05名句名篇情境默写（2025年9月高三月考）02-备战2026年高考语文各地模考好题分类汇编练（全国ⅠⅡ卷区）

2026届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 名句名篇情境默写汇编（二） 2025.9月卷 01（25-26高三上·河北保定·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)有诗评家分析说，《涉江采芙蓉》“从对面曲揣彼意”，丈夫此时此刻“ ”，但“ ”，一时回不来啊！这种写法使诗歌情味更加悠长。 (2)养花时，浇水太勤，施肥太过，花非但养不好，还可能养不活。对这种养花的做法，柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口表达过类似的看法，即“ , ”。 (3)与图片内容相契合的古文名句，可以是“ ， ”。 02（25-26高三上·河南青桐鸣·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子是：“ , 。” (2)纪录电影《山河为证》上映，小李看到影片中中国军人不顾生命、拼死搏杀的画面，更加深刻地理解了高适《燕歌行并序》中将士们“ , ”的伟大境界。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ , 。” 03（25-26高三上·江西南昌·零模）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在主题班会上，王老师引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，借月亮圆缺蕴含的哲理，鼓励同学们坦然面对学习和生活中的变化。 (2)小明同学运用AI绘图软件，输入《客至》中的“ ， ”两句，绘制出了下图所示画面。 (3)尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德，古诗文中富含对劳动场景的描写，如“ , 。” 04（25-26高三上·河南·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （25-26高三上·广西柳州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明对秦朝的历史很感兴趣，看到秦朝统治者国破家亡的结局，他想起了贾谊《过秦论》中写这一结局的“ ， ”两句。 （2）化学实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，化学老师引用苏轼《石钟山记》中的“ ， ”两句来指出学生的错误，教育学生不可以这样做。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 05（25-26高三上·广东广州·开学考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （25-26高三上·广东阳江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中，以“ ， ”两句解释了不赂秦的国家相继走向灭亡的原因，表明了六国之间唇亡齿寒的紧密关联。 （2）班级举行辩论赛，在谈到关于古人“饮酒”的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难（其四）》中“ ， ”两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正方“酒可以解忧”的观点。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， ”。 06（25-26高三上·山东青岛·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中秋节，王教授闲坐庭院中赏月，看到月光洒照院墙，不由想起归有光《项脊轩志》中“ ， ”两句。 （2）吴老师长于江南，任职于北大，思乡的他给家人发微信，用周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中“ ， ”两句描绘自己梦回故乡的画面。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 07（25-26高三上·海南省直辖县级单位·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“ ， ”。 （2）《离骚》(节选)中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是“ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，高中学过的可以是“ ， ”。 8．（25-26高三上·河南商丘·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子是：“ ， 。” （2）纪录电影《山河为证》上映，小李看到影片中中国军人不顾生命、拼死搏杀的画面，更加深刻地理解了高适《燕歌行并序》中将士们“ ， ”的伟大境界。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 9．（25-26高三上·黑龙江龙东联盟开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在小明填写高考志愿时，父亲用《论语》十二章中的“ ， ”勉励他要有宏大的志向，为我国基础学科贡献力量。 （2）某市推行垃圾分类新政，初期市民参与率高达90%，但一年后骤降至20%。这一现象印证了魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”的警示。 （3）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“ ， 。” 10.（25-26高三上·云南德宏·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜鹃鸟是古诗文中经常出现的意象，如《琵琶行》中的“ ”，和《锦瑟》中的“ ”，借此表达了悲凉伤感之情。 （2）物理实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，老师引用苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句话教育学生：凡事没有经过亲身实践就主观猜测论断，是不可能获得真才实学的。 （3）与下图内容相契合的古诗名句，可以是“ ， ”。 11.（25-26高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）开学典礼上，李老师引用《荀子·劝学》中的“ ， ”，谆谆告诫高一新生：只有广泛学习并不断检查、反省自己，才能见识明达、行动正确。 （2）《礼记·礼运》中，儒家构想的大同社会具有鲜明的道德政治特征。在人才选拔上，主张“ ”；在社会关系上，追求“ ”。 （3）假期里，小明同学在博物馆参观“宋人词意画展”时，看到下边这幅画，马上联想到《苏幕遮（燎沉香）》里的这两句：“ ， 。” 12.（25-26高三上·广西来宾·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的一句话是：“ ， 。” （2）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句总结秦王朝的愚民政策。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 13.（24-25高一下·河南驻马店·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王看到郊游的师生在亭台沐浴春风，然后唱着歌回家，不由得想到《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”两句。 （2）小俞乘着明亮的月光在洞庭湖边漫步，看到湖面浮现月亮和银河的倒影，不由想到了《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”。 （3）古代“凭”字既可表示倚靠，也含登临之意，古诗词中常见这两种用法，如“ ， ”。 14.（2025·重庆北碚·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<离骚>节选》一诗中“ ， ”两句， 屈原自叙其高贵的族源出身，表明他对自己血脉的强烈自豪感和使命感。 （2）漫步于秋色浓郁的枫树林，小钟同学为即将与友人远别而黯然神伤，自然而然想起《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中“ ？ ”两句。 （3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，比如李白所写“朝避猛虎，夕避长蛇”。请再写出连续的两句：“ ， 。” 15.（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， ”是错误的做法，强调调查研究时应注重求实精神。 （2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ， ”，表达了“呵护和放手都是爱”的观点。 （3）鸥鸟是古代诗歌中常见的意象。杜甫的《客至》和黄庭坚的《登快阁》都写到了鸥鸟。其中杜诗用“ ”的诗句表达了闲适之情；黄诗用“ ”的诗句表达了厌倦官场、归隐田园的心理。 16.（25-26高三上·广东深圳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他不禁想到《琵琶行》中“ ， ”两句。 （2）江滨公园中苏轼举酒对月祭奠的雕像，让人想起《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”两句。 （3）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自然”。这与他在《归园田居》（其一）中回忆自己“ ， ”是一致的。 （4）在古典诗文中，“扁舟”这一意象承载着诗人丰富的情感，或暗含淡泊隐逸的愿望，或寄托漂泊羁旅的愁思，或表达悠然自得的情怀，等等。如“ ， ”。 17.（25-26高三上·江西·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张明读到李斯《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”时，联想到《荀子·劝学》中的“ ， ”，两者可谓异曲同工。 （2）家里来了客人，主人往往以丰盛的菜肴款待，但杜甫无法这样做，在《客至》中他解释道“ ， ”。 （3）很多唐宋诗词上下句都写到数字，通过数字对举强化意象，以增强韵律感和表现力，如“ ， ”。 18.（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“ ”借“谦谦君子”的典故劝谏太宗要加强道德修养；“ ”引“网开一面”的典故劝谏太宗要田猎有度。 （2）苏轼在《赤壁赋》中用“ ”来写曹军战船首尾相接、绵延不绝的盛况，而在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”来形容曹军最终惨败的结局。 （3）优秀的诗词描写山水状貌之美往往具有“诗中有画，画中有诗”的特点。王安石的《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”用比喻的修辞手法描写江水清澈、山峰林立的优美画面。 19.（25-26高三上·广东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”两句体现出“只可意会，不可言传”之意。 （2）在成人礼上，校长引用《论语》“ ， ”两句，寄语同学们“为学”不要在物质条件上追求安逸和享受。 （3）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“ ， ”两句点明了反对盘庚迁都的群体。 20.（25-26高三上·广东深圳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中琵琶女的演奏在经历短暂停顿后，出现了一个激烈的高潮。接着作者运用一个比喻表现音乐的终止“ ， ”。 （2）杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象，描写夔州秋天景色的名句是“ ， ”。 （3）怀古词中，词人常以历史遗迹之冷落荒凉表达兴衰之感慨，这样的诗句有：“ ， ”。 21．（25-26高三上·山西忻州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮》中“ ， ”两句，运用列锦的手法，将四个名词短语巧妙排列，展现了杭州城的富庶和美丽。 （2）《谏逐客书》中，李斯认为江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃，这两句话是：“ ， 。” （3）清明节是中国传统节日，唐宋诗人常把“清明”写入诗中，创作了许多感人至深的诗句。例如：“ ， 。” 22．（2025·辽宁·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ ， ”，为下文的“正名”提供推理前提。 （2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”就是这种以字称人的方式。 （3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ ， ”。 23．