3《现代诗二首》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《现代诗两首》展开，以刘大白与徐志摩的诗人背景为引，引导学生通过朗读、观察和填表等方式感知诗歌中的景物描写，如“归巢的鸟儿”“斜阳”“芦苇”等，构建由具象到抽象的审美体验，形成从文本细读到情感共鸣的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造核心素养，通过动静结合的诗句分析（如《花牛歌》中花牛的活动），激发学生联想想象与形象思维，培养语感与诗意表达能力。教师可借助朗读指导、小组交流和情境创设，提升课堂互动性与思维深度，既帮助学生积累语言经验，又促进文化自信的内化，助力教师实现高效、有温度的教学实践。

3.《现代诗两首》 现代诗人 刘大白（1880-1932） 文学史家 中国诗人，字大白，别号白屋。 浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好友。 五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。 徐志摩（1897-1931） 现代诗人 散文家 徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。 代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 《秋晚的江上》 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 读一读，说说诗中描写了哪些景物，填一填。 小节 景物 想象画面 这是一只（ ）的花牛。 自学《花牛歌》完成下面表格。 朗读全诗，说说花牛在草地里都有哪些活动？ 一动一静，动静交替 可爱俏皮、悠闲自在 1.运用所学方法自学《花牛歌》并完成表格。 2.小组交流补充，汇报学习成果。 $ 你见过怎样的中国？是九百六十万平方公里的壮阔山河,还是三百万平方公里的浩瀚海疆?是四季更迭的天地画卷，还是冰火交织的自然乐章？ 现《大美中国》栏目组诚邀各位同学担任 "旅行推荐官"，深入感受祖国山河之美，完成 “推荐中国美景”的系列任务。让我们共同发现、 记录、传播这片土地的无尽魅力！ 大美中国 我是旅行推荐官 跟着课本游山河——第三站 江 上 采 风 赏 秋 景 草 地 品 花 牛 之 惬 意 跟着课本游山河——第四站 《秋晚的江上》 《花牛歌》 现 代 诗 二 首 部编版小学语文四年级上册第一单元 秋晚的江上 刘大白 朗读诗歌 感知景物 从古至今有很多诗人都对秋天情有独钟，读一读下面两位诗人的秋，找一找现代诗和古诗有什么不同？ 秋 送走 夏日里一缕火热的骄阳, 你牵了种子的手, 一路搀扶着, 只为， 遍地金黄...... 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 秋词（其一） 了解现代诗 现代白话诗 古体文言诗 现代诗 现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，现代诗不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。 了解现代诗 刘大白（1880-1932） 中国诗人，字大白，别号白屋。 浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好友。 1925年为复旦大学校歌作词。 五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。 徐志摩（1897-1931） 徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。 代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。 这两首诗的作者分别是谁？ 现代诗人 文学史家 现代诗人 散文家 认识作者 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面？ 读诗歌 想画面 找景物 初读诗歌 cháo wěi luó bà zhàn jǐn mián 归巢 芦苇 剪秋罗 霸占 睡眠 尽管 翘舌音 解决字词 剪秋罗生于林缘草地，灌丛间，山路沟旁及草甸子处。株高约60cm。 多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 解决字词 剪秋罗 芦苇 花牛 在草地里 坐， 压扁了 一穗 剪秋罗。 花牛 在草地里 眠， 白云 霸占了 半个天。 花牛 在草地里 走， 小尾巴 甩得 滴溜溜。 花牛 在草地里 做梦， 太阳 偷渡了 西山的 青峰。 《花牛歌》 归巢的 鸟儿， 尽管是 倦了， 还驮着 斜阳 回去。 双翅 一翻， 把斜阳 掉在 江上； 头白的 芦苇， 也妆成 一瞬的 红颜了。 《秋晚的江上》 ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 读出节奏 听诗歌朗读，读出节奏。 品读诗歌 想象画面 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 《秋晚的江上》 读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？ 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 《秋晚的江上》 这是一只怎样的鸟儿？ 时间：秋天的傍晚 地点：江边 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 为什么鸟儿“驮”着斜阳？