5.《一个豆荚里的五粒豆》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以《一个豆荚里的五粒豆》为载体，通过填写五粒豆梦想与命运的对比表格，引导学生梳理文本脉络，建立情节发展与人物性格之间的逻辑联系，形成清晰的学习支架。教学设计由浅入深，从信息提取到问题生成，层层推进，帮助学生在理解故事的基础上实现思维进阶。 其亮点在于融合语言运用、思维能力和审美创造三大核心素养，突出“提问驱动”的探究式学习方式。例如，学生在完成采访问题清单时需结合文本细节提出有深度的问题，既锻炼了语言表达能力，又激发了批判性思维和共情意识。小组合作评价单的设计强化了过程性评价，促进学生主动参与和协作学习。此资料不仅提升学生的阅读理解力与表达力，也为教师提供可操作性强的教学路径，助力课堂高效实施。

nullnull大自然藏着许多有趣的秘密:豆荚为什么会炸裂?蝙蝠夜间飞行靠什么?蝴蝶的家究竟在哪里?为了解开这些问题,我校广播电视台将于九月底举办一场"问题发布会",现面向四年级同学招募"发布会小记者" 挑战 形式 完成不同站点的挑战任务获取金话筒 集满5个金话筒,即可成为发布会主持记者! 发布会小记者招募令 发布会小记者招募令 访谈 豆荚里的五粒豆 调查 蝙蝠夜间飞行 探索 呼风唤雨的科技 寻找 蝴蝶的家 采访 我的家人 各位小记者注意啦!欢迎来到"豆荚兄弟的专访大会"!今天我们要用"提问"的方式,去揭开五粒豌豆的奇妙人生剧本。想知道这些圆滚滚的小豆子都有怎样精彩的人生故事吗?一起学会提问,成功采访,获取金话筒吧! 任务一:访谈豆荚里的五粒豆 部编版小学语文四年级上册第二单元 部编版小学语文四年级上册第二单元 第一课时 第一课时 活动一 安徒生 (1805—1875) 安徒生,19世纪丹麦著名的童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。 他最著名的童话故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 作者简介 作者简介 初读“豌豆” 初读“豌豆” 自由朗读课文,读准字音,读通句子。 水沟 豌豆 豆荚 水笕 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢 按照 舒适 黑暗 恐怕 玩具枪 耐心 探出头 愉快 曾经 n t i qi ku n y ji n y ji ji w n sh sh k n qi n n i n t n y c n ji n u 词语通关 词语通关 水沟 n ji n y t i qi ku n y sh sh k n qi n n i t n y 豌豆 豆荚 ji w n 水笕 僵硬 预感 ji 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢 按照 舒适 n 黑暗 恐怕 玩具枪 耐心 探出头 愉快 曾经 c n ji n u 游戏通关 游戏通关 释义 横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 词语解释 词语解释 水笕 ji n 洋溢 (情绪、气氛等)充分流露。 词语解释 词语解释 僵硬 不能活动,呆板、不灵活。 青苔 是水生苔藓植物,翠绿色,生长在水中或陆地阴湿处。 豌 按 舒 适 恐 僵 硬 枪 耐 探 愉 曾 暗 沟 溢 书写通关 书写通关 左窄右宽,右边有两个“田”, 书写时注意左松右紧。 上中下结构,要注意上半部分 要写得扁平。 上下结构,“工”的末笔横改提,下面的心字底要写得扁平。 重点字书写指导 活动二 文中五粒豆的梦想是什么?最后的结局又是怎样的? 再读课文,完成下列表格。 第一粒豆 第三、四粒豆 第五粒豆 第二粒豆 最初的梦想 最终的命运 飞到广阔的世界里去 直接飞进太阳里去 会飞的最远 该怎么样就怎么样吧 被鸽子吃掉 落到了水沟里 也被鸽子吃掉 落到长满青苔的裂缝里,开出紫色的花 了解访谈对象 了解访谈对象 课文讲述了: 豆荚成熟裂开后, 飞到广阔的世界中所经历的不同生活。重点写了 的神奇经历,它落在一个 ,慢慢 带给病床上的 生机和活力。 借助表格,梳理课文内容 五粒豌豆 第五粒豆 长满青苔的裂缝里 发芽、开花 小女孩 活动三 尝试提出问题 尝试提出问题 各位小记者们,在了解五粒豆的生平后,你们有什么想采访它们的呢?再读课文,提出问题,完成采访问题清单吧 校园广播电视台小记者个人采访卡 “豆荚专访” 1 2 3 问题序号 我的问题 问题来源 “豆荚专访”个人问题清单 文中的“水笕”是什么意思? 为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬? 一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的那一粒? 读读下面一位同学的问题清单,仔细观察问题的来源,你发现了什么? 1 2 3 提出问题时,可以针对课文的某一部分提问,也可以对课文整体进行提问 探究问题来源 探究问题来源 问题序号 我的问题 读完全文后 课文第9自然段 课文第22自然段 针对课文的一 部分内容提问 针对全 文提问 问题来源 明确提问角度 明确提问角度 如:“母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢? 针对部分提问:针对某个词句、某个情节、某些段落提出。 如:伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 针对全文提问:读完全文后,联系前后故事情节,结合全文内容提出。 