专题02（选择题汇编）第二单元 官员的选拔与管理（期中真题汇编，天津专用）高二历史上学期统编版

专题02 第二单元 官员的选拔与管理（选择题汇编） （天津专用） 第5课 中国古代官员的选拔与管理 涉及考点 考点01 秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 考点02 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理 考点03 元明清时期的官员选拔与管理 秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理考点01 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）西晋时期在九品中正制外，还有“拔寒素”，即不以出身、门第等“资”为限制，而是以乡论、清议的方式对候选者进行德、才评定，中正官全程参与并主导对“寒素”的选拔。“拔寒素”的实行（   ） A．表明科举制成为选官的途径 B．有利于消除士族与寒门差异 C．打破了士族对选官权的垄断 D．旨在弥补九品中正制的不足 2．（24-25高二上·天津汉沽一中·期中）在西周的政治体制中，监是由王朝中央派出，负责监督地方的特殊官员。下列官职（或机构）的职能与西周的“监”最为接近的是（   ） A．唐代的门下省 B．汉代的刺史 C．宋代的三司使 D．明朝的内阁 3．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）关于监察官的选任，两汉多用察举方式，唐代选任权多由宰相掌握，宋代中央一级监察官多由帝王“亲擢”，明代由都察院挑选人员后由皇帝“点选”，对此理解正确的是 A．监察制度有效地保障了政治清明 B．折射出古代政治制度的发展趋势 C．监察官选任和选官制度保持同步 D．对当今健全监察制度有重要借鉴 4．（24-25高二上·天津一中·期中）河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了（  ） A．地方无选举权 B．选拔官吏以品评为主 C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式 5．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）东汉和帝曾问广汉郡太守陈宠说：“在郡何以为理？”答：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉诏书而已”。功曹、主簿均是郡内的佐吏，而王涣与镡显都出身于当地大族。这一状况（   ） A．导致地方行政体系发生剧变 B．削弱了郡级机构的权力 C．有利于门阀士族势力的发展 D．凸显九品中正制的弊端 6．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）有人讲到古代的一人才选拔制度时，指出：“流风所及，绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利，由此投机矫饰行径渐起，士风为之败坏。”这一制度指的是 A．世卿世禄制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 7．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是 ①“三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱” ②“武帝即位，举贤良文学之士前后百数” ③“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级” ④“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” A．①④②③ B．②③①④ C．①②④③ D．①②③④ 8．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）如表为古代中国不同时期对官员选拔与管理的规定。它反映了这三个时期（   ） 时期 概况 西周 以“六德”（即知、仁、圣、义、中、和）与“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作为选拔官吏的标准。 秦朝 秦律中规定了考课原则——“五善”，“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭敬多让” 唐朝 唐玄宗时制定的监察法规——《六察法》，六察中的第一察便是“察官人善恶”。 A．细化考察标准，凸显以德为先 B．选拔官员唯德取人，任人唯贤 C．儒家伦理观始终居于支配地位 D．重视官员道德品行，知刑懂法 9．（24-25高二上·天津小站一中·期中）下列关于汉武帝实行的“察举制”的叙述，正确的是 ①汉朝选举人才的选官制 ②规定以考试成绩决定是否录用 ③一种由下而上的选官制度 ④一种监察检举不法官员的制度 A．①② B．①③ C．①②③ D．②④ 10．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（   ） A．与东汉察举制一脉相承 B．以门第出身为品评标准 C．加强了地方门阀的势力 D．起初意在加强中央集权 11．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）南朝时期，皇帝一方面让高门士族担任级别较高的官职，另一方面，皇帝亲信却往往是寒族出身，并掌握实权。如宋齐时期，寒族出身者担任中书舍人，专掌军国机要。由此可知，南朝时期（   ） A．选官重视品德与才能 B．有意抑制豪门士族 C．对专业官员委以重任 D．九品中正制已崩溃 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理考点02 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）隋唐统治者将科举制度作为官员选拔的新制度。科举制度分为制举和常举，制举始皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目较多，分秀才、明经、进士、明法、明算、明书等科，其中最受社会重视的两科是（   ） A．秀才和明经 B．明经和进士 C．明算和明书 D．进士和明法 2．（24-25高二上·天津北辰区·期中）1983年美国联邦人事总署署长艾伦·坎贝尔教授来华讲学时曾说：“当我接受联合国的邀请来中国讲授文官制度的时候，我深感惊讶。因为在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国。”这是因为西方文官制度借鉴了中国的（   ） A．中央集权制 B．科举制度 C．丞相制度 D．监察制度 3．（24-25高二上·天津汉沽一中·期中）中国古代某朝代，御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权，形成“台谏合一”的局面。此朝代应是（   ） A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 4．（24-25高二上·天津汉沽一中·期中）下图所示中国古代选官制度的特点是（   ） A．以官举士，择优选拔 B．冲破门第，品德惟上 C．公开考试，平等竞争 D．自由报名，惟才是举 5．（24-25高二上·天津紫云教育·期中）汉代选官实行察举制，选中的人必须品德高尚，魏晋选官实行九品中正制，依据门第等级选拔人才。唐代科举允许“公荐”和“通榜”，允许人们向主考官推荐优秀人才，考生可以将自己创作的文学作品投献给达官显贵或文坛名人，以增加及第机会。这反映出唐代科举制度（   ） A．兼顾才学和从政能力 B．具有经世致用的色彩 C．仍有因循传统的特征 D．沦为应试者投机工具 6．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）汉代士人在忠孝不能两全而发生矛盾时，往往选择先忠后孝；到魏晋南朝时，士人忠君观念逐渐淡化，“忠臣”极少而“孝子”极多，形成了“孝先于忠”的观念。与这一转变密切相关的是（   ） A．孝廉成为选官标准 B．国家治理日益完善 C．三教融合儒学发展 D．世族门阀制度形成 7．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）下表所示为学者对唐代吏部尚书出身的统计情况（单位：人）。这反映出（   ） 郡姓（士族） 宗室 外戚 非地方郡姓 不可考 前期 24 0 3 10 2 中期 21 3 0 2 1 后期 53 2 0 2 0 总计 98 5 3 14 3 A．科举考试选拔程序不公 B．世家大族仍具有较大影响力 C．三省六部制度日益成熟 D．科举制已成为主要选官途径 8．（24-25高二上·天津五十五中学·期中）唐初实行州、县二级制，由于州的数量达300多个，唐太宗李世民苦于记各州长官们的名字，只好将他们都写在屏风上。为此，唐太宗（   ） A．实行上计制 B．设置监察机构 C．设立节度使 D．改革中枢机构 9．（24-25高二上·天津一百中学·期中）陈寅恪先生认为，“盖进士之科虽创于隋代，然当日人民致身通显之途径并不必由此”，据统计，唐早期的科举入仕官员有245名，在整个唐早期的899名官员中占比仅为27.8%。由此可知，隋代至唐早期（    ） A．地方割据势力潜滋暗长 B．科举制度不受帝王重视 C．选官制度改革流于形式 D．士族门阀政治影响较大 10．（24-25高二上·天津静海六中·期中）宋代科举试策频频以三国故事命题，并聚焦于战争方略、边疆防御等议题。在战争方略议题上；强调“其术如何”；在边疆防御议题上，关注“形势何据”。这种试策命题方式意在（    ） A．涵养尚武精神 B．完善科举程序 C．弘扬传统文化 D．选拔实用人才 11．（24-25高二上·天津小站一中·期中）有学者认为，我国是世界上唯一保持了两千多年中央集权制度国家。四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑中央集权的“大厦”。如图中空格应填写的制度为（   ） A．分封制度 B．科举制度 C．三省六部制度 D．内外服制度 12．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）唐代，即使家道破落人们也会在传记和基志中追溯远祖如何显赫；宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱，反而会回顾当年的艰难，激励自己和清贫士子，如范仲淹就有“断齑画粥”的故事。这种变化（   ） A．根源于国家政权的统一 B．表明宗法观念逐渐消亡 C．有利于社会阶层的流动 D．体现社会主流思想改变 元明清时期的官员选拔与管理考点03 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）1371年，朱元璋建立南北更调之例，即北人南用，南人北用，其后官制渐定，除学官外，不得任官本省，亦不限南北。明代万历年间政府实行“掣签法”，通过抽签的方式决定官员的任职地点。这些政策 A．意在避免地方官营私舞弊 B．