5.1.1 种子的萌发（二、种子萌发的条件）（教学课件）生物冀少版2024八年级上册

该初中生物学课件聚焦“种子萌发的条件”，通过发豆芽实例提问导入，温故知新复习种子结构（胚、单双子叶植物），构建“种子结构-萌发条件”的知识支架，系统讲解外界条件（适宜温度、适量水分、充足空气）和自身条件。 亮点在于以探究实验为核心，设计多组对照实验控制单一变量（科学思维），通过温度、水分等实验验证假设（探究实践），结合月球棉花萌发例题体现学以致用（态度责任），总结清晰，助学生培养实验能力，为教师提供完整教学方案。

种子包衣是指在播种前将种子表面包裹上一层化学物质的过程。包衣在种子上的成分，如有效成分为鳃虫嗪的先正达瑞胜，可以防治虫害，提高种子处理效果，促进发芽、壮苗、增产。种子包衣是一种精准减量的施药方式，种子包衣所需的有效成分含量是其相对应的叶面喷雾或颗粒施药所需药量的10分之1。由于种子包衣通常是在种子加工厂内由专业人士操作，因此种植者所接触到的农药量减少，农药泄漏风险大幅降低。农药的使用剂量也更加精准，因此种子包衣是一项简单便捷、深受欢迎的施药技术。 温故而知新 子叶、胚根、胚芽和胚轴组成________。菜豆种子由________和_________组成。 玉米种子切面上滴加碘液变蓝的部分是__________，说明胚乳中含有大量淀粉。 玉米种子由种皮、_________和胚乳组成。 根据种子结构的不同，可以把植物分成两类。一类植物种子的胚有两片子叶，这类植物称为_________植物；另一类植物种子的胚只有一片子叶，这类植物称为__________植物。 ______是种子的主要结构，是新植物的幼体。 种子萌发过程中，胚根发育成植物体的_______，胚芽发育成____________，胚轴伸长，连接根和茎。 胚 种皮 胚 胚乳 胚 双子叶 单子叶 胚 根 茎和叶 有的同学发豆芽，几乎所有的种子都长成了豆芽。有的同学发豆芽,仅有少数种子长成豆芽,甚至所有种子都不萌发。为什么有的种子能萌发,有的不能萌发?种子萌发需要哪些条件? 课堂导入 2024冀少版新教材.生物.八年级.上册 第五单元 植物的生活 第一章 绿色开花植物的一生 第一节 种子的萌发 二、种子萌发的条件 准确说出种子萌发的条件，建立生物与环境相适应的观念。 生命观念 通过设计 “探究种子萌发外界条件” 的实验，学会控制单一变量、设置对照组的科学方法，培养逻辑推理和实验设计能力。 科学思维 完成 “探究种子萌发外界条件” 的实验，规范操作实验步骤，准确记录种子萌发情况，体会科学探究的严谨性和趣味性。 探究实践 认识种子萌发条件对农业生产的重要意义，体会生物学知识在实际生活中的应用价值，树立 “学以致用” 的责任意识。 态度责任 01 02 03 04 学习目标——核心素养 重点难点 重点 1.种子萌发的外界条件和自身条件。 2.设计 “探究种子萌发外界条件” 的对照实验，掌握控制单一变量、设置对照组的科学方法。 1.理解 “对照实验中单一变量的控制”。 2.结合实验现象和生活实例，综合分析 “自身条件与外界条件共同影响种子萌发”。 难点 寻证据.探究 探究种子萌发所需的条件 1.提出问题 2.做出假设 种子萌发需要哪些条件？ 种子萌发需要适宜的温度 种子萌发需要适量的水分 种子萌发需要充足的空气 种子萌发需要完整、有活力的胚 课前作业 3.设计实验 如果假设温度是影响种子萌发的条件，可以按照下列提示设计实验。如果假设其他条件影响种子萌发，可参照以下提示设计实验。 （1）选择两个洁净的培养皿，分别标注A和B。 （2）在A、B两个培养皿底部平铺同样大小和厚度的吸水纸，并用等量的清水湿润吸水纸。 （3）在两个培养皿的吸水纸上分别均匀放置10粒饱满且有活力的绿豆种子。用4层纱布覆盖在种子表面，并用等量清水湿润两个培养皿中的纱布。 （4）将A培养皿放置在4C的恒温箱中，将B培养皿放置在25℃的恒温箱中。两个恒温箱除温度外其他条件均相同。 （5）每天给A、B两个培养皿添加等量且适量的清水，保持纱布和吸水纸湿润。观察记录两个培养皿中种子的萌发情况。 根据获得的证据思考下列问题。 1.种子萌发需要哪些外界条件? 2.这些条件为什么会影响种子萌发? 3.影响种子萌发的内在条件是什么？ 4.实施实验 按照设计进行实验。实验过程中，要认真观察，及时记录。 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 1.