（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中空缺部分。 （1）《红楼梦》第32回黛玉与宝玉葬桃花、读《西厢》后，听到由梨香院传来的《牡丹亭》唱段，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残垣。”林黛玉听了，便止住步侧耳细听，又唱道是：“ ， 。” （2）《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”《归去来兮辞》里的陶渊明说：“ ， 。”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。 （3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ ， ”。 24．（25-26高三上·湖北荆州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中，荀子通过乘坐车马到达千里、凭借舟船横渡江河等比喻，得出了“ ， ”的结论。 （2）同样是写城市，柳永在《望海潮》中用“ ”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的山水美；姜夔在《扬州慢》中则用“ ”一句，表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。 （3）“天下”既可指四海之内，又可指所有的人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜，比如“ ， ”。 25.（25-26高三上·黑龙江·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“ ， ”两句表明自己醉心官场，贪慕名利。 （2）人们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之在《兰亭集序》中有相似的感叹：“ ， 。” （3）琴棋书画是文人雅事，它们常出现在唐宋诗词中，例如描述书法的句子“ ”，描写下棋的句子“ ”。 26．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班级设置了“图书角”，看到满架好书，你不禁联想到《项脊轩志》中“ ， ”两句。 （2）李华游览常德河街，耳边飘来美妙的笛声和歌声，他不禁吟诵起柳永《望海潮》中的“ ， ”。 （3）文学社准备开展“诸葛亮情结”读书分享会，你在发言稿中可引用唐宋诗句“ ， ”。 27．（2023·广东梅州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中讽刺了士大夫们以“ ， ”为借口拒绝从师学习的不良风气。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中发出“ ， ”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。 （3）二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，有斗、牛、商、参等。作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿常被写入古诗文中，如“ ， ”。 28.（25-26高三上·内蒙古巴彦淖尔·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中表明君子并非有何差异，是善于借助外力的两句：“ ， 。” （2）《赤壁赋》“ ， ”写出了婉转悠长、绵延不尽的乐声之美。 （3）《登泰山记》中作者对天门峰攀登之艰难进行描绘的句子是：“ ， 。” 29．（25-26高三上·江苏苏州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任引用曹操《短歌行》中的“ ， ”形象指出高中时光转瞬即逝，如今已至高三，勉励大家惜时奋进。 （2）有评论者认为秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句极写相会时的缱绻缠绵，令人沉醉其中，恍若置身如梦似幻之境。 （3）“蛟”，传说中的一种龙类，常隐于湖泊、深潭、江河支流、地洞之中，古代诗文中经常出现它的身影，如：“ ， 。” 30．（25-26高三上·重庆九龙坡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗文中常以“酒”为情感载体，如白居易《琵琶行》中“ ， ”二句，诗人取酒独酌的孤寂场景，含蓄道出谪居天涯的落寞与无奈。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发年岁已老、功业未成之感的两句是“ ， ”。 （3）秋天黄叶纷纷飘落的景象给人强烈的感官刺激，具有悲壮苍凉之感，如杜甫《登高》中的“ ， ”。 （4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾感慨刘裕这样的英雄的历史遗迹如今找不到了，只剩那“ ， ”。 （5）每到春秋换季之时，气温变化不定，人们常常感到不适，就如同李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“ ， ”两句描述的那样。 31．（25-26高三上·河南新乡·阶段练习）补写下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，杜牧指出六国和秦王朝的覆亡都是因为统治者的骄奢淫逸，并提出如果秦王朝爱护六国的人民，“ ， ？”这一观点，体现了“人民至上”的思想。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句运用夸张手法，写出了曹操军容之盛。 （3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”；用韩愈《师说》里的话就是“ ， ”。 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 名句名篇情境默写汇编（二） 2025.9月卷 01（25-26高三上·河北保定·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)有诗评家分析说，《涉江采芙蓉》“从对面曲揣彼意”，丈夫此时此刻“ ”，但“ ”，一时回不来啊！这种写法使诗歌情味更加悠长。 (2)养花时，浇水太勤，施肥太过，花非但养不好，还可能养不活。对这种养花的做法，柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口表达过类似的看法，即“ , ”。 (3)与图片内容相契合的古文名句，可以是“ ， ”。 【答案】 还顾望旧乡 长路漫浩浩 （则又）爱之太恩 忧之太勤 积水成渊 蛟龙生焉（长桥卧波，未云何龙） 【解析】易错字：漫、勤、渊、蛟。 