跨学科主题学习1 美化校园(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级地理上册同步训练（人教版2024）

七年级地理 上册（R）课件 跨学科主题学习1 美化校园 第二章 地图 1.项目主题：走进新校园 项目背景：同学们对新校园充满了 好奇与探索，为熟悉校园环境，加强同 学间的沟通协作，增强其热爱学校、热 爱家乡的情感，学校发起了“走进新校 园，体验新环境”的活动。 (1)据图1判断女生宿舍楼在东大门的　 　方向。 图1 西北 (2)此图的比例尺用数字表示为　 　 。 (3)有同学认为，宿舍楼到大礼堂距离较远， 于是开展实地调查分析。测得从男生宿舍楼 到大礼堂的图上距离约为5厘米，若他保持 25米/分钟的速度步行，约需要　　 分钟到 达大礼堂。 (4)为美化校园，提升文化内涵，同学们建议给楼宇重新命名，请你选择一幢楼宇，为其重新命名，并说明其文化内涵。 图1 1∶5 000 10 略。 2.项目名称：美化校园，我们在行动 项目背景：新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了帮助他们熟悉校园环境，加强同学间的了解，增强对学校的认同感和归属感，某学校发起了“美化校园，我们在行动”的项目式学习活动。 【准备阶段】 图2 为了帮助新同学尽快熟悉环境，同学们搜集到一幅校园平面图。读图2，完成(1)～(2)题。 (1)餐厅在体育馆的　 　方向。 (2)图中行知路长约5厘米，某同学量得这条路的实地距离约为200米。请为这幅校园平面图添加一个合适的比例尺：_____________________________ 　 　 。 图2 东北 1∶4 000 (或图上1厘米代表实地 距离40米) 【调查阶段】 同学们通过实地走访调查，了解校园各功能区的布局。 (3)在实地走访调查过程中，你认为同学们应该注意哪些事项？ 图2 ①遵守学校纪律；②及时记录；③注重团队合作，服从老师、组长安排；④与人礼貌交流；⑤爱护公共设施、保护公共环境等。 (4)调查中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为布局不太合理的功能区，并简要说明理由。 图2 垃圾处理站布局不太合理。理由：距离教学楼和图书馆太近。 【展示阶段】 为美化校园，提升文化内涵，某小组建议给楼宇重新命名，并将方案上交学校。 图2 $