第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元复习(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练（统编版2024）

该初中历史课件系统梳理了夏商周时期奴隶制王朝更替及向封建社会过渡的核心知识，通过单元时间轴串联朝代演变与社会变革，知识导图整合国家产生、社会大变革等关键内容，大概念从经济、政治、思想维度构建内在联系，帮助学生形成完整知识网络。 其亮点在于融合时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，如时间轴培养时空定位能力，史料实证题（如“众人协田”牛骨刻辞）与论述题（史论结合）提升分析与解释能力，分层练习（选择到论述）兼顾不同水平，助力学生巩固知识，为教师提供系统高效的复习教学工具。

七年级历史 上册 课件 第二单元 单元复习 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 目录 01 单元时间轴 02 单元知识导图 03 单元大概念整合 04 单元巩固提升 单元时间轴 目录 目录 单元知识导图 目录 目录 单元大概念整合 目录 特征 我国奴隶社会瓦解，封建社会形成 经济 春秋时期出现了铁制农具和牛耕，战国时期进一步推广，提高了生产力水平，推动了经济的发展和社会的变革 政治 春秋时期，社会动荡，王室衰微，诸侯称霸，旧的制度逐渐瓦解。在这个过程中诸侯国数量减少，一些强大的诸侯国疆域不断扩大，加快了国家统一的步伐，还促使大规模的民族交融出现 战国时期，一方面，七雄之间的兼并战争连绵不断，有利于国家统一；另一方面，以秦国的商鞅变法为代表，各国纷纷实行变法改革，封建制度逐步确立起来 思想 出现了老子、孔子等大思想家和百家争鸣的繁荣景象 目录 春秋战国时期的大变革 目录 夏商周时期的重要制度 名称 开创时间 概况 世袭制 夏朝 禹建立夏王朝，禹的儿子启在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替了禅让制 分封制 西周 为稳定周初的政治形势，西周实行分封制，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度，加强了周王朝对地方的控制 县制 春秋战国 春秋时期，一些诸侯国已经设置县；商鞅变法确立了县制，由国君直接派官吏治理，为以后地方管理模式的创建奠定了基础 单元巩固提升 目录 目录 一、选择题 1.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制……天下变成……天下。”书中残缺部分应该是(　　) A.禅让，选举；家，公 B.世袭，禅让；公，家 C.禅让，世袭；公，家 D.选举，禅让：公，家 B 目录 2.下表是研究西周灭亡原因的材料，由此可见(　　) A. 文献记载都是真实的历史 B. 考古发现史料价值最高 C. 历史事实没有统一的定论 D. 史学研究需要多重证据 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇 清华简(出土的战国楚简) 记载了周幽王进攻申国，申侯联络犬戎族打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事 D 目录 3.西周通过新封诸侯国不断地将周公等人确立的道德准则和政治方针传向四面八方，促进华夏各族的文化认同和中华礼教文明的形成。以上材料可用于研究(　　) A. 阶级的产生和分化 B. 世袭制代替禅让制 C. 商王朝的兴衰过程 D. 西周分封制的影响 D 4.河南安阳发掘的“妇好墓”(商王武丁夫人墓)中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是(　　) A. 中原与西北地区存在联系 B. 中外科技交往历史悠久 C. 丝绸之路的开辟始于商朝 D. 商朝统治中心远及新疆 A 目录 5.《左传·隐公三年》载，公元前720年，辅政的郑庄公久不上朝，周平王打算分权给虢公，郑庄公表达不满，平王否认此事，为证明互信双方交换人质。这表明(　　) A.周王“天下共主”的统治地位衰落 B.诸侯控制着分封权力 C.以血缘为纽带的世袭制度得到强化 D.儒家思想得到重视 A 目录 6.《商君书·画策》中写道：“不胜而王、不败而亡者，自古及今未尝有也。民勇者，战胜；民不勇者，战败。”以下属于商鞅为鼓励“民勇”而采取的措施是(　　) A. 推行县制 B. 鼓励耕织 C. 奖励军功 D. 严明法度 C 目录 7.有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是(　　) A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 C 目录 8.在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具(如右图)。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田、用河流运粮食的记载。