02（25-26高三上·河南青桐鸣·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子是：“ , 。” (2)纪录电影《山河为证》上映，小李看到影片中中国军人不顾生命、拼死搏杀的画面，更加深刻地理解了高适《燕歌行并序》中将士们“ , ”的伟大境界。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ , 。” 【答案】 (1)简能而任之 择善而从之 (2)相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 (3)(示例)谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼/小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中/雁字回时 月满西楼/月色入高楼 相思两处愁 【解析】易错字：简 扁 堪 03（25-26高三上·江西南昌·零模）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在主题班会上，王老师引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，借月亮圆缺蕴含的哲理，鼓励同学们坦然面对学习和生活中的变化。 (2)小明同学运用AI绘图软件，输入《客至》中的“ ， ”两句，绘制出了下图所示画面。 (3)尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德，古诗文中富含对劳动场景的描写，如“ , 。” 【答案】(1)盈虚者如彼，而卒莫消长也 (2)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来 (3)示例一：开荒南野际，守拙归园田。 示例二：田夫抛身田妇接，小儿拔秧大儿插。 示例三：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 示例四：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 【解析】易错字：盈 拙 秽 04（25-26高三上·河南·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （25-26高三上·广西柳州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明对秦朝的历史很感兴趣，看到秦朝统治者国破家亡的结局，他想起了贾谊《过秦论》中写这一结局的“ ， ”两句。 （2）化学实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，化学老师引用苏轼《石钟山记》中的“ ， ”两句来指出学生的错误，教育学生不可以这样做。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 【答案】 一夫作难而七庙隳 身死人手 事不目见耳闻 而臆断其有无 万里悲秋常作客 百年多病独登台（亲朋无一字，老病有孤舟） 【解析】 易错字有：“隳”“臆”“作”“登”“孤”。 05（25-26高三上·广东广州·开学考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （25-26高三上·广东阳江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中，以“ ， ”两句解释了不赂秦的国家相继走向灭亡的原因，表明了六国之间唇亡齿寒的紧密关联。 （2）班级举行辩论赛，在谈到关于古人“饮酒”的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难（其四）》中“ ， ”两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正方“酒可以解忧”的观点。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， ”。 【答案】 盖失强援 不能独完 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州/寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤） 【解析】 易错字：“援”“酌”“舟”“踏”等。 06（25-26高三上·山东青岛·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中秋节，王教授闲坐庭院中赏月，看到月光洒照院墙，不由想起归有光《项脊轩志》中“ ， ”两句。 （2）吴老师长于江南，任职于北大，思乡的他给家人发微信，用周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中“ ， ”两句描绘自己梦回故乡的画面。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 三五之夜 明月半墙 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 挥手自兹去 萧萧班马鸣（雪衣骄马何潇洒  浪迹湖山踏径斜/马穿山径菊初黄  信马悠悠野兴长） 【解析】易错字有：楫、浦、兹、萧、班、潇。 07（25-26高三上·海南省直辖县级单位·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“ ， ”。 （2）《离骚》(节选)中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是“ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，高中学过的可以是“ ， ”。 【答案】 君子生非异也 善假于物也 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 纵一苇之所如 凌万顷之茫然（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【解析】易错字：“生”“骥”“骋”“兮”“道”“鉴”。 8．（25-26高三上·河南商丘·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子是：“ ， 。” （2）纪录电影《山河为证》上映，小李看到影片中中国军人不顾生命、拼死搏杀的画面，更加深刻地理解了高适《燕歌行并序》中将士们“ ， ”的伟大境界。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 简能而任之 择善而从之 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/雁字回时，月满西楼/月色入高楼，相思两处愁） 【解析】易错字词：择、刃、勋、扁、堪、雁、字、愁。 9．