小记者 个人问题清单 “豆荚专访” 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去? 1 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象? 2 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日? 3 (生1) 小记者 个人问题清单 “豆荚专访” 为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬? 1 文中的“水笕”是什么意思? 2 一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的那一粒? 3 (生2) 轮流交流 各自问题 边听边划去相同 或者类似问题 组內讨论 解决问题 组长记录无法解决 问题或新问题 归并类似问题 删除已经解决的问题 第二粒豆想飞直接飞进太阳里去的原因。 1 第二粒豆想飞直接飞进太阳里去的原因。 1 筛选整理问题 筛选整理问题 小组合作 确定采访问题大纲 小组汇报,整合后确定全班问题大纲 “豆荚专访”问题大纲 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去? 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象? 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日? 一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的那一粒? 题目写的是“五粒豆”,为什么内容主要写第五粒豆与小女孩之间的故事呢? 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么? 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢? 伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 课文第9自然段 课文第19自然段 课文第21自然段 全文 全文 课文第11自然段 课文第16自然段 全文 1 2 3 4 5 6 7 8 问题序号 我的问题 问题来源 部编版小学语文四年级上册第二单元 部编版小学语文四年级上册第二单元 第二课时 第二课时 豆荚 ji 豌豆 w n ji n 僵硬 y 预感 ji 揭晓 t i 青苔 qi 囚犯 ku n 窗框 y 洋溢 n 按照 复习导入 复习导入 sh sh 舒适 n 黑暗 k n 恐怕 qi n 玩具枪 n i 耐心 t n 探出头 y 愉快 曾经 c n 水笕 ji n 水沟 u 活动四 各位小记者还记得上节课我们提出的采访问题吗? “豆荚专访”问题大纲 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去? 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象? 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日? 1 2 3 课文第9自然段 课文第19自然段 课文第21自然段 一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的那一粒? 4 全文 题目写的是“五粒豆”,为什么内容主要写第五粒豆与小女孩之间的故事呢? 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么? 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢? 5 6 7 全文 课文第11自然段 课文第16自然段 伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 8 全文 问题序号 我的问题 问题来源 “豆荚专访”问题发布会 发布会答疑环节 1.用横线“ ”勾画出豌豆的样子变化的句子; 2.用波浪线“﹏﹏﹏”勾画出小女孩的心情变化的句子。 默读13—24自然段,要求: 伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。 聚焦问题8 小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着,望着最低的那块窗玻璃。 “妈妈,我觉得我好了一些!”“我也会好起来的。我能爬起来走到温暖的太阳光中去。” 她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 她快乐地坐在温暖的太阳光里。 小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光一一正注视着豌豆花,快乐地微笑着。 小女孩 有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢? 原来是一粒小豌豆在这里生了根,还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了! 这粒豌豆长得好极了。 它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。 豌 豆 豌豆的生长过程 小女孩的变化 豌豆苗在生根、长叶、爬藤、开花的过程中,给生病的小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下,获得了战胜疾病的信心和勇气。 爬藤 攀着绳子向上生长 生根,长出了叶子 钻进裂缝 躺在床上一整年了 觉得好 一些了 爬起来,坐在床上,兴奋地望 坐一个钟头,亲吻叶子 伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 洋溢着健康的光彩 开花 此刻,顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩。她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。 小女孩轻轻地对豌豆花说: “ !” 豌豆花轻轻地对小女孩说: “ !” 看着这粒给自己带来希望和勇气的豌豆,小女孩会对它说些什么呢? 说那一天简直像一个节日,表达了作者为小女孩恢复了健康,为生命的美好而感到无比高兴的心情。这是作者对生命顽强生长的赞美呀! 为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天,简直像一个节日? 聚焦问题3 回顾前文表格,每粒豌豆的梦想和结局是什么? 聚焦问题3 一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的那一粒? 飞到广阔的世界里去 直接飞进太阳里去 会飞的最远 该怎么样就怎么样吧 被鸽子吃掉 落到了水沟里 也被鸽子吃掉 落到长满青苔的裂缝里,开出紫色的花 第一粒豆 第三、四粒豆 第五粒豆 第二粒豆 最初的梦想 最终的命运 谁才是最了不起的那一粒? 它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 生长环境 最终 成为一朵盛开的、紫色的豌豆花。 在文中找到“第五粒豆”的生长环境,读一读,说说它为什么是最了不起的那一粒? 即使身处逆境,也有积极向上的态度!用自己对待生命的态度感染了他人。 因为第五粒豆不埋怨恶劣的环境,努力生长,给生病的小女孩带去了希望和快乐,使她渐渐恢复了健康。它折射了生命的价值,不仅温暖了小女孩,也让读者获得了生命的启示。 题目写的是“五粒豆”,为什么内容主要写第五粒豆与小女孩之间的故事呢? 聚焦问题5 小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢?” 母亲向窗边走去,把窗户打开一半。“啊!”她说“我的天,原来是一粒小豌豆在这里生了根,还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!” 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子,好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 从妈妈惊喜的语言中,我看到了一位乐观的妈妈。身处夹缝中的豌豆苗不正像生病在床的女儿吗?那充满生命力的豌豆苗对生病的女儿来说就是个小花园,妈妈想让女儿看到这小花园,看到生命的活力与希望! 聚焦问题7 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢? 小组合作,解决问题 “囚犯”是因为它被青苔包裹着,躺在夹缝里,这是多么糟糕的环境,然而它却能长得很好。前后“一个囚犯”和“长得很好”形成了强烈的对比,突出了豌豆生命力的顽强。 小组合作,解决问题 聚焦问题6 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么? 推荐阅读 《安徒生童话》是丹麦文学巨匠安徒生献给世界的珍贵礼物,这部包含166个动人故事的童话集,以其独特的艺术魅力穿越时空,温暖了一代又一代读者的心灵。我们所熟知的经典故事:《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》都出自这里。课下同学们可以去读一读哦。 小组开展评价 累计获得15颗星即可赢取金话筒奖励! “豆荚专访”(评价单) 我在读文章的时候边读边思考,并能从课文的部分内容和全文提问 我能借助问题理解课文 我在课上很好地与同伴合作、完成任务 我知道“伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病就慢慢好了”的原因 1 2 3 4 评价内容 评价结果 Lavf58.45.100 null 44120.508 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $5.《一个豆荚里的五粒豆》 罗了解访谈对象 文中五粒豆的梦想是什么？最后的结局又是怎样的？ 再读课文，完成下列表格。 最初的梦想 最终的命运 第一粒豆 第二粒豆 第三、四粒豆 第五粒豆 尝试提出问题 各位小记者们，在了解五粒豆的生平后，你们有什么想采访 它们的呢？再读课文，提出问题，完成采访问题清单吧 2 3 确定采访问题大纲 小组汇报，整合后确定全班问题大纲 “豆英专访”问题大纲 问题序号 我的问题 问题来源 小组开展评价 小一寸 评价内容 评价结果 我在读文章的时候边读边思考，并能从课 文的部分内容和全文提问 ★☆☆☆☆ 2 我能借助问题理解课文 ☆☆☆★☆☆ 3 我在课上很好地与同伴合作、完成任务 ☆★☆☆★☆ 我知道“伴随着豌豆苗的成长，小女孩的 病就慢慢好了”的原因 ☆☆波波☆nullnull 文中五粒豆的梦想是什么？最后的结局又是怎样的？ 再读课文，完成下列表格。 第一粒豆 第三、四粒豆 第五粒豆 第二粒豆 最初的梦想 最终的命运 尝试提出问题 尝试提出问题 各位小记者们，在了解五粒豆的生平后，你们有什么想采访它们的呢？再读课文，提出问题，完成采访问题清单吧 校园广播电视台小记者个人采访卡 “豆荚专访” 1 2 3 问题序号 我的问题 问题来源 5.《一个豆荚里的五粒豆》 了解访谈对象 确定采访问题大纲 小组汇报，整合后确定全班问题大纲 “豆荚专访”问题大纲 问题序号 我的问题 问题来源 小组开展评价 累计获得________颗星。 “豆荚专访”（评价单） 我在读文章的时候边读边思考，并能从课文的部分内容和全文提问 我能借助问题理解课文 我在课上很好地与同伴合作、完成任务 我知道“伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了”的原因 1 2 3 4 评价内容 评价结果 $nullDoes on these are coming.