统编版高二历史2025 - 2026学年度第一学期教学计划

教学计划 2025--2026学年度第一学期 教师姓名： 任教学科： 任教班级： XX市XX区XX中学 2025--2026年度第一学期教学计划 班级 学科 教师 日期：2025 年 9 月 基本 情况 1. 学生情况：高二学生经过高一一年的历史学习，已掌握一定的历史基础知识和学习方法，具备初步的历史思维能力。但学生之间存在较大差异，部分学生对历史学科兴趣浓厚，学习主动性强，能够积极参与课堂讨论和自主探究学习；另一部分学生基础知识较为薄弱，学习方法不当，缺乏学习动力和兴趣。此外，高二学生面临学业压力增大，需要在历史学习中注重知识的系统性和深度，培养综合分析问题的能力。 2.教材情况： 本学期使用的教材为部编版高二历史选择性必修1《国家制度与社会治理》和选择性必修2《经济与社会生活》。选择性必修1主要介绍了中外历史上重要的国家制度、社会治理方式及其演变，涵盖政治制度、官员选拔与管理、法律与教化、民族关系与国家关系、基层治理与社会保障等内容，有助于学生理解国家制度和社会治理的历史发展脉络和重要意义。选择性必修2聚焦经济与社会生活领域，包括食物生产与社会生活、生产工具与劳作方式、商业贸易与日常生活、村落、城镇与居住环境、交通与社会变迁、医疗与公共卫生等，引导学生认识经济发展与社会生活变迁的相互关系。 教学 内容 1. 选择性必修1：第一单元政治制度，涵盖中国古代政治制度的形成与发展、西方国家古代和近代政治制度的演变、中国近代至当代政治制度的演变以及中国历代变法和改革；第二单元官员的选拔与管理，包括中国古代官员的选拔与管理、西方文官制度的建立、中国近现代官员的选拔与管理；第三单元法律与教化，有中国古代法律与教化、近代西方法律制度的发展、当代中国的法治与精神文明建设。 2. 选择性必修2：第一单元食物生产与社会生活，从食物采集到食物生产、新航路开辟后食物物种的交流、现代食物的生产、储备与食品安全；第二单元生产工具与劳作方式，古代的生产工具与劳作方式、工业革命与工厂制度、现代科技进步与人类劳作方式的变革；第三单元商业贸易与日常生活，从古代的商业贸易、世界市场与商业贸易的扩展到近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 。 教学 目标 （一）唯物史观 1. 引导学生运用唯物史观分析国家制度、社会治理、经济发展与社会生活变迁之间的关系，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证原理。例如，在学习政治制度演变时，分析不同时期政治制度与当时经济发展水平的相互影响。 2. 通过对历史事件和现象的分析，让学生认识到历史发展的必然性和规律性，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待历史问题的能力。 （二）史料实证 1. 培养学生获取、解读和运用史料的能力，通过对文献、图片、图表等多种类型史料的分析，获取有效历史信息，做到“论从史出”。 2. 引导学生学会判断史料的真伪和价值，区分一手史料和二手史料，提高学生对史料的批判性思维能力。在学习过程中，提供丰富的史料让学生进行分析和判断，如在研究古代商业贸易时，提供不同时期的商业契约、货币等史料。 （三）历史解释 1. 帮助学生理解历史事件和现象的背景、过程和影响，培养学生对历史的理解和阐释能力。例如，在讲解新航路开辟后食物物种交流的影响时，引导学生从经济、社会、文化等多个角度进行分析和解释。 2. 鼓励学生从不同的角度思考历史问题，培养学生的多元思维能力和创新意识，能够对同一历史事件或现象提出不同的解释和观点，并进行合理的论证。 （四）家国情怀 1. 通过对中国历史上国家制度、社会治理、经济发展等内容的学习，让学生了解中国历史发展的独特性和伟大成就，增强民族自豪感和文化自信心。 2. 引导学生关注现实社会，理解历史与现实的联系，培养学生的社会责任感和使命感，认识到个人在国家发展和社会进步中的责任和作用。例如，在学习当代中国的法治与精神文明建设时，让学生思考如何为建设法治社会贡献自己的力量。 教 学 重 难 点 （一）教学重点 1. 政治制度：中国古代中央集权制度的演变（秦至明清）；雅典民主政治、罗马法、西方代议制的特点；中国近代政治制度的探索（君主立宪制到共和制）；新中国政治制度的建立； 2. 