 择另外长势相同的一株植物去掉全部叶片(4)选择 另外长势相同的一株植物叶片涂抹凡士林(5)在阴 天或傍晚移栽植物或给移栽后的植物遮阴或对于移 栽的植株剪去部分枝 光合作用 1-6CAACA C 7.(1)对照：①③②④⑤(2)叶绿素；不遮光；不 遮光部分通过光合作用产生了淀粉(3)淀粉：光 8-10:BDB 11-15.ABACB 16-20:AADBD 21-25:DACAB 呼吸作用 1—5:BACBB 6-10:CCBAD 11-15:ADBDD 16-20:DDCDD 21.(1)A、B(2)乙：为植物的各项生命活动提供 能量(3)B(4)大于：①②⑤⑥：e(5)保卫(6)合理 密植（或间作套种等 植物在生物圈碳氧平衡中的作用 1-5:CCADA 6-12:CBDCC CB 第五单元第三章综合测试 一、单项选择题 15:BCDBB 6-10:ABABA 11-15:ADAAB 21-25:DCBDA 26.(1)碳氧：叶肉(2)呼吸：能量(3)导管：蒸腾 作用(4)绿色出行，尽量步行、骑自行车、乘坐公共 交通工具（或节约用纸、用电，减少使用一次性餐具 等) 27.(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)光照强 度 光合作用吸收的 氧化碳量等于呼吸作用释放 的二氧化碳量（光合作用强度等于呼吸作用强度、光 合速率等于呼吸速率)：有机物（淀粉）光能(3)合 理密植；合理密植可以最高效地利用光能(4)D 28.(1)二氧化碳：光合(2)呼吸(3)导管(4)掐 尖或摘心 29.(1)二氧化碳(2)氧气(3)蒸腾(4)充足的空 气、适量的水(5)呼吸(6)二氧化碳 30.(1)亚里士多德(2)光合作用产生了氧气 (3)b →心a→e一d;将叶片中原有淀粉运走或耗 尽（消耗掉即叶片中原有的有机物）：酒精：水：D:ABCD 第五单元综合测试 一、单项选择题 1-5:CACDB 6-10:CADAA 11 15:BCDBD 16-20:ACABA 21-25:DBDBC 、综合题 26.(1)氧气：②(2)⑤气孔(3)C(4)表皮细胞 透明、叶肉细胞富含叶绿体、表皮细胞分布有气孔、 有导管和筛管（合理即可） 27.(1)光合作用；呼吸作用(2)二氧化碳；有机 物(3)有机物；氧气；二氧化碳；碳氧(4)叶绿体；线 粒体 28.(1)对(2)D(3)抑制呼吸作用(4)C(5)种 草、种树、爱护花草等（合理即可） 29.(1)器官(2)温度；胚根；对照：降低：抑制 30.(1)吸收空气中的二氧化碳(2)蒸腾作用：气 孔；叶绿体(3)暗处理：碘液；a 八年级上册阶段测试 单项选择题 1-5:ADCCC 6-10:DBDCD 11-15:AAADC 16-20:DBDDD 21-25:CDAB0 二、综合题 26.(1)流行性：传染性(2)抗原：特异性(3)麻 疹病毒(4)传播途径 27.(1)成熟区：防止土壤溶液浓度过高导致细胞 失水（防止烧苗）(2)光照；合理密植(3)去掉一部分 枝叶：蒸腾作用：叶片的气孔部分关闭 8.(1)花药：花丝(2)传粉(3)卵细胞(4)子房： 胚珠 29.(1)a(2)1:淀粉(3)9：胚；6、7、8、9(4)种皮 和胚：胚乳 30.(1)3叶肉：背光面(2)保卫：叶绿体(3)使 盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放 平(4)一个大锥形瓶用黑纸片遮光： 一个不作任何 处理 潜能 ☆提高素质