4.1 常见的地貌类型（喀斯特地貌）课件 2025-2026学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件围绕喀斯特地貌展开，从基本概念、类型特征到分布成因及人类活动影响层层递进，以徐霞客游记导入激发兴趣，通过视频图像资料引导学生识别地貌类型，再借助案例探究其形成机制与人地关系，构建了清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，如以贵州“天眼”选址为例，引导学生分析地形、气候、水文等要素的协同作用，体现系统性思维和因地制宜理念。课件设计注重实践导向，包含多张实景图、溶洞剖面示意图及视频资源，便于开展情境教学与小组探究，既提升学生地理实践力，又助力教师实现素养导向的教学转型。

山地 高原 平原 丘陵 盆地 地貌是地球表面各种形态的总称。 第四单元 地貌 第1节 常见的地貌类型（喀斯特地貌） 课堂导入：徐霞客游记中关于地貌的描述 300多年前，徐霞客在游记中写道“遥望东界遥峰下，峭峰离立，分行竞颖，复见粤西面目。盖此丛立之峰，西南始于此，东北尽于道州，磅礴数千里，为西南奇胜，而此又其西南之极云。” ——《徐霞客游记·滇游日记二》 1.你知道徐霞客描述的是哪种类型的地貌吗？ 2.这类地貌在我国主要分布在哪些地区？ 3.这类地貌对当地人们的生产生活有哪些影响？ 3 学习任务要求 学习任务 任务1：通过视频、图像资料，识别喀斯特地貌，描述景观的主要特征。 任务2：借助视频或图示资料，简要解释喀斯特地貌的形成原因与演变过程，分析喀斯特地貌在我国南方地区广泛分布的原因。 任务3：结合区域案例，简要说明喀斯特地貌与人类活动的关系，为喀斯特地貌山区经济发展提出建议。 课程标准：通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4 种地貌，描述其景观的主要特点。 4 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 基本概念 组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。在适当条件下，可溶性岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌，又称岩溶地貌。 岩石条件：可溶性岩石（如石灰岩） 水分（气候）条件：湿润 形成过程：溶蚀或淀积 喀斯特地貌 5 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 基本概念 喀斯特地貌——喀斯特作用过程 溶蚀过程： CO2+H2O+CaCO3→Ca(HCO3)2 结果：在可溶性岩石上形成喀斯特侵蚀地貌。 淀积过程： Ca(HCO3)2→CO2↑+H2O+CaCO3↓ 结果： 碳酸钙堆积作用不断进行，促使喀斯特堆积地貌的发育。 CO2+H2O+CaCO3 ⇌ Ca(HCO3)2 6 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 7 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 【活动探究】阅读教材（P67页）并结合视频，说一说下图中有哪些地表喀斯特地貌的类型，并描述其特点。 峰林 石芽 石林 溶沟 峰丛 洼地 孤峰 8 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 石芽 溶沟间突起的石脊 溶沟 长条形或网格状、地面高低不平、崎岖难行 地表喀斯特地貌 9 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 石林是由密集林立的锥柱状、锥状、塔状石灰岩体组合成的景观。石柱的大小高矮不同，高的叫石林，矮的叫石芽。石芽与石林代表了不同的溶蚀阶段，岩石先是在地下被水溶蚀分割，岩缝中的土壤被冲走，就露出了石芽，石芽不断增高，就变成了石林。 地表喀斯特地貌 洼地（坝子） 溶沟进一步发展可形成面积较大的洼地，有的洼地面积可达数平方公里，底部平坦，在广西、贵州等地被称为坝子，是当地主要的农耕区。 10 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 峰丛 峰林 孤峰 说出图中喀斯特地貌的名称。并比较他们之间的区别。 峰丛：基座相连锥状耸立山体 峰林：基座不相连锥状耸立山体 孤锋：相对独立的单个锥状山体 残丘 地表喀斯特地貌 11 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 地表水对岩石不断进行溶蚀、侵蚀而形成的石质沟槽。 喀斯特漏斗由流水沿裂隙溶蚀而成，喀斯特漏斗扩大形成洼地。 洼地形成之后，地壳上升，岩溶作用进一步加强形成峰丛。 岩溶作用进一步加强形成峰林。 峰林发育晚期残存的孤立山峰。 孤峰发育晚期形成残丘。 地表喀斯特地貌 地表喀斯特在形成过程中物质在 ，地表起伏 。 不断减少 先变大，后变小 12 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 溶洞景观 地下喀斯特地貌 13 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 14 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 【活动探究】阅读教材并结合视频、景观图，说一说地下喀斯特地貌有哪些类型，并描述其特点。 贵州溶洞景观 溶洞内部景观 地下河 石钟乳 石笋 石柱 15 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 地下喀斯特地貌 石帘（石幔） 石钟乳 石柱 石笋 溶洞长数米到数百千米，常常呈层状分布 溶洞顶部常见向下发育的石钟乳、石幔或石帘 底部常见向上发育的石笋 石钟乳和石笋连接起来形成石柱 流水淀积 16 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 落水洞 漏斗 喀斯特漏斗是喀斯特地面经溶蚀及岩溶塌陷后，形成口大底小的倒锥状的封闭洼地景观。 地表水汇流于喀斯特漏斗流入地下,在侵蚀作用和重力作用下,最终形成开口于地面而通往地下深处裂隙(地下河或溶洞)的洞穴,即落水洞，其大小不一，形态各异。 地下喀斯特地貌 17 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 地下喀斯特地貌 由地下河强烈的溶蚀和侵蚀作用导致岩层不断崩塌并达到地表, 称作“天坑”。底部与地下河相连接。 地表水垂直流入地下河,深度可达数十米至数百米。 18 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 地下喀斯特地貌 天生桥是溶洞发展到晚期的产物，由地下水不断侵蚀溶蚀和塌陷而成。 19 一、赏 | 喀斯特地貌的类型与景观特征 地貌景观及其特征 钙华 在合适的条件下，富含Ca(HCO3)2的地下热水接近或出露于地表时，因CO2大量逸出，导致 CaCO3沉积，形成钙华。由于钙华的不均匀，常形成钙华坝、钙华湖等喀斯特沉积地貌。著名的九寨沟、黄龙即是钙华堆积地貌的代表。 20 二、析 | 喀斯特地貌的分布及其成因 21 二、析 | 喀斯特地貌的分布及其成因 课堂探究 分析我国喀斯特地貌分布广泛的地区及原因？ 我国的广西、贵州、云南 等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。 中国地形 年降水量分布 中国温度带 岩石：石灰岩广布，裂隙发育，透水性强。 气候：温暖湿润、降水丰富，溶蚀作用强。 地形：多山地，地形起伏大。 喀斯特地貌的主要形成因素： a.物质基础：可溶性岩石（如石灰岩） b.动力条件：水—流水溶蚀与沉积 c.促进条件：气温—热量条件好，加速喀斯特地貌的发育 22 三、探 | 喀斯特地貌与人类活动 喀斯特山区农业生产 喀斯特山区交通建设 喀斯特地貌景观 平塘县大窝凼工程建设前后对比 旅游之所见所闻 材料一：喀斯特地貌区地形陡峭、土层薄、植被少，涵养水源能力较低，地表水缺乏，地下水丰富。 材料二：石漠化是由于长期以来，因自然植被不断遭到破坏 ，大面积的陡坡开荒，造成地表裸露，加上喀斯特石质山区土层薄，基岩出露，暴雨冲刷力强，大量的水土流失后岩石逐渐凸显裸露，从而出现石漠化的现象。 材料三：贵州省政府官员在接受媒体采访时提到：贵州“缺土不缺地，缺水不缺雨”。 23 三、探 | 喀斯特地貌与人类活动 课堂探究 结合材料和所学知识，探讨喀斯特地貌对人类活动有哪些影响，并针对存在的问题提出解决措施。 农业：地形崎岖，土层浅薄，土壤贫瘠，地表水缺乏，不利于农业生产； 交通：地质条件不稳定，交通不便，增加施工难度，桥隧比重大，增加建设成本。 弊 （不利影响） 生态：石漠化严重，土壤退化，耕地减少，植被减少，旱涝灾害等发生频率增加。 利 （有利影响） 旅游开发：可以增加经济收入，扩大就业，促进经济发展。 工程建设：重要工程选址（射电望远镜-大窝凼） 地下空间利用：居住（冬暖夏凉）、（战时）防空、储藏（藏酒）；矿泉、温泉疗养…… 如何因地制宜化资源劣势为优势？ 24 三、探 | 喀斯特地貌与人类活动 天眼之父——南仁东 25 三、探 | 喀斯特地貌与人类活动 课堂探究 分析世界最大口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因 20世纪末，我国构想建设世界最大的球面射电望远镜，以提升我国天文观测水平。按照设计，需要挖出半径304米的半球状大坑，且坑底排水通畅。 贵州黔南州平塘县大窝凼（25.6°N，106.8°E）隐藏在贵州群山深处，形如“巨碗”，半径超过300米，底部有裂隙，与地下河相连。2016年7月，世界最大单口径射电望远镜——500米口径球面射电望远镜主体工程在这里建成。 （1）简述大窝凼的气候和地貌特点。 （2）分析大窝凼在基建工程方面的优势。 （3）分析大窝凼在排水方面的优势。 亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨；喀斯特地貌，石灰岩广布。 中间低四周高，利用天然形成的洼地，工程量小；四面环山，利于屏蔽人为无线电信号的干扰；群山深处，人烟稀少，无线电信号干扰少。 喀斯特地貌，岩石多裂隙，透水性强，有利于地表水向下渗透，且与地下河相连，便于排水。 26 三、探 | 喀斯特地貌与人类活动 喀斯特山区的发展 实事求是 因地制宜 分类指导 精准扶贫 生态环境问题解决措施： ①植树造林，保持水土 ②退耕还林 ③修建水利工程设施 ④节约用水 ⑤适度开发 ⑥加大环境保护宣传力度 人地协调发展 27 课堂小结：喀斯特地貌 常见的地貌类型 I I喀斯特地貌 28 Lavf58.28.100 $