官员选拔与管理：科举制的发展演变及影响；西方文官制度的特点；中国近现代官员选拔制度的变革； 3. 法律与教化：中国古代法律体系的发展历程；近代西方法律制度的基本原则；当代中国法治建设的成就； 4. 食物生产与社会生活：农业革命的意义；新航路开辟后食物物种交流的表现和影响；现代食物生产和储备技术的进步； 5. 生产工具与劳作方式：工业革命对生产工具和劳作方式的影响；工厂制度的特点；现代科技进步对人类劳作方式的变革； 6. 商业贸易与日常生活：古代商业贸易的发展特点；世界市场的形成过程；近代以来世界贸易体系的演变 。（二）教学难点 1. 理解政治制度演变的原因和规律：如中国古代中央集权制度不断强化的原因，西方代议制确立和发展的背景和条件； 2. 认识法律与教化在不同历史时期的作用和相互关系：分析中国古代法律与儒家思想的融合，以及近代西方法律制度与社会文化的关系； 3. 把握经济发展与社会生活变迁的相互影响：探讨新航路开辟后食物物种交流对世界经济、社会结构和文化交流的深远影响，以及工业革命如何推动社会生活的全面变革； 4. 培养学生运用历史思维分析现实问题的能力：引导学生从历史角度思考当代社会中的国家制度、经济发展、社会治理等问题，如从历史上的社会治理经验中思考如何解决当今社会的问题。 教 学 具 体 措 施 1. 精心备课：深入研究教材和课程标准，把握教学内容的重点和难点，广泛收集教学资料，精心设计教学方案，提高课堂教学的针对性和有效性。 2. 多样化教学方法：采用讲授法、讨论法、探究法、史料分析法等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习积极性。例如，在讲解历史事件时，先通过讲授法介绍基本史实，然后组织学生进行讨论，运用史料分析法引导学生深入分析事件的原因、影响等。 3. 加强历史与现实的联系：关注现实社会热点问题，将历史知识与现实生活相结合，引导学生从历史的角度思考现实问题，培养学生的历史思维能力和社会责任感。比如在学习政治制度时，联系当今国家的政治体制改革，让学生思考历史上政治制度演变对现代政治的启示。 4. 注重培养学生的自主学习能力：指导学生制定学习计划，学会自主阅读教材、收集资料、分析问题和解决问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。布置课后探究作业，让学生自主选择感兴趣的历史话题进行研究，并撰写小论文。 5. 强化训练与反馈：定期进行课堂小测验、单元测试等，及时了解学生的学习情况，发现问题及时进行针对性的辅导和强化训练。认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习成果，鼓励学生积极改进。 6. 开展历史课外活动：组织历史兴趣小组、历史知识竞赛、参观历史博物馆等课外活动，丰富学生的历史学习体验，拓宽学生的历史视野，培养学生的团队合作精神和实践能力。 2025---2026年度第一学期教学进度表 班级 学科 教师 日期： 2025 年 9 月 周次 日期 教学内容 备注 一 9.4—9.7 选择性必修1第一单元 政治制度 二 9.8—9.14 第二单元 官员的选拔与管理 三 9.15—9.21 第三单元 法律与教化 四 9.22—9.28 复习 五 9.29—10.5 第1次月考 六 10.6—10.12 第四单元 民族关系与国家关系 七 10.13—10.19 第五单元 货币与赋税制度 八 10.20—10.26 第六单元 基层治理与社会保障 九 10.27—11.2 复习 十 11.3—11.9 复习 十一 11.10—11.16 期中练习 十二 11.17—11.23 选择性必修2第一单元 食物生产与社会生活 十三 11.24—11.30 第二单元 生产工具与劳作方式 十四 12.1—12.7 第三单元 商业贸易与日常生活 十五 12.8—12.14 复习 十六 12.15—12.21 第2次月考 十七 12.22—12.28 第四单元 村落、城镇与居住环境 十八 12.29—1.4 第五单元 交通与社会变迁 十九 1.5—1.11 第六单元 医疗与公共卫生 二十 1.12-1.18 复习 二十一 1.19-1.25 复习 二十二 1.26-2.1 期末练习 二十三 2.2-2.4 期末总结与反馈 学科网（北京）股份有限公司 $