这反映了(　　) A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 土地私有制的确立 C 春秋时期的铁制农具 目录 9.(2025·广东)战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂。这反映了该时期(　　) A.社会等级分明 B.兼并战争加剧 C.边疆治理强化 D.社会风气开放 B 10.一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张(　　) A. 无为而治 B. 仁者爱人 C. 以法治国 D. 民贵君轻 B 目录 11.下图是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出(　　) A. 各学派以血缘为联系纽带 B. 各思想学派之间等级森严 C. 各学派之间相互学习借鉴 D. 诸子百家代表均师出同门 C 目录 12.在百家争鸣中，各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求“治国、平天下”之道。这反映出诸子百家(　　) A. 侧重于实现人生价值 B. 蕴含服务社会的理想 C. 治国主张具有互补性 D. 在方法上具有一致性 B 目录 13.博物馆参观展览是学习历史的方式。了解商周时期的历史，参观下列哪一展览(　　) A. 瓷器 清淡含蓄 故宫博物院汝窑瓷器展 B. 壁画 交流互鉴 敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展 C. 鼎 鼎盛千秋 上海博物馆铜器特展 D. 陶 远古回声 半坡遗址与半坡文化展 C 目录 14.【史料实证】下图是中国博物馆馆藏的“众人协田”牛骨刻辞。其刻文：“(王)大令众人曰：协田(在土地上进行集体耕作)，其受年？十一月”。这件文物呈现了(　　) A.夏朝的政治状况 B. 商代的耕作方式 C.西周的礼乐文化 D. 东周的经济形势 B 目录 15.《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明《诗经》(　　) A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 C 目录 二、非选择题 16.变革推动进步，创新引领发展。从西周到战国，我国的政治、经济和思想等领域发生了重大变革，推动着社会不断向前发展。阅读材料，回答问题。(16分) 目录 材料 领域 内容 政治 西周实行 ① 制，给古代国家与社会结构注入了新的内容，改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局，使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平 ② 　变法为国家创造更大的利益，使秦国很快积累起大量的财富。正是得益于经济体制与军事改革并行，秦国才能在孝公时一举成为战国群雄中的强国 经济 春秋战国时期，随着铁犁牛耕的出现和推广，社会生产力提高，推动了井田制的瓦解和土地私有制的确立；社会经济得到进一步发展，推动阶级关系发生变化，逐渐完成新旧制度的更替 分封 商鞅 目录 领域 内容 思想 一般认为， ③ 　是中国古代私学的创始人。他最先把古代氏族贵族所专有的诗、书、礼、乐这类学问普及给民间，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势，使华夏文明得以无限传承 科技 ④ 　水利工程充分利用当地地理条件，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥 孔子 都江堰 目录 (1)根据材料并结合所学知识，请将材料①②③④横线上的内容补充完整。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，概括影响社会经济发展的因素。(4分) 因素：制度创新；政策调整；生产工具；生产技术；思想创新；水利建设；科技创新。(答出两点即可，4分) 目录 (3)根据上述材料，请你结合所学知识对“变革创新推动社会发展”这一观点加以论述。(要求：史论结合，条理清楚，总结提升)(8分) 【示例】观点：变革创新推动社会发展。(1分) 论述：西周实行分封制加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，促进了周文化的对外传播。商鞅变法使秦国实现国富兵强，秦国国力大增，为以后秦国统一全国奠定了基础。铁犁牛耕的出现和推广，提高了社会生产力，推动社会经济得到进一步发展，改变了社会关系，促使我国由奴隶社会向封建社会转型。孔子首创私学，打破官府垄断教育的局面，推动了教育平民化，促进了我国教育事业的发展和华夏文化的传承。都江堰水利工程充分利用当地地理条件，既保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，促进了周边地区的农业发展，又实现了人与生态环境的和谐相处，是人水和谐、生态水利的光辉典范。(6分) 结论：变革推动进步，创新引领发展。我们要坚持改革创新，推动我国社会不断向前发展。(1分) $