1.3.2 动物体的结构层次(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步训练（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“动物体的结构层次”核心知识点，从受精卵的分裂分化切入，通过自主导学模块分述细胞分化形成组织、组织构成器官、器官组成系统的递进过程，以胃的组织构成等实例为支架，帮助学生构建“细胞→组织→器官→系统→动物体”的连贯认知脉络。 其亮点在于重难探究模块通过表格对比细胞生长、分裂与分化的区别，培养科学思维；结合胃的结构实例分析器官功能，落实探究实践；课堂检测融入造血干细胞分化、泡椒鸡爪“筋”等生活情境，强化生命观念中的结构与功能观。教师使用可系统突破重难点，学生能在逻辑分析与实例探究中深化理解，提升生物学核心素养。

七年级生物 上册（R）课件 第三章　从细胞到生物体 第二节　动物体的结构层次 第一单元　生物和细胞 目录 02 重难探究 01 自主导学 03 课堂检测 1.了解组织、器官和系统的概念。2.正确识记人体的四种基本组织。3.描述人体的各个结构层次，并初步形成生物体在结构和功能上是一个统一的整体的生物学观点。 目录 学习目标 知识点1 自主导学 知识点2 知识点3 目录 1.动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是　 　 。 2.受精卵通过　 　 产生新细胞。 3.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作　 　 。 目录 上一级 知识点1　细胞分化形成不同的组织 受精卵 细胞分裂 细胞分化 4.细胞　 　产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由　 　相似，　 　相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作　 　。 目录 上一级 5.人体有四种基本组织：　 　 、　 　 、　 　 、______　 　 　 。 分化 形态 功能 组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 组织 神经 1.器官：由不同的　 　按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。 2.胃的组织构成与功能 (1)[ ① ]胃壁黏膜层由　 　 等构成，可以分泌胃液。 (2)[ ③ ]胃壁黏膜下层主要由　 　 构成，内有丰富 的血管、淋巴管和神经。当胃蠕动时起　 　作用。 目录 知识点2　组织进一步形成器官 上一级 组织 上皮组织 结缔组织 缓冲 (3)[ ② ]　 　 主要由肌肉组织构成，对胃有　 　作用，使胃能够运动，如舒张、蠕动、收缩。 (4)[ ④ ]　 　 主要由上皮组织和结缔组织构成，内有血管、淋巴管和神经。包裹着胃，有保护作用。 (5)胃由　 　 _ 、　 　 _ 、　 　 _和　 　 _构成，具有储存和初步消化食物的功能。 目录 上一级 胃壁肌肉层 支撑 胃壁浆膜层 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 1.系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个　 　按照一定的次序组合在一起构成。 2.人体由　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 、 　 　 、　 　 、　 　 八大系统构成。 3.动物体的结构层次：　 　→　 　→　 　→　 　→　 　 。 目录 知识点3　器官构成系统和人体 上一级 器官 消化系统 运动系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 细胞 组织 器官 系统 动物体 探究一 重难探究 探究二 目录 目录 上一级 探究一 细胞分化形成不同组织 分化结果 形成了各种不同的组织   生长、分裂与分化的区别 细胞生长：使细胞的体积增大 细胞分裂：使细胞的数量增多，属于量变 细胞分化：形成不同的组织，细胞在形态、结构和生理功能上的变化，属于质变 造血干细胞能产生红细胞等血细胞，该过程属于(　　) A.细胞生长 B.细胞分化 C.细胞分裂 D.细胞癌变 目录 上一级 B 变式1 人体细胞在分化过程中，一般不会发生变化的是(　　) A.细胞的数量 B.细胞的形态 C.细胞的结构 D.细胞的功能 A 细胞分化的结果是细胞形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质和数量没有发生变化。 目录 上一级 探究二 组织进一步形成器官，器官形成系统 名称 功能 分布 上皮组织 保护、分泌等 身体表面、管腔内表面 肌肉组织 收缩、舒张，使机体产生运动 骨骼肌、平滑肌、心肌 结缔组织 支持、连接、保护、营养等 血液、皮下脂肪、骨组织、韧带、肌腱 神经组织 感受刺激、传导神经冲动 神经系统(脑、脊髓) 泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，具有连接和支持作用。由此可见“筋”属于(　　) A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 目录 上一级 B 变式2 下列属于器官的是(　　) A B C D 目录 上一级 B 判断一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中是否有多种组织，如果有两种或两种以上的组织，就是器官。例如：皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织，是人体最大的器官；血液只有结缔组织，属于组织层次。 命题点1 课堂检测 命题点2 目录 1.人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成这些差异的主要原因是(　　) A.细胞分化 B.细胞分裂 C.细胞生长 D.细胞衰老 目录 上一级 命题点1 细胞分化形成不同组织 A 2.航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时，展示了干细胞分化出的心肌细胞在失重环境中的收缩过程。下列叙述正确的是(　 ) A.干细胞具有细胞分裂和分化能力 B.干细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减半 C.心肌细胞与干细胞形态相同、生理功能不同 D.失重环境中，活的心肌细胞不需要消耗能量 目录 上一级 A 3.如图所示是某植物体两种组织的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，A、B表示组织，下列叙述错误的是(　　) A.①表示细胞生长，结果是细胞体积增大 B.②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多 C.③表示细胞分化，结果是形成不同的组织 D.A和B的形态不同但生理功能相同 目录 上一级 D 4.下表是某同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？”这一问题作出的回答，其中正确的是(　　) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 目录 上一级 命题点2 组织进一步形成器官，器官形成系统 编号 ① ② ③ ④ 器官名称 心脏 唾液腺 脊髓 股骨 主要组织 上皮组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 D 5.动物的心脏、眼、耳、肺、肝等所属的结构层次为(　　) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 目录 上一级 C 6.“麻雀虽小，五脏俱全”是对麻雀的整体性描述。如图所示的结构层次中，属于器官的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ B 7.按照构成生物体的结构层次，从宏观到微观排序正确的是(　　) A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤ C.⑤→③→①→②→④ D.②→④→①→③→⑤ 目录 上一级 C 8.如图所示①～⑤为人体的不同结构层次，下列说法正确的是(　　) A.由①到②过程中，染色体数目变化的规律是46条→92条→92条 B.由②到③过程中，细胞的形态、结构、生理功能发生了差异性的变化 C.④所属的结构层次是组织 D.⑤中多个器官协调完成了消化、呼吸、循环等生理功能 目录 上一级 B 9.将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架，利于对所学内容进行系统和整体的把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是(　 ) A B C D 目录 上一级 B $