提高了人才选拔标准 C．加速了社会各阶层的流动 D．完善了监察谏议制度 2．（24-25高二上·天津南开附中·期中）如图是清代《升平乐事图》局部（注①魁星  ②鳌），其主题突出反映了（   ） A．科举文化影响世俗生活 B．商品经济推动社会发展 C．社会剧烈动荡危机重重 D．社会娱乐活动丰富多彩 3．（24-25高二上·天津小站一中·期中）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在 A．保证监察规范有效 B．限制监察御史权力 C．协调中央与地方的关系 D．拓宽对地方的监察渠道 4．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）我古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代（   ） A．管理水平不断提高 B．中央集权不断加强 C．监察制度不断完善 D．君主专制日益强化 5．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）明永乐年间，在殿试之后增加从二、三甲进士中选拔庶吉士的考试，所选庶吉士来源于全国各省。此后又实行各省乡试按定额录取，会试分南、北、中卷，按比例录取，并对边远落后地区给予充分照顾。这些措施意在 A．扩大政府统治基础 B．提高官员行政能力 C．兼顾各地经济差异 D．加强思想文化控制 6．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）有学者指出，明清两代共有62%的进士来自三代以内有利举功名的书香门第或官宦之家，37%的进士则来自祖上家庭背景很低或者完全是白丁的家庭。这反映出（   ） A．科举选官标准和形式的改变 B．科举改变了社会阶层的构成 C．科举取士制扩大了统治基础 D．贵族官僚所占比例持续下降 第6课 西方的文官制度 涉及考点 考点01 西方文官制度出现的背景及建立 考点02 西方文官制度的特点和影响 西方文官制度出现的背景及建立考点01 1．（24-25高二上·天津小站一中·期中）19世纪中期以后，英国社会经济得到了迅速发展，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。1855年、1870年英国两次颁布文官制度改革法令，规定“一切文官职位的任命，都必须通过公开竞争考试”，文官制度逐渐形成。这反映了 A．工业革命推动了文官制度形成 B．文官制度杜绝了政治腐败 C．文官制度推动了英国经济发展 D．文官制度降低了行政效率 2．（24-25高二上·天津北辰区·期中）19世纪初，对英国官吏制度的批评之声已零星出现，但政府并无改变由王公贵族“恩赐”官职做法的打算，直到1855年，《关于建立常任文官制度的报告》才被政府接受，议会根据其改革建议通过了一系列的相关法令。由此可推知，英国文官制度的建立主要得益于 A．工业资产阶级的壮大 B．责任内阁制的形成 C．君主权力被逐渐架空 D．人民主权论的传播 3．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）1851年，英国常任文官人数为4万人，1901年达11.6万。而到1968年，文官人数已高达76万人，其中专业技术人员数量在战后的增长更为迅速，在环境事务部等部门已占全部文官的52%—60%。这种变化表明英国 A．文官制度的成熟完善 B．冗官的问题日益突出 C．君主立宪存在严重弊端 D．政府社会干预职能扩张 4．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）英国前首相撒切尔夫人认为：英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其它实行不同制度的国家嫉妒的——它能让政府在交替的过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”以下有关西方文官制度说法正确的是（   ） A．特点有考试录用、中立、常任等 B．英国文官制度最终确立是在1883年 C．政治和管理未能分离 D．1870年，美国建立了文官制度 5．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）18世纪末以来，“东学西进”使得西欧各国借鉴中国的科举制，逐步推行文官考试制度，促进社会发展。但是科举制在中国却严重阻碍社会的进步，并最终被废除。造成这种不同后果的根本原因是（ ） A．西欧的文官考试制度是新生事物，中国的科举制已实行1000多年 B．西欧文官考试制度注重实用性知识，中国科举制中的八股取士导致思想僵化 C．西欧的文官考试制度公平公开，而中国的科举制下作弊现象严重 D．西欧处于资本主义上升时期，而中国处于封建主义的衰落时期 6．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）下表是19世纪末至20世纪前期英国政府文官数量。据下表可知，英国政府文官数量的变化（   ） 年份 1891 1901 1911 1914 1922 1939 1943 文官数量 79241 116413 172352 280900 317721 387400 710600 A．适应了政府职能的扩大 B．缓和了社会的阶级矛盾 C．扩大了执政党的阶级基础 D．强化了政府对经济的主导 7．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）英国曾于1855年、1870年两次颁布法令，规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定：任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知，当时英美文官制度改革的相同目的是 A．保证公共权力运行的稳定 B．完善欧美国家的政党政治 C．杜绝官员权力滥用与腐败 D．彰显选拔公正与社会公平 西方文官制度的特点和影响考点02 1．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）1884年，英国国会规定：公务员要竞选国会议员，需先辞职。德国《联邦公务员法》（1953）和《联邦公务员基准法》（1957）都规定：公务员须为全体国民而非某个党派……一旦当选为议员，须办理辞职手续，否则将作出免职处理。日本《国家公务员法》（1947）规定：人事官和事务总长不得兼任其他官职，禁止公务员成为国会议员或政党候选人。这些规定（   ） A．说明政党之间的矛盾难以调和 B．阻滞了行政权力的急剧扩张 C．意在保证国家机器的有效运行 D．体现出文官的行政素质提高 2．（24-25高二上·天津一百中学·期中）时空观念是历史学习的重要方式。如图是反映西方文官制度局部发展过程的时间轴。下列解读错误的是（   ） A．文官制度经历了从一国到多国的传播过程 B．文官制度建立过程中注重法制化建设 C．文官制度保护了广大工人阶级的利益 D．文官制度建立的主要推动者是政府 3．（24-25高二上·天津一中·期中）20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（   ） A．贵族传统的延续 B．官员地位的降低 C．党派干预的加强 D．政府职能的扩大 4．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）19世纪中后期以英美为代表的西方国家陆续建立起文官制度。文官面向公民，通过考试的办法择优录取，文官在政党间保持中立，完成自己的本职工作。西方文官制度（   ） A．提升了政府的管理水平 B．消除了政党政治的弊端 C．与中国科举制初衷一致 D．为工业化提供政治前提 5．（24-25高二上·天津静海六中·期中）20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（   ） A．贵族传统的延续 B．官员地位的降低 C．党派干预的加强 D．政府职能的扩大 6．（24-25高二上·天津小站一中·期中）英国的高级文官服务的年限越长，他们的影响也就越大，有时甚至具有决定性的发言权。正是这种现象使文官成为国家机器重要的一部分，成了"永不更迭的幕后政府"，对此理解正确的是（   ） A．高级文官作为政务官参与内阁 B．高级文官决定国家的内外政策 C．政党政治被少部分文官所操纵 D．文官制度确保政府政策延续性 第7课 近代以来中国官员的选拔与管理 涉及考点 考点01 晚清选官制度的变革 考点02 民国时期的官员选拔制度 考点02 中华人民共和国的干部制度和公务员制度 晚清选官制度的变革考点01 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）有学者认为：“1905年科举废除后，新式学堂激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。”该学者旨在说明科举的废除（   ） A．改变了旧式价值观念 B．引发学生运动的高涨 C．推动了传统社会转型 D．加快了民主革命进程 2．（24-25高二上·天津五十五中学·期中）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（   ） A．侧重选拔时务人才 B．极大促进西学传播 C．尚未发生实质变化 D．深刻推动制度革新 3．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）当1905年科举制度废除后，清政府逐渐失去了对乡村社会教化主体的控制，使得乡村社会的教化呈现出一种空前的失范状态，地方社会对中央的向心力于是逐步消失殆尽。据此，当时乡村教化结构的变化 A．最终使得科举制迅速瓦解 B．表明清朝中央集权开始丧失 C．直接导致清政府走向灭亡 D．凸显了晚清政治结构的变化 4．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）1901年清朝颁布《学堂选举鼓励章程》规定：凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身，殿试后“酌加擢用，优予官阶”。这一章程的颁布 A．推动选官制度向近代化方向变革 B．标志着学堂选官制度正式开始设立 C．实现了中国选官制度的根本转型 D．确立了科举制废除以后的选官方式 民国时期的官员选拔制度考点02 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）1929年，国民政府公布的《考试法》中，任命人员考试吸收借鉴了西方文官制度。规定：“甄拔政府任用之公务员”的任命人员考试，适用于除政务官以外的中央机关至乡镇保甲的行政人员。高等考试，甄拔各项任职公务员，在京城举行，每年或隔年举行一次，主考官由中央特派。对这一规定理解最准确的是（   ） A．体现了中西结合的特点 B．具有较强党派性和政治性 C．国民政府重视官吏选拔 D．有助于激发官民的责任感 2．（24-25高二上·天津河北区·期中）甄别是北洋政府时期选拔官员主要方式之一，是指对已经在文官职位上工作的人，通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任。