可以换成“背”字吗？ “驮”字生动地体现出鸟儿负重、疲倦归巢的姿态。 “背”字就不能体现出来，显得太普通了。 背 驮 《秋晚的江上》 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 《秋晚的江上》 你想象到了一幅什么画面？ 秋天的傍晚，斜阳的余晖照在鸟儿的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢一样，远处还会传来一两声鸣叫。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 《秋晚的江上》 “双翅一翻”是什么样子， 你能来做一个动作吗？从这个动作中你感受到了什么？ 鸟儿好像放下了重荷，追求自由。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 你想象到了一幅什么画面？ 随着飞鸟双翅一翻，斜阳从鸟的翅膀上跌落，掉入了江水中。 《秋晚的江上》 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 让我们看到被夕阳染红了的芦苇，感受到诗人见到夕阳映红芦苇时的惊奇、喜悦。 妆成 拟人 “头白” “红颜” 《秋晚的江上》 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 齐读诗歌，赏美景 反复 朗读诗歌 找出 诗歌描写景物 借助 关键词或插图 想象诗歌画 方法归纳 花牛歌 徐志摩 方法迁移 品读花牛 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1.运用所学方法自学《花牛歌》并完成表格。 2.小组交流补充，汇报学习成果。 小节 景物 想象画面 这是一只（ ）的花牛。 自学《花牛歌》 合作探究 自学《花牛歌》 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 景物 碧绿的草地上开满了鲜红的剪秋罗，花牛一屁股坐到地上，把一穗剪秋罗压扁了。 画面 第一小节 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 自学《花牛歌》 景物 花牛在草地上自由地休息睡觉，身上的白色与白云融为一体。 画面 花牛歌 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 拟人：白云的调皮、可爱 第二小节 自学《花牛歌》 花牛歌 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 景物 花牛甩动小尾巴在草地里散步。 画面 “甩得滴溜溜”是什么样的？可以看到什么样的花牛呢？ 花牛可爱，充满童趣。 第三小节 自学《花牛歌》 花牛歌 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 景物 太阳不愿意打扰花牛的梦，悄悄地落山了，花牛没有醒，还在做美梦呢。 画面 “偷渡”一词怎样理解？ “偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子，表明时间悄悄地溜走，花牛玩累了，又进入了梦乡，营造出静谧、安逸的氛围。 第四小节 朗读全诗，边听边想象画面，你发现画面有什么变化吗？ 朗读——《花牛歌》 第一、三小节的画面充满动感，花牛显得顽皮可爱。 第二、四小节的画面变得静谧，花牛又是那么悠闲、自在。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 一动一静，动静交替 可爱俏皮、悠闲自在 齐读全诗，读出动静交替的变化。 朗读指导——《花牛歌》 一、三小节读得稍重些、慢些，表现花牛的沉重，对被压扁的剪秋罗的些许惋惜。 二、四小节读得轻快、俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 花牛在草地上还可能做什么？ 试着说一说，也可以仿照着写一节（两行）诗。 小练笔 花牛在草地上跑， 蝴蝶和蜜蜂追着它一起舞蹈。 示 例 ÇúÄ¿ 3 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2019/9/10 19:12:16), track 3 δ֪Á÷ÅÉ 43624.207 ÇúÄ¿ 4 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2019/9/10 19:12:16), track 4 δ֪Á÷ÅÉ 43049.543 Lavf59.14.100 $3.《现代诗两首》 刘大白 (1880-1932) 徐志摩 (1897-1931) 现代诗人文学史家 现代诗人 散文家 中国诗人，字大白，别号白屋。 徐志摩是新月派代表诗人，新 浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好 友。 月诗社成员。 五四运动中，与经亨顾、陈望 代表作品有《再别康桥》 道、夏丐尊等并称为“五四浙 江四杰” 冷翠的一夜》。 读一读，说说诗中描写了哪些景物，填一填。 《秋晚的江上》 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 自学《花牛歌》完成下面表格。 1.运用所学方法自学《花牛歌》并完成表格。 2.小组交流补充，汇报学习成果。 小节 景物 想象画面 这是一只( )的花牛。 朗读全诗，说说花牛在草地里都有哪竺品动： 动一静，动静交替 可爱俏皮、悠闲自在