（25-26高三上·黑龙江龙东联盟开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在小明填写高考志愿时，父亲用《论语》十二章中的“ ， ”勉励他要有宏大的志向，为我国基础学科贡献力量。 （2）某市推行垃圾分类新政，初期市民参与率高达90%，但一年后骤降至20%。这一现象印证了魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”的警示。 （3）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“ ， 。” 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 有善始者实繁 能克终者盖寡 廊腰缦回 檐牙高啄 【解析】易错字：“弘”“缦”“啄”。 10.（25-26高三上·云南德宏·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜鹃鸟是古诗文中经常出现的意象，如《琵琶行》中的“ ”，和《锦瑟》中的“ ”，借此表达了悲凉伤感之情。 （2）物理实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，老师引用苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句话教育学生：凡事没有经过亲身实践就主观猜测论断，是不可能获得真才实学的。 （3）与下图内容相契合的古诗名句，可以是“ ， ”。 【答案】 杜鹃啼血猿哀鸣 望帝春心托杜鹃 事不目见耳闻 而臆断其有无 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟） 【解析】易错字词有：猿、臆、烦、济。 11.（25-26高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）开学典礼上，李老师引用《荀子·劝学》中的“ ， ”，谆谆告诫高一新生：只有广泛学习并不断检查、反省自己，才能见识明达、行动正确。 （2）《礼记·礼运》中，儒家构想的大同社会具有鲜明的道德政治特征。在人才选拔上，主张“ ”；在社会关系上，追求“ ”。 （3）假期里，小明同学在博物馆参观“宋人词意画展”时，看到下边这幅画，马上联想到《苏幕遮（燎沉香）》里的这两句：“ ， 。” 【答案】 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 选贤与能 讲信修睦 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 【解析】易错字：“省”“知”“睦”“楫”“浦”。 12.（25-26高三上·广西来宾·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的一句话是：“ ， 。” （2）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句总结秦王朝的愚民政策。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 于是废先王之道 焚百家之言 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(水面清圆，一一风荷举/江南可采莲，莲叶何田田） 【解析】易错字词有：“逸豫”“焚”“清”。 13.（24-25高一下·河南驻马店·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小王看到郊游的师生在亭台沐浴春风，然后唱着歌回家，不由得想到《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”两句。 （2）小俞乘着明亮的月光在洞庭湖边漫步，看到湖面浮现月亮和银河的倒影，不由想到了《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”。 （3）古代“凭”字既可表示倚靠，也含登临之意，古诗词中常见这两种用法，如“ ， ”。 【答案】 浴乎沂 风乎舞雩 素月分辉 明河共影 戎马关山北 凭轩涕泗流（独自莫凭栏  无限江山/凭阁风吹帽  穿林雨热巾） 【解析】易错字词：沂、舞雩、戎、轩、涕泗。 14.（2025·重庆北碚·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<离骚>节选》一诗中“ ， ”两句， 屈原自叙其高贵的族源出身，表明他对自己血脉的强烈自豪感和使命感。 （2）漫步于秋色浓郁的枫树林，小钟同学为即将与友人远别而黯然神伤，自然而然想起《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中“ ？ ”两句。 （3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，比如李白所写“朝避猛虎，夕避长蛇”。请再写出连续的两句：“ ， 。” 【答案】 帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 晨兴理荒秽 带月荷锄归（旦辞爷娘去，暮宿黄河边/朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽） 【解析】注意以下字词的书写：裔、兮、朕、庸、秽、搴、阰、揽、洲、莽。 15.（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， ”是错误的做法，强调调查研究时应注重求实精神。 （2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ， ”，表达了“呵护和放手都是爱”的观点。 （3）鸥鸟是古代诗歌中常见的意象。杜甫的《客至》和黄庭坚的《登快阁》都写到了鸥鸟。其中杜诗用“ ”的诗句表达了闲适之情；黄诗用“ ”的诗句表达了厌倦官场、归隐田园的心理。 【答案】 事不目见耳闻 而臆断其有无 其莳也若子 其置也若弃 但见群鸥日日来 此心吾与白鸥盟 【解析】易错字：臆、莳、置、盟。 16.（25-26高三上·广东深圳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他不禁想到《琵琶行》中“ ， ”两句。 （2）江滨公园中苏轼举酒对月祭奠的雕像，让人想起《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”两句。 （3）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自然”。这与他在《归园田居》（其一）中回忆自己“ ， ”是一致的。 （4）在古典诗文中，“扁舟”这一意象承载着诗人丰富的情感，或暗含淡泊隐逸的愿望，或寄托漂泊羁旅的愁思，或表达悠然自得的情怀，等等。如“ ， ”。 