这一做法旨在（   ） A．完善文官考试制度 B．保持行政的稳定性 C．选拔经世济民之才 D．加快民主政治建设 3．（24-25高二上·天津静海六中·期中）1937年之前，国民政府对于经过考试拟录用的公务人员，对其有无工作经历和选派学习的标准非常严格。之后，国民政府考试院变通考试原则与考试方法，简化考试程序，增加录取人数，实行宽进严出的政策，文官培训层次和水平也呈现出高级化的趋势。国民政府的这一变化（   ） A．具有较强的党派性和政治性 B．体现了中西方官制结合的特点 C．说明文官晋升机制较为完善 D．顺应了民族战争对人才的需要 4．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）南京国民政府1935年颁布的《公务员任用法》其中一条规定重要职位的“公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”。这一规定的实质是 A．剥夺了共产党参政议政的权力 B．调动了公务员的工作积极性 C．有利于政府选拔人才参与政治 D．加强了国民党对政府的控制 5．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）孙中山在1906年指出“将来中华民国的宪法是要创一种新主义，叫做五权分立……必要设立独立机关，专掌考试权。大小官吏，必要考试合格，才能委任”。这说明孙中山的思想（   ） A．临时政府成立后得以实现 B．完善了国家的民主共和制 C．奠定了中国文官制的基础 D．建立起文官制的运行机制 6．（24-25高二上·天津小站一中·期中）刘仲谦，年38岁，男性，河南省开封县公民，应甲种公职候选人考试，经检及格。依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书。这是南京国民政府考试院颁发的省县公职候选人考试及格证书及相关信息。它反映了（　　） A．文官选拔制度比较规范 B．选官采用甄别审查措施 C．官员文化素质相对落后 D．地方自治制度较为发达 7．（24-25高二上·天津小站一中·期中）南京国民政府正式建立了近代公务员制度，它在选拔官员的过程中呈现出了更强的开放性和平等性，这一进步主要指 A．年满21岁方得参加考试 B．允许女子参加考试 C．颁布《公务员任用条例》 D．颁布《文官考试法草案》 8．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）1929年国民政府《考试法》规定，参加高等文官考试需要具有以下资格：具有教育部承认的国外大学独立学院或专科学校毕业证，或者拥有国立或经立案的公立、私立大学独立学院或专科学校毕业证；或有同等学力或有专门技能或著作者，审查合格。该规定（   ） A．说明中国教育中西结合 B．有利于提高官员素质 C．标志着公务员制度建立 D．旨在完善教育体系 9．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）1935年，国民政府颁布《公务员考绩奖惩条例》，规定公务员考绩惩处分为解职、降级、记过三种。公务员年考四等记过、五等降级、六等解职。1943年颁布的《非常时期公务员考绩条例》规定，公务员考绩惩处为：年考总分在60分以上者留级：总分不满60分者降一级，不满50分者免职。这反映了国民政府（   ） A．重视对官员的甄别审查 B．建立起近代公务员制度 C．文官制度体系初步形成 D．公务员的管理有法可依 中华人民共和国的干部制度和公务员制度考点03 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着（   ） A．学堂选官制度正式设立 B．文官考试制度的建立 C．公务员制度的开始推行 D．公务员制度正式形成 2．（24-25高二上·天津紫云教育·期中）20世纪50年代初，毛泽东曾告诫全党：“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维。四维不张，国将不国。如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱。”毛泽东在当时说这句话的目的在于对干部 A．惩治贪污腐败，向社会主义过渡 B．提高素质，推行政治体制改革 C．加强思想道德建设，提高治国水平 D．加强廉政建设，巩固新生政权 3．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）关于当代中国干部制度和公务员制度表述，下列正确的是 ①干部制度是中华人民共和国政治制度的重要组成部分 ②党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本 ③建立和推行国家公务员制度是干部人事制度的重大改革 ④公务员制度的实行，为国家管理人员的队伍建设增添了活力 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 4．（24-25高二上·天津一百中学·期中）1999年，汇编了《国家公务员暂行条例》《国家公务员奖励暂行规定》和《国家公务员辞职辞退暂行规定》的法律文本由中国法制出版社出版；2005年人民出版社等正式出版了《中华人民共和国公务员法》。相关法律文献名称的变化说明我国 A．干部分类管理制度逐步建立 B．公务员管理开始实现法治化 C．已形成公务员管理法律体系 D．公务员的管理模式日趋成熟 5．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）2005年，我国公务员制度正式形成，但我国公务员制度不搞“政治中立”，坚持党管干部，不搞“两官分途”，坚持服务于民的宗旨。造成我国公务员制与西方公务员制不同的主要原因是 A．两极格局和冷战思维的影响 B．东西方社会制度和国情不同 C．西方公务员制存在重大缺陷 D．中国近代公务员制度的影响 6．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）改革开放后，我国公务员制度经历了1984年《干部管理条例》、1993年《国家公务员暂行条例》的颁布和2005年《中华人民共和国公务员法》的实施，直至2008年国家公务员局的正式成立，实现了从初期的摸索阶段到目前的科学化、专业化阶段。这反映了我国 A．公务员管理体系已十分健全 B．公务员录取工作的公平公正 C．国家机关廉政建设成绩显著 D．公务员制度走向法制化轨道 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 第二单元 官员的选拔与管理（选择题汇编） （天津专用） 第5课 中国古代官员的选拔与管理 涉及考点 考点01 秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 考点02 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理 考点03 元明清时期的官员选拔与管理 秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理考点01 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）西晋时期在九品中正制外，还有“拔寒素”，即不以出身、门第等“资”为限制，而是以乡论、清议的方式对候选者进行德、才评定，中正官全程参与并主导对“寒素”的选拔。“拔寒素”的实行（   ） A．表明科举制成为选官的途径 B．有利于消除士族与寒门差异 C．打破了士族对选官权的垄断 D．旨在弥补九品中正制的不足 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西晋时期（中国）。根据材料可知，西晋时期选官途径除了九品中正制外，还有“拔寒素”，即不以出身和门第为评选标准，更注重乡论和清议，综合评价候选者的德才，以选拔有才能但缺乏显赫家世背景的人士，说明其旨在弥补九品中正制的不足，D项正确；隋朝时期才创立科举制，排除A项；虽然材料中选拔官员的方式，有利于选拔一些寒门的人才，但其只是九品中正制的补充，消除士族和寒门的差异表述过于绝对，排除B项；“拔寒素”的实行虽然使得一些寒门人才进入官僚体系，但其并没有士族仍然控制和垄断选官权，C项与史实不符，排除C项。故选D项。 2．（24-25高二上·天津汉沽一中·期中）在西周的政治体制中，监是由王朝中央派出，负责监督地方的特殊官员。下列官职（或机构）的职能与西周的“监”最为接近的是（   ） A．唐代的门下省 B．汉代的刺史 C．宋代的三司使 D．明朝的内阁 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代中国。依据材料概括可知，西周的“监”是由王朝中央派出，负责监督地方的特殊官员，结合所学可知，汉武帝时期的刺史是中央派到地方的监察官员，符合题意，B项正确；唐代的门下省是中央官制，是负责审议的机构，与题意不符，排除A项；宋代的三司使是中央官员主管财政，不是派遣到地方的监察人员，排除C项；内阁是皇帝的内侍机构，不具有监察职能，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）关于监察官的选任，两汉多用察举方式，唐代选任权多由宰相掌握，宋代中央一级监察官多由帝王“亲擢”，明代由都察院挑选人员后由皇帝“点选”，对此理解正确的是 A．监察制度有效地保障了政治清明 B．折射出古代政治制度的发展趋势 C．监察官选任和选官制度保持同步 D．对当今健全监察制度有重要借鉴 【答案】B 【解析】监察官的选任从两汉时期由地方推荐、察举，到唐代宰相掌握可见中央集权在加强，宋代多由帝王选拔到明代全部皇帝点选可知皇权的不断加强，这与中国古代专制主义中央集权不断强化的历史趋势是一致的，所以正确答案是B项；材料只介绍了监察官选任并没有提及其作用，并且A项明显夸大了古代监察机构的作用，是错误的；通过监察官的选任权力日益集中于皇帝手中，可知这是专制的不断强化，而不是制度的同步发展，C项错误；当今健全监察制度是以法治国，与材料中明显的人治和专制有本质的不同，D项错误。 4．（24-25高二上·天津一中·期中）河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了（  ） A．地方无选举权 B．选拔官吏以品评为主 C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式 【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，由“推举六名孝廉”可直接判断是汉朝推行的察举制，但材料中“多有贵戚书信相命，又不好违背”说明了察举制存在的一些弊端，即重门第，据此分析可知C符合题意；依据已学知识可知察举制是自下而上的地方举荐制度，排除A、D；B是九品中正制，不合题意，故选C。 5．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）东汉和帝曾问广汉郡太守陈宠说：“在郡何以为理？”答：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉诏书而已”。功曹、主簿均是郡内的佐吏，而王涣与镡显都出身于当地大族。这一状况（   ） A．