第2章 第6课时 有理数的乘法(2)(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册数学同步训练（人教版2024）

该初中数学课件聚焦七年级上册第二章“有理数的运算”第6课时“有理数的乘法(2)”，课堂导入可从有理数乘法法则复习切入，通过A组基础题（如判断积的符号）回顾旧知，再引入运算律（交换律、结合律）应用作为支架，衔接后续混合运算与简便计算，构建从基础到综合的知识脉络。 其亮点是分层设计练习（A组基础、B组提升、C组拓展），通过多样化题目培养运算能力、推理意识与应用意识。例如A组第6题结合带分数与分数乘法运用运算律简化计算，训练运算能力，B组含乘除混合运算培养推理意识，C组金属丝长度问题体现应用意识。这种设计帮助学生分层提升，也为教师提供系统资源，提升教学效率。

七年级数学 上册（R）课件 第6课时　有理数的乘法(2) (上册)第二章　有理数的运算 目录 01 A组基础达标 02 B组提升训练 03 C组拓展创新 A组基础达标 目录 1.下列算式中，积为负数的是(　　) A.0×(－5) B.4×(－0.2)×(－10) C.(－1.5)×(－2) D.(－3)×× 目录 D 2.计算：4×(－8.99)×(－2.5)＝ 　　　. 3.计算：(－1)×(－1)×(－1)×(－1)＝ 　. 4.12×的值为　　　. 5.计算：25×－(－25)×＋25×＝　　. 目录 89.9 1 －11 25 6.计算： (1)××(－4)； 目录 解：原式＝－× ＝－3×＝－7. (2)(－8)××(－0.125)×； 解：原式＝－(8×0.125)× ＝－1× ＝－. (3)(－8)×. 目录 解：原式＝(－8)×－(－8)×＋(－8)× ＝－1＋2－4 ＝－3. B组提升训练 目录 7.计算： (1)－0.75×(－0.4)×1＋(－)×0； 目录 解：原式＝－××＝. (2)×(－12×2)； 解：原式＝×(－24) ＝－×(－24)＋×(－24)－×(－24) ＝18－4＋9 ＝23. (3)15×(－)－(－15)×＋15×. 目录 解：原式＝15×(－)＋15×＋15×. ＝15×(－＋＋) ＝15×1 ＝15. 8.如果abc＞0，ac＜0，a＞c，那么(　　) A.a＜0，b＜0，c＞0 B.a＞0，b＞0，c＜0 C.a＜0，b＞0，c＞0 D.a＞0，b＜0，c＜0 目录 D C组拓展创新 目录 9.在0～40 ℃范围内，当温度每上升1 ℃时，某种金属丝约伸长0.003 mm；反之，当温度每下降1 ℃时，金属丝约缩短0.003 mm.把20 ℃的这种金属丝加热到40 ℃，再使它冷却降温到5 ℃，最后的长度比原长度约缩短　 　mm. 目录 0.045 $