种子萌发与温度的关系 温度 水分 空气 完整有活力的胚 A组 B组 4℃ 25℃ 有 有 有 有 饱满且有活力的胚 饱满且有活力的胚 结论：种子的萌发需要适宜的温度 萌发 不萌发 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 2.种子萌发与水分的关系 温度 水分 空气 完整有活力的胚 A组 B组 无 有 25℃ 25℃ 有 有 饱满且有活力的胚 饱满且有活力的胚 结论：种子的萌发需要适量的水分 萌发 不萌发 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 3.种子萌发与空气的关系 温度 水分 空气 完整有活力的胚 A组 B组 无 有 25℃ 25℃ 有 有 饱满且有活力的胚 饱满且有活力的胚 结论：种子的萌发需要充足的空气 萌发 不萌发 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 4.种子萌发与胚的关系 温度 水分 空气 完整有活力的胚 A组 B组 25℃ 25℃ 有 有 有 有 干瘪没有活力的胚 饱满且有活力的胚 结论：种子的萌发需要完整、有活力的胚 萌发 不萌发 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 5.种子萌发与阳光的关系 温度 水分 空气 完整有活力的胚 阳光 A组 B组 25℃ 25℃ 有 有 有 有 饱满且有活力的胚 饱满且有活力的胚 结论：阳光不是种子萌发的条件 无 有 萌发 萌发 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 6.种子萌发与土壤的关系 温度 水分 空气 完整有活力的胚 土壤 A组 B组 25℃ 25℃ 有 有 有 有 饱满且有活力的胚 饱满且有活力的胚 结论：土壤不是种子萌发的条件 无 有 萌发 萌发 A组：10粒种子+水+空气+25℃→____________ B组：10粒种子+水+空气+4℃→____________ C组：10粒种子+无水+空气+25℃→____________ D组：10粒种子+水+无空气+25℃→____________ E组：10粒（残缺)种子+水+空气+25℃→____________ F组：10粒种子+水+空气+25℃+无光→____________ G组：10粒种子+水+空气+25℃+土壤→____________ 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 不萌发 萌发 对照组 实验组 适宜的温度 适量的水分 充足的空气 阳光 土壤 探究新知 一、探究种子萌发所需的条件实验 7.小结 萌发 完整、有活力的胚 变量 种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件。 种子只有吸进大量氧气，才能分解营养物质。 充足的空气 使种皮变软，利于营养物质分解吸收。 适量的水分 是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺利进行营养物质转化的条件。 适宜的温度 缺一不可 相互制约 相互联系 探究新知 二、种子萌发的条件 1.外界条件 探究新知 二、种子萌发的条件 2.内在条件 种子结构受损严重 ，种子就无法萌发 库存太久的种子不能萌发 被炒、煮过，胚失去活力，种子不能萌发 ——具有完好无损、有活力的胚 种子的寿命有长有短 种子的休眠是植物适应环境的表现 探究新知 二、种子萌发的条件 2.内在条件 千年古莲 ——种子通过休眠阶段，并且还在寿限之内，才能萌发 种子成熟后却不能立即萌发，需要经过一段时间才能萌发，这种现象叫做种子的休眠 1.目的：为了保证苗全苗壮，在播种前，要测定种子的发芽率 发芽率在90%以上才能满足播种的需要 重复实验，取平均值 随机抽样 发芽率 萌发种子数 全部被测种子数 ×100% ＝ 2.方法： 探究新知 三、测定种子的发芽率 做中学.实践 栽培常见植物——观察种子萌发的过程 选择一种当地常见植物,如 玉米、菜豆、豌豆、棉花、番茄 等，将植物种子播种到条件适宜 的地方，观察并记录其萌发过程。 课后作业 课堂练习 经典例题1.嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载嫦娥四号到达月球表面的“月球微型生态圈”内的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。