导致地方行政体系发生剧变 B．削弱了郡级机构的权力 C．有利于门阀士族势力的发展 D．凸显九品中正制的弊端 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉和帝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：出身于当地的郡内佐吏在地方政务运行中发挥着重要作用，而中央派出的郡守基本没有实际作为，这一状况有利于门阀士族势力的发展，C项正确；东汉仍旧是州、郡、县三级体系，排除A项；郡级机构还是有权力的，只是权力下移到佐吏，排除B项；曹魏时期实行的九品中正制，时间与材料不符，排除D项。故选C项。 6．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）有人讲到古代的一人才选拔制度时，指出：“流风所及，绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利，由此投机矫饰行径渐起，士风为之败坏。”这一制度指的是 A．世卿世禄制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 【答案】B 【解析】根据“绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利”可知这一选官制度的选拔标准是德行，结合所学内容可知这符合察举制的选官标准，故选B；世卿世禄制的选官标准是血缘，排除A；九品中正制的选官标准主要是门第，排除C；科举制的选官标准是才学，排除D。 7．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是 ①“三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱” ②“武帝即位，举贤良文学之士前后百数” ③“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级” ④“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” A．①④②③ B．②③①④ C．①②④③ D．①②③④ 【答案】D 【解析】是先秦时期世官制；②是汉代察举制；③是魏晋时期九品中正制；④是隋唐时期科举制，故D项正确。 8．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）如表为古代中国不同时期对官员选拔与管理的规定。它反映了这三个时期（   ） 时期 概况 西周 以“六德”（即知、仁、圣、义、中、和）与“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作为选拔官吏的标准。 秦朝 秦律中规定了考课原则——“五善”，“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭敬多让” 唐朝 唐玄宗时制定的监察法规——《六察法》，六察中的第一察便是“察官人善恶”。 A．细化考察标准，凸显以德为先 B．选拔官员唯德取人，任人唯贤 C．儒家伦理观始终居于支配地位 D．重视官员道德品行，知刑懂法 【答案】A 【解析】根据材料“古代中国不同时期对官员选拔与管理的规定”可知，西周时期，以“六德”、“六行”作为选拔官吏的标准，其中“六德”指的是“知、仁、圣、义、中、和”，“六行”指的是“孝、友、睦、姻、任、恤”；秦朝以“五善”考核官吏，“五善”表现为“一曰忠信敬上”、“二曰清廉毋谤”、“三曰举事审当”、“四曰喜为善行”、“五曰恭敬多让”；唐朝以“《六察法》”管理官吏，其中第一察便是“察官人善恶”。由此可知，这三个时期细化考察标准，凸显以德为先，A项正确；材料不仅仅涉及选拔官员，还反映了对官员的考核管理，排除B项；西周时期尚未出现儒家学派，秦朝以法家思想治国，排除C项；材料未体现知刑懂法，排除D项。故选A项。 9．（24-25高二上·天津小站一中·期中）下列关于汉武帝实行的“察举制”的叙述，正确的是 ①汉朝选举人才的选官制 ②规定以考试成绩决定是否录用 ③一种由下而上的选官制度 ④一种监察检举不法官员的制度 A．①② B．①③ C．①②③ D．②④ 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。察举制是汉代出现的选官制度而不是监察制度，故排除④；中国古代以考试成绩决定是否录用始自隋代的科举制度，故②亦排除。故本题答案选B项。 10．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（   ） A．与东汉察举制一脉相承 B．以门第出身为品评标准 C．加强了地方门阀的势力 D．起初意在加强中央集权 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是东汉和曹魏时期（中国）。根据材料信息可知，东汉至曹魏时，察举制从依赖本乡名士转为依赖朝政政府，可见选官权收归至中央，意在加强中央集权，D项正确；材料中可以看出东汉时期与曹魏时期选官制度的差别，一脉相承表述错误，排除A项；材料中并未提及九品中正制以门第出身为品评标准。题干主要强调的是选官评议权从地方收归中央，与门第出身这一标准无关，排除B项；曹魏时期将评议权收归中央，这是削弱地方门阀势力的举措，而不是加强地方门阀的势力，排除C项。故选D项。 11．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）南朝时期，皇帝一方面让高门士族担任级别较高的官职，另一方面，皇帝亲信却往往是寒族出身，并掌握实权。如宋齐时期，寒族出身者担任中书舍人，专掌军国机要。由此可知，南朝时期（   ） A．选官重视品德与才能 B．有意抑制豪门士族 C．对专业官员委以重任 D．九品中正制已崩溃 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是南朝时期（中国）。据题意可知，南朝时期的皇帝重用寒族出身的亲信，这样就必然对高门士族势力形成了抑制，这说明南朝时期是有意抑制豪门士族，B项正确；南朝时期实行九品中正制，选官标准以门第为主，排除A项；材料强调的并不是委任专业官员，排除C项；D项说法不符合史实，南朝时期九品中正制尚未崩溃，排除D项。故选B项。 隋唐至两宋时期的官员选拔与管理考点02 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）隋唐统治者将科举制度作为官员选拔的新制度。科举制度分为制举和常举，制举始皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目较多，分秀才、明经、进士、明法、明算、明书等科，其中最受社会重视的两科是（   ） A．秀才和明经 B．明经和进士 C．明算和明书 D．进士和明法 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐（中国）。根据材料“科举制度分为制举和常举，制举始皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目较多，分秀才、明经、进士、明法、明算、明书等科”结合所学知识可知，隋唐科举分为制举和常举两种形式，制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，在常举科目中，明经科主要考儒家经典，内容相对比较固定，容易掌握，而进士科则主要考诗赋和时务策等，难度较大。但是进士科出身的官员在仕途上往往更受重视，社会地位也更高。明经科和进士科是常举科目中最受社会重视的两科，B项正确；在隋唐时期的科举中秀才科目受到的社会重视不如明经与进士，排除A项；根据所学知识可知，明算和明书在隋唐科举制度中属于不受社会重视的科目，排除C项；在隋唐时期的科举中明法科目受到的社会重视不如明经与进士，排除D项。故选B项。 2．（24-25高二上·天津北辰区·期中）1983年美国联邦人事总署署长艾伦·坎贝尔教授来华讲学时曾说：“当我接受联合国的邀请来中国讲授文官制度的时候，我深感惊讶。因为在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国。”这是因为西方文官制度借鉴了中国的（   ） A．中央集权制 B．科举制度 C．丞相制度 D．监察制度 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。由材料“在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国”结合所学知识可知，科举制度是通过考试选拔官吏的制度，而西方文官制度借鉴了科举制度通过考试选拔人才的方式，以提高官员的素质，保证行政效率等，B项正确；西方文官制度主要侧重于官员的选拔、考核等人事管理制度方面，与中国古代中央集权制关联不大。中央集权制强调的是中央与地方的权力分配关系等内容，排除A项；丞相制度是中国古代中央官制的一部分，主要是辅助皇帝处理政务的官职设置，与西方文官制度的人才选拔、考核等核心内容没有直接关系，排除C项；监察制度主要是对官员进行监督的制度，而西方文官制度主要是关于官员的选拔、任用、考核等方面的制度，二者差异较大，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二上·天津汉沽一中·期中）中国古代某朝代，御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权，形成“台谏合一”的局面。此朝代应是（   ） A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋（中国）。根据材料概括可知：结合所学知识可知，宋朝监察制度的重要变化是台谏合一，以往只负责言谏的谏官与御史台官员一样拥有了监察的权力，C项正确；汉朝时期的谏官归九卿管理，监察主要分中央的御史大夫和地方的刺史制度，排除A项；唐朝时期谏官主要由门下省充任，中央为御史台负责监察，地方设道为监察区，排除B项；明朝在唐朝之后，君主专制强化，更侧重对官员的监察，形成“科道”，排除D项。故选C项。 4．（24-25高二上·天津汉沽一中·期中）下图所示中国古代选官制度的特点是（   ） A．以官举士，择优选拔 B．冲破门第，品德惟上 C．公开考试，平等竞争 D．自由报名，惟才是举 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词，可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料图示并结合所学知识可知：隋唐科举制度通过公开考试，平等竞争选拔官员，突破了以前通过品德或门第等选官的制度，为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度之一，是革命性的创新和进步，C项正确；以官举士不是科举制的特点，是汉代察举制的特点，排除A项；科举制以才能选官，品德惟上不是其创新和进步，排除B项；科举制虽然扩大了招生对象，但并不是所有人都能报名参加考试，有一定的限制，排除D项。故选C项。 5．（24-25高二上·天津紫云教育·期中）汉代选官实行察举制，选中的人必须品德高尚，魏晋选官实行九品中正制，依据门第等级选拔人才。