【答案】 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 人生如梦 一尊还酹江月 少无适俗韵 性本爱丘山 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟） 【解析】易错字词：湓、绕、尊、酹、韵、性、驾、匏樽、楼、称、散。 17.（25-26高三上·江西·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张明读到李斯《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”时，联想到《荀子·劝学》中的“ ， ”，两者可谓异曲同工。 （2）家里来了客人，主人往往以丰盛的菜肴款待，但杜甫无法这样做，在《客至》中他解释道“ ， ”。 （3）很多唐宋诗词上下句都写到数字，通过数字对举强化意象，以增强韵律感和表现力，如“ ， ”。 【答案】 不积小流 无以成江海 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/有三秋桂子，十里荷花/万里悲秋常作客，百年多病独登台） 【解析】易错字有：飧、樽、醅、频、烦、常、作。 18.（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“ ”借“谦谦君子”的典故劝谏太宗要加强道德修养；“ ”引“网开一面”的典故劝谏太宗要田猎有度。 （2）苏轼在《赤壁赋》中用“ ”来写曹军战船首尾相接、绵延不绝的盛况，而在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”来形容曹军最终惨败的结局。 （3）优秀的诗词描写山水状貌之美往往具有“诗中有画，画中有诗”的特点。王安石的《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”用比喻的修辞手法描写江水清澈、山峰林立的优美画面。 【答案】 念高危则思谦冲而自牧 乐盘游则思三驱以为度 舳舻千里 樯橹灰飞烟灭 千里澄江似练 翠峰如簇 【解析】易错字：冲、牧、驱、度、舳、舻、樯、橹、澄、练、簇。 19.（25-26高三上·广东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”两句体现出“只可意会，不可言传”之意。 （2）在成人礼上，校长引用《论语》“ ， ”两句，寄语同学们“为学”不要在物质条件上追求安逸和享受。 （3）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“ ， ”两句点明了反对盘庚迁都的群体。 【答案】 悠然心会 妙处难与君说 君子食无求饱 居无求安 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 【解析】易错字：“悠”“君”“胥”“怨”“已”等。 20.（25-26高三上·广东深圳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中琵琶女的演奏在经历短暂停顿后，出现了一个激烈的高潮。接着作者运用一个比喻表现音乐的终止“ ， ”。 （2）杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象，描写夔州秋天景色的名句是“ ， ”。 （3）怀古词中，词人常以历史遗迹之冷落荒凉表达兴衰之感慨，这样的诗句有：“ ， ”。 【答案】 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家（何处望神州？满眼风光北固楼/吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘） 【解析】易错字：拨、渚、衰。 21．（25-26高三上·山西忻州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮》中“ ， ”两句，运用列锦的手法，将四个名词短语巧妙排列，展现了杭州城的富庶和美丽。 （2）《谏逐客书》中，李斯认为江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃，这两句话是：“ ， 。” （3）清明节是中国传统节日，唐宋诗人常把“清明”写入诗中，创作了许多感人至深的诗句。例如：“ ， 。” 【答案】 烟柳画桥 风帘翠幕 河海不择细流 故能就其深 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂（素衣莫起风尘叹  犹及清明可到家/佳节清明桃李笑  野田荒冢只生愁/好风胧月清明夜  碧砌红轩刺史家） 【解析】易错字：幕、犹、冢、胧。 22．（2025·辽宁·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ ， ”，为下文的“正名”提供推理前提。 （2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”就是这种以字称人的方式。 （3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ ， ”。 【答案】 名实已明 而天下之理得矣 遥想公瑾当年 英雄无觅孙仲谋处 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（造化钟神秀，阴阳隔昏晓/会当凌绝顶，一览众山小） 【解析】易错字词有：“公瑾”“盈”“倚”。 23．（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中空缺部分。 （1）《红楼梦》第32回黛玉与宝玉葬桃花、读《西厢》后，听到由梨香院传来的《牡丹亭》唱段，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残垣。”林黛玉听了，便止住步侧耳细听，又唱道是：“ ， 。” （2）《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”《归去来兮辞》里的陶渊明说：“ ， 。”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。 （3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ ， ”。 【答案】 良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 冠盖满京华 斯人独憔悴（世味年来薄似纱，谁令骑马客京华） 【解析】注意以下字词：辰、悦、冠、盖、斯、憔悴、薄、纱。 24．（25-26高三上·湖北荆州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中，荀子通过乘坐车马到达千里、凭借舟船横渡江河等比喻，得出了“ ， ”的结论。 （2）同样是写城市，柳永在《望海潮》中用“ ”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的山水美；姜夔在《扬州慢》中则用“ ”一句，表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。 （3）“天下”既可指四海之内，又可指所有的人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜，比如“ ， ”。 【答案】 君子生非异也 善假于物也 重湖叠𪩘清嘉 尽荠麦青青 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/周公吐哺，天下归心/了却君王天下事，赢得生前身后名/莫愁前路无知己，天下谁人不识君） 【解析】易错字：生、𪩘、嘉、荠、厦、庇、频、烦、哺、赢。 25.（25-26高三上·黑龙江·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“ ， ”两句表明自己醉心官场，贪慕名利。 （2）人们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之在《兰亭集序》中有相似的感叹：“ ， 。” （3）琴棋书画是文人雅事，它们常出现在唐宋诗词中，例如描述书法的句子“ ”，描写下棋的句子“ ”。 【答案】 本图宦达 不矜名节 夫人之相与 俯仰一世 矮纸斜行闲作草（墨池飞出北溟鱼/笔锋杀尽中山兔） 闲敲棋子落灯花（暗覆一局谁能知） 【解析】注意重点字的写法，如：宦、矜、溟、锋、覆。 26．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班级设置了“图书角”，看到满架好书，你不禁联想到《项脊轩志》中“ ， ”两句。 （2）李华游览常德河街，耳边飘来美妙的笛声和歌声，他不禁吟诵起柳永《望海潮》中的“ ， ”。 （3）文学社准备开展“诸葛亮情结”读书分享会，你在发言稿中可引用唐宋诗句“ ， ”。 【答案】 借书满架 偃仰啸歌 羌管弄晴 菱歌泛夜 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/功盖三分国，名成八阵图） 【解析】易错字词：偃仰、晴、菱、泛、频烦。 27．（2023·广东梅州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中讽刺了士大夫们以“ ， ”为借口拒绝从师学习的不良风气。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中发出“ ， ”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。 （3）二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，有斗、牛、商、参等。作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿常被写入古诗文中，如“ ， ”。 【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 江山如画 一时多少豪杰 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 ，徘徊于斗牛之间/人生不相见， 动如参与商） 【解析】易错字词：谀、扪、胁、抚膺。 28.（25-26高三上·内蒙古巴彦淖尔·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中表明君子并非有何差异，是善于借助外力的两句：“ ， 。” （2）《赤壁赋》“ ， ”写出了婉转悠长、绵延不尽的乐声之美。 （3）《登泰山记》中作者对天门峰攀登之艰难进行描绘的句子是：“ ， 。” 【答案】 君子生非异也 善假于物也 余音袅袅 不绝如缕 道中迷雾冰滑 磴几不可登 【解析】易错字：生、袅、滑、磴。 29．（25-26高三上·江苏苏州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任引用曹操《短歌行》中的“ ， ”形象指出高中时光转瞬即逝，如今已至高三，勉励大家惜时奋进。 （2）有评论者认为秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句极写相会时的缱绻缠绵，令人沉醉其中，恍若置身如梦似幻之境。 （3）“蛟”，传说中的一种龙类，常隐于湖泊、深潭、江河支流、地洞之中，古代诗文中经常出现它的身影，如：“ ， 。” 【答案】 譬如朝露 去日苦多 柔情似水 佳期如梦 积水成渊 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞） 【解析】易错字：壑、嫠、妪。 30．（25-26高三上·重庆九龙坡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗文中常以“酒”为情感载体，如白居易《琵琶行》中“ ， ”二句，诗人取酒独酌的孤寂场景，含蓄道出谪居天涯的落寞与无奈。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发年岁已老、功业未成之感的两句是“ ， ”。 （3）秋天黄叶纷纷飘落的景象给人强烈的感官刺激，具有悲壮苍凉之感，如杜甫《登高》中的“ ， ”。 （4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾感慨刘裕这样的英雄的历史遗迹如今找不到了，只剩那“ ， ”。 （5）每到春秋换季之时，气温变化不定，人们常常感到不适，就如同李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“ ， ”两句描述的那样。 【答案】 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 多情应笑我 早生华发 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 斜阳草树 寻常巷陌 乍暖还寒时候 最难将息 【解析】易错字：倾、华、萧、陌。 31．（25-26高三上·河南新乡·阶段练习）补写下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，杜牧指出六国和秦王朝的覆亡都是因为统治者的骄奢淫逸，并提出如果秦王朝爱护六国的人民，“ ， ？”这一观点，体现了“人民至上”的思想。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句运用夸张手法，写出了曹操军容之盛。 （3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”；用韩愈《师说》里的话就是“ ， ”。 【答案】 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 舳舻千里 旌旗蔽空 小学而大遗 吾未见其明也 【解析】易错字词：“舳舻”“旌”“蔽”。 3 学科网（北京）股份有限公司 $