下列相关推测最不合理的是（　　） A．“月球微型生态圈”能提供适合棉花种子萌发的水 B．“月球微型生态圈”能提供适合棉花种子萌发所需的温度 C．“月球微型生态圈”能提供适合棉花种子萌发所需的阳光 D．“月球微型生态圈”能提供适合棉花种子萌发所需的氧气 C 种子萌发初期依靠自身储存的营养物质进行生命活动，不需要阳光进行光合作用制造有机物，所以阳光不是种子萌发的必要条件。 经典例题2.为探究种子萌发的条件，同学们设计了如下四组探究实验，下列分析不正确的是（　　） A．甲、乙组对照，探究的条件是水分 B．乙、丙组对照，探究的条件是温度 C．甲、丁组对照，探究的条件是空气 D．实验的不足之处是种子的数量过少 B 乙温度25℃、丙温度−4℃，但乙无水、丙有水，变量不唯一（温度和水分），不能单纯探究温度。 经典例题3.为研究“皱叶醉鱼草种子萌发的条件”得到如图所示实验数据。下列分析错误的是（     ） A．该实验研究的变量是温度和时间 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃ C．当温度高于35℃时，种子失去生命力 D．每组挑选数量充足且粒大饱满的种子进行实验 B 图中种子发芽率可知，在环境温度为20℃时，种子发芽率最高，所以该植物种子萌发的最适温度约为20℃。 1.春天播种时，农民常用塑料薄膜覆盖地面，其主要目的是( ) A.防止风沙 B.提高土壤中的氧气含量 C.提高土壤温度和保持土壤湿度 D.防止虫害 C 当堂练 春天温度较低，且土壤水分易蒸发。塑料薄膜覆盖地面，一方面可以减少热量散失，提高土壤温度；另一方面能减少土壤水分蒸发，保持土壤湿度，这都有利于种子萌发，而不是主要为了防止风沙、提高土壤氧气含量或防止虫害。 2.播种在水涝地里的种子较难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的( ) A.水 B.适宜的温度 C.空气 D.完整的胚 C 水涝地里水分过多，会占据土壤中的空隙，导致空气不足。种子萌发需要充足的空气，所以播种在水涝地里的种子较难萌发，不是因为缺少水、适宜的温度或者完整的胚。 3.有同学为了研究种子萌发的条件,用铁丝制作支架，把一粒玉米放在支架上，将支架挂在烧杯壁上。向烧杯中加水至水面浸 没玉米籽粒的1/2 处，如右图所示。据此回答下列问题。 （1）将该装置放在温暖的地方并及时补充水，玉米能否萌 发?为什么? 答：能萌发。该玉米籽粒有完整的胚（自身条件满足），装置放在温暖的地方（有适宜的温度），水面浸没玉米籽粒的1/2处（有一定的水分，且未完全浸没，能获得充足的空气），满足种子萌发的条件，所以能萌发。 （2）如果换成颗粒饱满的炒熟的花生种子，能萌发吗?说明原因。 （3）为了验证种子萌发需要充足的空气，需要对如图所示的实验装置做怎样的修改和完善? 答：不能萌发。炒熟的花生种子，其胚已经死亡，所以即使外界条件适宜，炒熟的花生种子也不能萌发。 答：增加一组实验装置，将烧杯中的水加满，使玉米籽粒完全浸没在水中（此时玉米籽粒缺少充足的空气），其他条件与原装置相同，进行对照实验。 （4）结合种子萌发的外界条件，说出利于种子储存的条件。 答：种子储存时，应放在低温、干燥、通风的环境中。 因为种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。那么不利于种子萌发的条件（低温、干燥、空气流通好，减少种子呼吸作用）就有利于种子储存，这样可以延长种子的寿命。 种子包衣 开眼界 观看视频 带包衣的蔬菜种子 课堂小结 5.1.1  种子的萌发（二、种子萌发的条件） 一、外界条件（缺一不可）      1.适宜温度（25℃ vs 4℃实验）      2.适量水分（湿润 vs 干燥实验）      3.充足空气（有氧 vs 无氧实验）      （阳光、土壤不是必需条件） 内在条件 具有完整、有活力的胚。 通过休眠阶段，并且还在寿限之内。 测定种子的发芽率 目的：苗全苗壮 公式：发芽率=萌发种子数÷全部被测种子数x100% 随机取样，发芽率最好在90%以上。 31 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它！ 谢谢聆听 Thank you 学好生物，学会生活 $