唐代科举允许“公荐”和“通榜”，允许人们向主考官推荐优秀人才，考生可以将自己创作的文学作品投献给达官显贵或文坛名人，以增加及第机会。这反映出唐代科举制度（   ） A．兼顾才学和从政能力 B．具有经世致用的色彩 C．仍有因循传统的特征 D．沦为应试者投机工具 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是唐朝时期。根据材料“允许人们向主考官推荐优秀人才，考生可以将自己创作的文学作品投献给达官显贵或文坛名人，以增加及第机会”可知，唐代科举可以通过推荐提高录取的概率，说明唐代科举制度仍然受到之前察举制和九品中正制的影响，体现了因循传统的特征，C项正确；材料未涉及考生从政能力的相关信息，排除A项；经世致用强调实用性，与题意无关，排除B项；唐代科举制度仍有因循传统的特征并不等于其沦为应试者的投机工具，排除D项。故选C项。 6．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）汉代士人在忠孝不能两全而发生矛盾时，往往选择先忠后孝；到魏晋南朝时，士人忠君观念逐渐淡化，“忠臣”极少而“孝子”极多，形成了“孝先于忠”的观念。与这一转变密切相关的是（   ） A．孝廉成为选官标准 B．国家治理日益完善 C．三教融合儒学发展 D．世族门阀制度形成 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南朝（中国）。根据材料“士人忠君观念逐渐淡化”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，世家大族势力强大，世族门阀制形成，世家大族为了维护自身的利益，强调“孝先于忠”，D项正确；孝廉成为选官标准是在汉代，排除A项；当时的国家治理并不完善，排除B项；材料不涉及佛教和道教，不能体现三教融合，排除C项。故选D项。 7．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）下表所示为学者对唐代吏部尚书出身的统计情况（单位：人）。这反映出（   ） 郡姓（士族） 宗室 外戚 非地方郡姓 不可考 前期 24 0 3 10 2 中期 21 3 0 2 1 后期 53 2 0 2 0 总计 98 5 3 14 3 A．科举考试选拔程序不公 B．世家大族仍具有较大影响力 C．三省六部制度日益成熟 D．科举制已成为主要选官途径 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据表格“唐代吏部尚书出身的统计情况”信息，并结合所学知识可知，唐代吏部尚书出身阶层中士族占据绝大多数，这反映出在科举制实行初期的唐朝，世家大族仍具有较大影响力，B项正确；科举考试的选拔程序材料并未体现，只是涉及科举出身的情况统计，排除A项；三省六部制度是中央官制，与材料无关，排除C项；宋代科举制成为主要选官途径，排除D项。故选B项。 8．（24-25高二上·天津五十五中学·期中）唐初实行州、县二级制，由于州的数量达300多个，唐太宗李世民苦于记各州长官们的名字，只好将他们都写在屏风上。为此，唐太宗（   ） A．实行上计制 B．设置监察机构 C．设立节度使 D．改革中枢机构 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据题干“唐初实行州、县二级制，由于州的数量达300多个，唐太宗李世民苦于记各州长官们的名字，只好将他们都写在屏风上”，并结合所学知识可知，唐初州、县二级制中，州数量过多，唐太宗因为难以记住各州长官的名字而烦恼，于是实行了上计制。上计制是指各地官员定期向中央汇报政绩，以此来增强中央对地方的控制。A项正确；材料是涉及考核官员的制定，而不是监督官员的制度，排除B项；节度使是唐朝节制调度的军事长官，而材料是考核官员的制度，排除C项；材料是监督地方官员的，而不是中枢机构，排除D项。故选A项。 9．（24-25高二上·天津一百中学·期中）陈寅恪先生认为，“盖进士之科虽创于隋代，然当日人民致身通显之途径并不必由此”，据统计，唐早期的科举入仕官员有245名，在整个唐早期的899名官员中占比仅为27.8%。由此可知，隋代至唐早期（    ） A．地方割据势力潜滋暗长 B．科举制度不受帝王重视 C．选官制度改革流于形式 D．士族门阀政治影响较大 【答案】D 【解析】根据材料“唐早期的科举入仕官员有245名，在整个唐早期的899名官员中占比仅为27.8%”可知，除科举并非主要的选官制度，士族门阀政治影响较大，D项正确；材料无法看出地方割据势力潜滋暗长 ，排除A项；帝王很重视科举制度，排除B项；选官制度改革并非流于形式，排除C项。故选D项。 10．（24-25高二上·天津静海六中·期中）宋代科举试策频频以三国故事命题，并聚焦于战争方略、边疆防御等议题。在战争方略议题上；强调“其术如何”；在边疆防御议题上，关注“形势何据”。这种试策命题方式意在（    ） A．涵养尚武精神 B．完善科举程序 C．弘扬传统文化 D．选拔实用人才 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是宋代。因为命题关注的是战争方略和边疆防御的具体策略和依据，这明显是为了选拔能够在实际中解决这些问题、具有实用才能的人才，D项正确；虽然提到了战争方略等，但重点在于策略和防御的方法，而非单纯培养尚武精神，排除A项；题干中主要强调的是命题的内容和方向，并非是对科举程序的完善，排除B项；命题聚焦于具体的战争和防御的实用方面，并非主要为了弘扬传统文化，排除C项。故选D项。 11．（24-25高二上·天津小站一中·期中）有学者认为，我国是世界上唯一保持了两千多年中央集权制度国家。四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑中央集权的“大厦”。如图中空格应填写的制度为（   ） A．分封制度 B．科举制度 C．三省六部制度 D．内外服制度 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为古代（中国）。据题干“基础性制度”、“支撑中央集权”以及“郡县制度、尊儒制度、_____、国有专营制度”可知，这四个基础性制度涉及地方政治、思想、选官、经济等方面，结合所学可知，科举制是隋唐以来的选官制度，它的实行加强了中央集权，B项正确；分封制是西周的地方制度，不符合题意，排除A项；三省六部制度是中央官制，主要是加强了君主专制，并不是强化中央集权，排除C项；内外服制度是商代政治制度，排除D项。故选B项。 12．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）唐代，即使家道破落人们也会在传记和基志中追溯远祖如何显赫；宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱，反而会回顾当年的艰难，激励自己和清贫士子，如范仲淹就有“断齑画粥”的故事。这种变化（   ） A．根源于国家政权的统一 B．表明宗法观念逐渐消亡 C．有利于社会阶层的流动 D．体现社会主流思想改变 【答案】C 【解析】据本题次题干提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。时空是：唐宋时期（中国）。根据材料“唐代，即使家道破落人们也会在传记和墓志中追溯远祖如何显赫”、“宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱，反而会回顾当年的艰难，激励自己和清贫士子”可得出，唐朝社会虽然有科举制度，但是社会中也存在比较看重家世门第，宋朝由于科举取士人数增多，更加重视贫寒子弟通过自己的努力提高自己的地位，更加有利于社会阶层的流动，C项正确；唐宋时期都是统一国家政权，排除A项；宗法观念在唐宋时期并没有消亡，排除B项；唐宋时期社会主流思想都是儒家思想，排除D项。故选C项。 元明清时期的官员选拔与管理考点03 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）1371年，朱元璋建立南北更调之例，即北人南用，南人北用，其后官制渐定，除学官外，不得任官本省，亦不限南北。明代万历年间政府实行“掣签法”，通过抽签的方式决定官员的任职地点。这些政策 A．意在避免地方官营私舞弊 B．提高了人才选拔标准 C．加速了社会各阶层的流动 D．完善了监察谏议制度 【答案】A 【解析】根据材料可知，朱元璋实行“南北更调”、明代万历年间政府实行“掣签法”，都是加强了对地方官员的控制，意在避免地方官营私舞弊，A项正确；材料与人才选拔标准无关，且人才选拔标准与学历、才能等有关，排除B项；科举制加速了社会各阶层的流动，排除C项；监察是指监察官员，谏议是指向皇帝谏议，与材料无关，排除D项。故选A项。 2．（24-25高二上·天津南开附中·期中）如图是清代《升平乐事图》局部（注①魁星  ②鳌），其主题突出反映了（   ） A．科举文化影响世俗生活 B．商品经济推动社会发展 C．社会剧烈动荡危机重重 D．社会娱乐活动丰富多彩 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。据本题材料图片信息得出主要结论是：清代《升平乐事图》描绘的是太平盛世歌舞升平，在图中可以看到“魁星”在“鳌”上站立，寓意独占鳌头，体现了科举文化对人们生活的影响，A项正确；“独占鳌头”是人们的美好愿景，没有体现商品经济发展，排除B项；材料描述的是科举文化的影响，与社会危机无关，排除C项；材料主要描述的是科举文化，未体现清代社会娱乐活动的丰富情况，排除D项。故选A项。 3．（24-25高二上·天津小站一中·期中）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在 A．保证监察规范有效 B．限制监察御史权力 C．协调中央与地方的关系 D．拓宽对地方的监察渠道 【答案】A 【解析】根据材料可知，朝廷对各地的监察御史进行考核，同时要求地方上报御史巡按地方时的相关情况，说明朝廷加强对监察御史的管理，目的是保证监察规范有效，A项正确；材料是加强管理不是限制权力，排除B项；材料没有涉及协调中央与地方的关系，排除C项；材料是加强对御史的管理，没有涉及拓宽对地方的监察渠道，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）我古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代（   ） A．管理水平不断提高 B．中央集权不断加强 C．监察制度不断完善 D．君主专制日益强化 【答案】B 【解析】“本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料并结合所学知识可知，从秦汉时期每年考察县官任职情况的上计制度，到唐朝考核县官的考绩制度，再到明朝考满和考察，我国古代县官政绩考核制度的不断发展完善，考核越来越严密，这说明中央对地方控制越来越严格，实质上反映了中央集权不断加强，B项正确；管理水平不断提高并非变化的实质，排除A项；材料体现的是考核制度非监察制度，排除C项；君主专制指的是皇权和相权的矛盾，排除D项。故选B项。 5．