第6课 战国时期的社会变革(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练（统编版2024）

七年级历史 上册 课件 第6课 战国时期的社会变革 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 目录 01 基础达标 02 能力训练 基础达标 目录 目录 1.战国时期，战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。下列战役中，属于战国时期著名战役的是(　　) A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.牧野之战 D.长平之战 2.战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期(　　) A. 贵族政治地位稳固 B. 世卿世禄制已彻底瓦解 C. 儒家思想成为正统 D. 人才选拔顺应变革需要 D D 目录 3.据《商君书》记载：“民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣者战也。”这一现象反映了商鞅变法(　　) A. 确立了土地私有制度 B. 提升了军队的战斗力 C. 激发农民生产积极性 D. 影响了社会舆论风气 4.《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，面相牧司连坐。……告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼……”材料中这些措施对国家发展的重要意义是(　　) A. 强化了国防实力 B. 促进了经济发展 C. 稳定了社会秩序 D. 推动了民族交融 B C 目录 5.包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼。这些记载说明战国时期 (　　) A.存在土地私有 B.农业生产发展 C.分封制度瓦解 D.社会秩序混乱 A 目录 6.都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建(　　) A. 加快了经济重心南移 B. 加强了南北地区的联系 C. 使君主专制达到顶峰 D. 体现了古代人民的智慧 D 能力训练 目录 目录 7.下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，对该图所示现象理解比较合理的是(　　) A. 春秋战国的战争给人民带来灾难 B. 周王室吸取教训，逐渐取消了分 封制 C. 郡县制普遍实施，诸侯国减少 D. 小诸侯国被大国兼并，促进了 局部统一 D 目录 8.战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力。比如，商鞅变法中的“废井田、开阡陌”措施，就体现了这一任务。据此判断，战国时期的变法运动(　　) A.意图平衡各国实力 B.着眼于改变经济结构 C.旨在实现富国强兵 D.以重构大一统为目标 C 目录 9.都江堰建成后，有史载“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明都江堰(　　) A. 可以掌控四川气候的变化 B. 为农业丰收提供了有利条件 C. 彻底解决了蜀地水害灾难 D. 促使桂林地区变为天府之国 B 目录 10.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 (商鞅变法前)地处边陲，俗近西戎，使秦国与中原诸侯国产生了地理和文化上的隔阂，因而备受鄙视。在那些中原诸侯眼中，秦国与“夷狄”并无二致。此外，较为原始的社会风俗也制约了秦国自身的发展，使得秦国国力微弱，屡遭邻国欺辱。 ——摘译自《史记·秦本纪》 目录 材料二 观察下列有关春秋战国时期的两幅图片。 春秋战国时期 的铁制农具 图2 《废井田，开阡陌》 注：《废井田，开阡陌》由当代画家张友仁根据秦国商鞅变法的史实创作。废井田，开阡陌意思是，把标志土地国有的阡陌封疆去掉，废除奴隶制土地国有制，实行土地私有制。 战国墓葬中出土的穿有鼻环的牛尊 图1 目录 (1)根据材料一，指出商鞅变法前秦国的基本状况。(4分) 基本状况：地理位置偏僻；秦国遭到中原诸国的鄙视；秦国国力微弱并遭到邻国欺辱；等等。(4分) (2)根据材料二，指出“废井田，开阡陌”实施后，秦国的土地制度发生的变化。(2分) 变化：奴隶制土地国有制向封建土地私有制转变。(2分) 目录 (3)提取材料二的图中信息并结合其反映的史实，说明图1、图2之间的联系。(6分) 联系：春秋战国时期，铁农具、牛耕的使用何进一步推广，使社会生产力得到了极大的发展，地主阶级经济实力增强，要求进行社会变革，是商鞅变法的根本原因。商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施，确立土地私有制，顺应了铁农具、牛耕带来的社会变革趋势，促进铁农具、牛耕进一步推广，推动封建制度的确立。(6分) $