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）明永乐年间，在殿试之后增加从二、三甲进士中选拔庶吉士的考试，所选庶吉士来源于全国各省。此后又实行各省乡试按定额录取，会试分南、北、中卷，按比例录取，并对边远落后地区给予充分照顾。这些措施意在 A．扩大政府统治基础 B．提高官员行政能力 C．兼顾各地经济差异 D．加强思想文化控制 【答案】A 【解析】由题意可知，明代的科举考试中注重考生的地域出身，意在兼顾不同地区的利益，从而扩大政府的统治基础，故选A；这些措施意在兼顾地区利益，并非是提高官员的行政能力、兼顾经济差异和加强思想文化的控制，排除BCD。 6．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）有学者指出，明清两代共有62%的进士来自三代以内有利举功名的书香门第或官宦之家，37%的进士则来自祖上家庭背景很低或者完全是白丁的家庭。这反映出（   ） A．科举选官标准和形式的改变 B．科举改变了社会阶层的构成 C．科举取士制扩大了统治基础 D．贵族官僚所占比例持续下降 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是明清时期（中国）。据题意可知，明清时期虽然大部分的进士来自三代以内有利举功名的书香门第或官宦之家，但还有相当一部分进士来自平民家庭，这就有利于对平民阶层的吸引和笼络，从而扩大了统治基础，C项正确；材料反映的是统治基础的扩大，并不涉及选官标准和形式的改变，排除A项；科举制没有改变社会阶层的构成，排除B项；材料中没有比较信息，无法得出“持续下降”的结论，排除D项。故选C项。 第6课 西方的文官制度 涉及考点 考点01 西方文官制度出现的背景及建立 考点02 西方文官制度的特点和影响 西方文官制度出现的背景及建立考点01 1．（24-25高二上·天津小站一中·期中）19世纪中期以后，英国社会经济得到了迅速发展，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。1855年、1870年英国两次颁布文官制度改革法令，规定“一切文官职位的任命，都必须通过公开竞争考试”，文官制度逐渐形成。这反映了 A．工业革命推动了文官制度形成 B．文官制度杜绝了政治腐败 C．文官制度推动了英国经济发展 D．文官制度降低了行政效率 【答案】A 【解析】根据“英国社会经济得到了迅速发展，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系”可得出随着英国工业革命的开展，社会转型，政府职能也要发生变化，因此相应的文官制度也逐步建立起来，因此文官制度逐渐形成与工业革命的开展有关，A项正确；B项太绝对，排除B项；材料没有体现文官制度的影响，排除C项；文官制度提高了效率，排除D项。故选A项。 2．（24-25高二上·天津北辰区·期中）19世纪初，对英国官吏制度的批评之声已零星出现，但政府并无改变由王公贵族“恩赐”官职做法的打算，直到1855年，《关于建立常任文官制度的报告》才被政府接受，议会根据其改革建议通过了一系列的相关法令。由此可推知，英国文官制度的建立主要得益于 A．工业资产阶级的壮大 B．责任内阁制的形成 C．君主权力被逐渐架空 D．人民主权论的传播 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，英国文官制度建立的主要原因工业革命发展，工业资产阶级要求参与政权管理，因此根据材料“议会根据其改革建议通过了一系列的相关法令”可知A项正确；责任内阁制确立于1721年英国财政大臣沃波尔首相组阁，排除B项；材料与君主权力被架空的说法无关，排除C项；材料与人民主权论的传播说法无关，排除D项。故选A项。 3．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）1851年，英国常任文官人数为4万人，1901年达11.6万。而到1968年，文官人数已高达76万人，其中专业技术人员数量在战后的增长更为迅速，在环境事务部等部门已占全部文官的52%—60%。这种变化表明英国 A．文官制度的成熟完善 B．冗官的问题日益突出 C．君主立宪存在严重弊端 D．政府社会干预职能扩张 【答案】D 【解析】依据材料可知，英国文官即公务员数量有了明显的提高，特别二战后专业技术人员增加。结合所学知识可知，随着资本主义经济的发展，政府对社会的干预程度在增强，D项正确；材料并未体现英国文官制度的成熟完善，排除A项；B、C材料未提及。 4．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）英国前首相撒切尔夫人认为：英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其它实行不同制度的国家嫉妒的——它能让政府在交替的过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”以下有关西方文官制度说法正确的是（   ） A．特点有考试录用、中立、常任等 B．英国文官制度最终确立是在1883年 C．政治和管理未能分离 D．1870年，美国建立了文官制度 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是近代英国。结合所学西方文官制度的特点可知，西方文官制度的特点有考试录用、中立、常任等，对政府管理产生了重要影响，A项正确；1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度，时间上不符，排除B项；结合所学可知，文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动，政治和管理分离，排除C项；1883年，美国国会通过法案，建立了文官制度，排除D项。故选A项。 5．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）18世纪末以来，“东学西进”使得西欧各国借鉴中国的科举制，逐步推行文官考试制度，促进社会发展。但是科举制在中国却严重阻碍社会的进步，并最终被废除。造成这种不同后果的根本原因是（ ） A．西欧的文官考试制度是新生事物，中国的科举制已实行1000多年 B．西欧文官考试制度注重实用性知识，中国科举制中的八股取士导致思想僵化 C．西欧的文官考试制度公平公开，而中国的科举制下作弊现象严重 D．西欧处于资本主义上升时期，而中国处于封建主义的衰落时期 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。从材料“逐步推行文官考试制度，促进社会发展。但是科举制在中国却严重阻碍社会的进步，并最终被废除”中可知，西欧处于资本主义上升时期，所以有着良好的政治、思想、文化氛围，其文官考试制度能够发挥其应有的作用，推动社会的进步，而科举制却产生自封建社会的中国，特别是晚清时期，中国封建主义走向衰落，政治黑暗，科举制的弊端也愈加突出，因而严重阻碍了社会的进步，D项正确；造成这种不同后果的根本原因与新生事物或旧事物无关，排除A项；考试内容的不同也由中西方社会的环境导致，与题意要求无关，排除B项；材料无法体现中国的科举制作弊现象严重，排除C项。故选D项。 6．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）下表是19世纪末至20世纪前期英国政府文官数量。据下表可知，英国政府文官数量的变化（   ） 年份 1891 1901 1911 1914 1922 1939 1943 文官数量 79241 116413 172352 280900 317721 387400 710600 A．适应了政府职能的扩大 B．缓和了社会的阶级矛盾 C．扩大了执政党的阶级基础 D．强化了政府对经济的主导 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题从题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（英国）。据题干可知，这一时期的英国文官数量增多。结合所学所学可知，工业革命以来，为了适应资本主义经济和社会的发展，英国政府需要增加许多专业性的文官来更好地治理国家，因此扩大了文官数量，A项正确；文官数量的增加有利于英国政府治理能力的提高，与阶级矛盾无关，排除B项；材料体现的是政府职能的扩大，与扩大阶级基础无关，排除C项；二战后英国强化了政府对经济的主导，排除D项。故选A项。 7．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）英国曾于1855年、1870年两次颁布法令，规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定：任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知，当时英美文官制度改革的相同目的是 A．保证公共权力运行的稳定 B．完善欧美国家的政党政治 C．杜绝官员权力滥用与腐败 D．彰显选拔公正与社会公平 【答案】A 【解析】“由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不得参与政治活动和盈利性经济活动”“任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动”，由此可知，当时英美文官制度改革的相同目的是保证公共权力运行的稳定，故A正确；材料不是完善欧美国家的政党政治，故B错误；“杜绝”说法过于绝对，故C错误；“彰显选拔公正与社会公平”不是材料的主旨，故D错误。 西方文官制度的特点和影响考点02 1．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）1884年，英国国会规定：公务员要竞选国会议员，需先辞职。德国《联邦公务员法》（1953）和《联邦公务员基准法》（1957）都规定：公务员须为全体国民而非某个党派……一旦当选为议员，须办理辞职手续，否则将作出免职处理。日本《国家公务员法》（1947）规定：人事官和事务总长不得兼任其他官职，禁止公务员成为国会议员或政党候选人。这些规定（   ） A．说明政党之间的矛盾难以调和 B．阻滞了行政权力的急剧扩张 C．意在保证国家机器的有效运行 D．体现出文官的行政素质提高 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料“公务员要竞选国会议员，需先辞职”“公务员须为全体国民而非某个党派……一旦当选为议员，须办理辞职手续，否则将作出免职处理”“人事官和事务总长不得兼任其他官职，禁止公务员成为国会议员或政党候选人”等信息并结合所学知识可知，这些规定主要是为了维护公务员的“政治中立”，进而促进国家机器的有效运行，C项正确；材料并未反映“政党之间的矛盾”，只强调了文官制度对于国家的作用，排除A项；阻滞了行政权力的急剧扩张，材料并未涉及，排除B项；材料并未反映文官的行政素质如何，排除D项。故选C项。 2．（24-25高二上·天津一百中学·期中）时空观念是历史学习的重要方式。如图是反映西方文官制度局部发展过程的时间轴。下列解读错误的是（   ） A．文官制度经历了从一国到多国的传播过程 B．文官制度建立过程中注重法制化建设 C．文官制度保护了广大工人阶级的利益 D．文官制度建立的主要推动者是政府 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是近代西方。结合所学内容可知，西方文官制度的发展最终还是为了维护统治阶层的利益，并不是为了保护工人阶级的利益，C项符合题意；近代西方的文官制度经历了从一国到多国的传播过程，建立过程中注重法制化建设，文官制度建立的主要推动者是政府，ABD项说法正确，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 3．（24-25高二上·天津一中·期中）20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（   ） A．贵族传统的延续 B．官员地位的降低 C．党派干预的加强 D．政府职能的扩大 【答案】A 【解析】材料提及英国文官管理采用“品位分类”的办法，“官阶不随职位变动而变动”，结合所学可知，英国文官管理存在着“品”与“位”的矛盾，“代表权力、职资和任务”的职位提高后，官阶不会增加，说明20世纪初的英国文官管理旨在维护官阶高、地位高的文官的利益，带有维护文官高层利益的浓厚色彩，受到传统政治的影响，A项正确；“官员地位的降低”不合题意、逻辑，与材料侧重文官间不平等相悖，排除B项；文官负责具体事务，不受党派影响，排除C项；“政府职能的扩大”不合题意，与文官分类管理制度的矛盾相悖，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）19世纪中后期以英美为代表的西方国家陆续建立起文官制度。文官面向公民，通过考试的办法择优录取，文官在政党间保持中立，完成自己的本职工作。西方文官制度（   ） A．提升了政府的管理水平 B．消除了政党政治的弊端 C．与中国科举制初衷一致 D．为工业化提供政治前提 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。文官制度作为资本主义制度下的一种行政管理制度，规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高，A项正确；“消除了”说法过于绝对，排除B项；科举制的初衷是加强皇权，这与西方文官制度适应资本主义发展的要求不同，排除C项；文官制度是工业化的结果而非前提，排除D项。故选A项。 5．（24-25高二上·天津静海六中·期中）20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（   ） A．贵族传统的延续 B．官员地位的降低 C．党派干预的加强 D．政府职能的扩大 【答案】A 【解析】材料提及英国文官管理采用“品位分类”的办法，“官阶不随职位变动而变动”，结合所学可知，英国文官管理存在着“品”与“位”的矛盾，“代表权力、职资和任务”的职位提高后，官阶不会增加，说明20世纪初的英国文官管理旨在维护官阶高、地位高的文官的利益，带有维护文官高层利益的浓厚色彩，受到传统政治的影响，A项正确；“官员地位的降低”不合题意、逻辑，与材料侧重文官间不平等相悖，排除B项；文官负责具体事务，不受党派影响，排除C项；“政府职能的扩大”不合题意，与文官分类管理制度的矛盾相悖，排除D项。故选A项。 6．（24-25高二上·天津小站一中·期中）英国的高级文官服务的年限越长，他们的影响也就越大，有时甚至具有决定性的发言权。正是这种现象使文官成为国家机器重要的一部分，成了"永不更迭的幕后政府"，对此理解正确的是（   ） A．高级文官作为政务官参与内阁 B．高级文官决定国家的内外政策 C．政党政治被少部分文官所操纵 D．文官制度确保政府政策延续性 【答案】D 【解析】据材料“永不更迭”可知，文官制度可以保证政策延续性，D项正确；高级文官不是政务官，排除A项；高级文官不能决定国家的内政外交，也不可能操纵政党政治，排除B、C项。故选D项。 第7课 近代以来中国官员的选拔与管理 涉及考点 考点01 晚清选官制度的变革 考点02 民国时期的官员选拔制度 考点02 中华人民共和国的干部制度和公务员制度 晚清选官制度的变革考点01 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）有学者认为：“1905年科举废除后，新式学堂激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。”该学者旨在说明科举的废除（   ） A．改变了旧式价值观念 B．引发学生运动的高涨 C．推动了传统社会转型 D．加快了民主革命进程 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。根据材料可知，1905年科举废除后，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动；结合所学可知，这体现了科举制的废除推动了传统社会的转型，C项正确；材料主要是中国社会的转型，未涉及旧式价值观念，排除A项；材料未体现学生运动的高涨，只是学生投入到社会转型中去，排除B项；材料未体现民主革命的内容，排除D项。故选C项。 2．（24-25高二上·天津五十五中学·期中）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（   ） A．侧重选拔时务人才 B．极大促进西学传播 C．尚未发生实质变化 D．深刻推动制度革新 【答案】C 【解析】科举考试“犹然故辙”是指科举考试还是之前的内容，没有发生根本变化，这沉重打击了想要了解维新变法的群体，C项正确；此时的科举考试没有发生根本变化，因此不是侧重选拔实务人才，更不可能极大促进西学的传播和深刻推动制度革新，排除ABD项。故选C项。 3．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）当1905年科举制度废除后，清政府逐渐失去了对乡村社会教化主体的控制，使得乡村社会的教化呈现出一种空前的失范状态，地方社会对中央的向心力于是逐步消失殆尽。据此，当时乡村教化结构的变化 A．最终使得科举制迅速瓦解 B．表明清朝中央集权开始丧失 C．直接导致清政府走向灭亡 D．凸显了晚清政治结构的变化 【答案】D 【解析】A选项表述错误，科举制度的瓦解是乡村教化结构变化的原因而是结果；B选项表述错误，早在太平天国运动期间，地方督抚势力就已经慢慢崛起，在八国联军侵华期间出现了东南互保，为此并非在1905年清朝的中央集权才开始丧失；C选项表述错误，辛亥革命才直接导致清政府灭亡；D选项符合题意，通过“地方社会对中央的向心力于是逐步消失殆尽”可以推知清朝晚期的政治结构的变化。 4．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）1901年清朝颁布《学堂选举鼓励章程》规定：凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身，殿试后“酌加擢用，优予官阶”。这一章程的颁布 A．推动选官制度向近代化方向变革 B．标志着学堂选官制度正式开始设立 C．实现了中国选官制度的根本转型 D．确立了科举制废除以后的选官方式 【答案】A 【解析】材料“凡由学堂考试合格毕业生……”体现了选官的新方式，推动了选官制度向近代化方向变革，A项正确；学堂选官制度正式开始设立的标志是1904年颁布《奏定学堂章程》，排除B项；由材料“均给予贡生、举人、进士出身……”可知这一时期选官制度新旧杂陈，排除C项；科举制废除时间是1905年，排除D项，故选A项。 民国时期的官员选拔制度考点02 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）1929年，国民政府公布的《考试法》中，任命人员考试吸收借鉴了西方文官制度。规定：“甄拔政府任用之公务员”的任命人员考试，适用于除政务官以外的中央机关至乡镇保甲的行政人员。高等考试，甄拔各项任职公务员，在京城举行，每年或隔年举行一次，主考官由中央特派。对这一规定理解最准确的是（   ） A．体现了中西结合的特点 B．具有较强党派性和政治性 C．国民政府重视官吏选拔 D．有助于激发官民的责任感 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“适用于除政务官以外的中央机关至乡镇保甲的行政人员。高等考试，甄拔各项任职公务员，在京城举行，每年或隔年举行一次，主考官由中央特派。”结合所学知识可知，在《考试法》规定的具体办法和操作规程中，任命人员考试吸收借鉴了西方文官制度，高等考试则继承发展了中国传统考试制度，这体现了中西结合的选拔公务员考试特点，A项正确；材料中国民政府的这一考试的具体办法和操作规程并未体现政党对于这个考试过程的控制与影响，无法凸显党派性与政治性，排除B项；国民政府公布的《考试法》确实体现了对于官吏选拔的重视，但是这是体现“高等考试，甄拔各项任职公务员，在京城举行，每年或隔年举行一次，主考官由中央特派。”等部分材料，没有概括材料重要内容，排除C项；材料体现的是考试法的规定，适用人员为行政人员，并未涉及普通民众，排除D项。故选A项。 2．（24-25高二上·天津河北区·期中）甄别是北洋政府时期选拔官员主要方式之一，是指对已经在文官职位上工作的人，通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任。这一做法旨在（   ） A．完善文官考试制度 B．保持行政的稳定性 C．选拔经世济民之才 D．加快民主政治建设 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是北洋政府时期。根据材料可知，北洋政府时期通过甄别的方式选拔官员，特别是对文官工作经验、业绩、学识等实际能力较为重视，有利于增强文官的行政能力，其意在维护国家行政职能的稳定，B项正确；材料没有涉及文官考试制度的相关信息，排除A项；材料反映的是决定其能否留任的措施，并非选拔经世济变之才，排除C项；材料信息强调北洋政府为了保持行政的稳定性，采取甄别方式对已在任的文官进行选拔，与民主政治建设没有直接关系，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二上·天津静海六中·期中）1937年之前，国民政府对于经过考试拟录用的公务人员，对其有无工作经历和选派学习的标准非常严格。之后，国民政府考试院变通考试原则与考试方法，简化考试程序，增加录取人数，实行宽进严出的政策，文官培训层次和水平也呈现出高级化的趋势。国民政府的这一变化（   ） A．具有较强的党派性和政治性 B．体现了中西方官制结合的特点 C．说明文官晋升机制较为完善 D．顺应了民族战争对人才的需要 【答案】D 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1937年的中国。根据材料“1937年之前”“国民政府对于经过考试拟录用的公务人员，对其有无工作经历和选派学习的标准非常严格”“简化考试程序，增加录取人数”“文官培训层次和水平也呈现出高级化的趋势”等信息并结合所学知识可知，这一变化有利于国民政府选拔人才，顺应了民族战争对人才的需要，D项正确；“党派性”强调的是党与党之间的派系，材料并未反映，排除A项；材料未提到中西方官员制度的结合，排除B项；材料只涉及选拔官员和官员培训，并未涉及“文官晋升机制”，排除C项。故选D项。 4．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）南京国民政府1935年颁布的《公务员任用法》其中一条规定重要职位的“公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”。这一规定的实质是 A．剥夺了共产党参政议政的权力 B．调动了公务员的工作积极性 C．有利于政府选拔人才参与政治 D．加强了国民党对政府的控制 【答案】D 【解析】南京政府的公务员可以由国民党长官随时介绍入党使之成为国民党员，这明显有利于国民党对政府的控制，故选D；材料反映的是介绍政府公务员加入国民党，没有涉及剥夺共产党权力的信息，排除A；将政府公务员介绍加入国民党不一定就能调动公务员工作的积极性，而且也和人才选拔参与政治无关，政府公务员本身就是在参与政治活动，排除BC。 5．（24-25高二上·天津咸水沽二中·期中）孙中山在1906年指出“将来中华民国的宪法是要创一种新主义，叫做五权分立……必要设立独立机关，专掌考试权。大小官吏，必要考试合格，才能委任”。这说明孙中山的思想（   ） A．临时政府成立后得以实现 B．完善了国家的民主共和制 C．奠定了中国文官制的基础 D．建立起文官制的运行机制 【答案】C 【解析】根据材料“必要设立独立机关，专掌考试权。大小官吏，必要考试合格，才能委任”及所学知识可知，孙中山认为，在官员选拔方面，应以考试制度为主，也就是在“五权宪法”的框架之中，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用；同时，要完善国家政治制度，建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制。孙中山的文官考试思想，进一步奠定了中国文官制度的基础，C项正确；材料中的思想因南京临时政府的短暂而未能实施，排除A项；孙中山的思想奠定了中国文官制的基础，B项不符合材料主旨，排除B项；由于南京临时政府仅存在数月，文官选拔制度基本停留在纸面上，D项未体现，排除D项。故选C项。 6．（24-25高二上·天津小站一中·期中）刘仲谦，年38岁，男性，河南省开封县公民，应甲种公职候选人考试，经检及格。依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书。这是南京国民政府考试院颁发的省县公职候选人考试及格证书及相关信息。它反映了（　　） A．文官选拔制度比较规范 B．选官采用甄别审查措施 C．官员文化素质相对落后 D．地方自治制度较为发达 【答案】A 【解析】根据题干可知，南京国民政府统治时期，在选拔公职候选人考试时有一定的法律依据，而且是公开选拔，经过考试合格后选用，这说明当时文官选拔制度较为规范，A项正确；“甄别审查”在题干中无法体现，排除B项；通过题干无法看出文官官员的文化素质，排除C项；该项与题干内容无关，排除D项。故选A项。 7．（24-25高二上·天津小站一中·期中）南京国民政府正式建立了近代公务员制度，它在选拔官员的过程中呈现出了更强的开放性和平等性，这一进步主要指 A．年满21岁方得参加考试 B．允许女子参加考试 C．颁布《公务员任用条例》 D．颁布《文官考试法草案》 【答案】B 【解析】根据所学，南京国民政府正式建立了近代公务员制度，它在选拔官员的过程中呈现出了更强的开放性和平等性，其中允许女子参加考试是代表性的措施，B项正确；AD项是在1913年，当时国民政府还没有建立，排除AD项；C项不是主要措施，排除C项。故选B项。 8．（24-25高二上·天津红桥学校·期中）1929年国民政府《考试法》规定，参加高等文官考试需要具有以下资格：具有教育部承认的国外大学独立学院或专科学校毕业证，或者拥有国立或经立案的公立、私立大学独立学院或专科学校毕业证；或有同等学力或有专门技能或著作者，审查合格。该规定（   ） A．说明中国教育中西结合 B．有利于提高官员素质 C．标志着公务员制度建立 D．旨在完善教育体系 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的、本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1929年中国。据所学可知，参加高级文官考试有具体的学历和能力要求，有利于提高官员素质，B项正确；《考试法》规定本国公立、私立大学毕业生和教育部承认的国外大学的毕业生等均可参加文官考试，说明国民政府吸纳多方人才，与教育特点无关，排除A项；《公务员任用条例》《公务员任用法》的颁布标志着公务员制度的建立，排除C项；材料主旨是选官而非教育，排除D项。故选B项。 9．（24-25高二上·天津重点校联考·期中）1935年，国民政府颁布《公务员考绩奖惩条例》，规定公务员考绩惩处分为解职、降级、记过三种。公务员年考四等记过、五等降级、六等解职。1943年颁布的《非常时期公务员考绩条例》规定，公务员考绩惩处为：年考总分在60分以上者留级：总分不满60分者降一级，不满50分者免职。这反映了国民政府（   ） A．重视对官员的甄别审查 B．建立起近代公务员制度 C．文官制度体系初步形成 D．公务员的管理有法可依 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料中国民政府颁布《公务员考绩奖惩条例》《非常时期公务员考绩条例》，对公务员的考核进行立法规定，可知国民政府公务员的管理有法可依，D项正确；材料是对公务员的考核而不是甄别，排除A项；1933年《公务员任用法》标志着国民政府公务员制度的建立，排除B项；材料涉及的是对公务员的管理，未体现文官制度体系的形成，排除C项。故选D项。 中华人民共和国的干部制度和公务员制度考点03 1．（24-25高二上·天津北辰区·期中）2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着（   ） A．学堂选官制度正式设立 B．文官考试制度的建立 C．公务员制度的开始推行 D．公务员制度正式形成 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：2005年（欧洲）。据题干设问“2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着”信息，并结合所学知识可知，2005年，全国人大常委会通过《公务员法》，标志着国家公务员制度正式形成，D项正确；1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立，排除A项；1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志，排除B项；1993年，公务员制度开始推行，排除C项。故选D项。 2．（24-25高二上·天津紫云教育·期中）20世纪50年代初，毛泽东曾告诫全党：“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维。四维不张，国将不国。如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，国家还没有办法治他们，那么天下一定大乱。”毛泽东在当时说这句话的目的在于对干部 A．惩治贪污腐败，向社会主义过渡 B．提高素质，推行政治体制改革 C．加强思想道德建设，提高治国水平 D．加强廉政建设，巩固新生政权 【答案】D 【解析】从材料“治国就是治吏。礼仪廉耻，国之四维”“如果一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，国家还没有办法治他们”中可以看出，毛泽东强调领导干部的廉洁自律，目的在于加强干部廉政建设，巩固新生政权，D项正确；惩治贪污腐败，是加强廉政建设的一项措施，所以主要目的还是在于加强廉政建设，排除A项；20世纪50年代初，我国并没有进行政治体制改革，与题意不符，排除B项；材料强调加强干部的廉政建设，思想道德建设与题意不符，排除C项。故选D项。 3．（24-25高二上·天津田家炳中学·期中）关于当代中国干部制度和公务员制度表述，下列正确的是 ①干部制度是中华人民共和国政治制度的重要组成部分 ②党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本 ③建立和推行国家公务员制度是干部人事制度的重大改革 ④公务员制度的实行，为国家管理人员的队伍建设增添了活力 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，实行干部人事制度改革，推行国家公务员制度是我国政治体制改革的重要组成部分，其中党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本，且公务员制度的实行，为国家管理人员的队伍建设增添了活力，因此①②③④正确，D符合题意，ABC排除。故选D。 4．（24-25高二上·天津一百中学·期中）1999年，汇编了《国家公务员暂行条例》《国家公务员奖励暂行规定》和《国家公务员辞职辞退暂行规定》的法律文本由中国法制出版社出版；2005年人民出版社等正式出版了《中华人民共和国公务员法》。相关法律文献名称的变化说明我国 A．干部分类管理制度逐步建立 B．公务员管理开始实现法治化 C．已形成公务员管理法律体系 D．公务员的管理模式日趋成熟 【答案】D 【解析】国家出台一系列涉及公务员管理的法律，这说明我国对于公务员管理模式日趋成熟，D项正确；材料没有涉及到干部分类，排除A项；B项错在“开始”，排除B项；通过材料无法得出“形成体系”的结论，排除C项。故选D项。 5．（24-25高二上·天津蓟州区·期中）2005年，我国公务员制度正式形成，但我国公务员制度不搞“政治中立”，坚持党管干部，不搞“两官分途”，坚持服务于民的宗旨。造成我国公务员制与西方公务员制不同的主要原因是 A．两极格局和冷战思维的影响 B．东西方社会制度和国情不同 C．西方公务员制存在重大缺陷 D．中国近代公务员制度的影响 【答案】B 【解析】由于中国的社会制度和国情与西方不同，因此中国形成了不同于西方的公务员制，故选B；1991年苏联解体，两极格局已经结束，排除A；C不是中国公务员制特点形成的主要原因，排除；材料信息没有涉及中国近代公务员制度的影响，排除D。 6．（24-25高二上·天津杨柳青一中·期中）改革开放后，我国公务员制度经历了1984年《干部管理条例》、1993年《国家公务员暂行条例》的颁布和2005年《中华人民共和国公务员法》的实施，直至2008年国家公务员局的正式成立，实现了从初期的摸索阶段到目前的科学化、专业化阶段。这反映了我国 A．公务员管理体系已十分健全 B．公务员录取工作的公平公正 C．国家机关廉政建设成绩显著 D．公务员制度走向法制化轨道 【答案】D 【解析】材料“我国公务员制度经历了1984年《干部管理条例》、1993年《国家公务员暂行条例》的颁布和2005年《中华人民共和国公务员法》的实施”体现的是改革开放后，我国不断完善公务员管理制度，说明的是公务员制度走向法制化轨道，D项正确；A项说法过于绝对，排除；材料与公务员的录取工作无关，排除B项；材料与国家机关的廉政建设无关，排除C项。故选D项。 24 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $