15.5 串、并联电路中电流的规律（PPT课件）-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（人教版2024）

该初中物理课件聚焦九年级人教版“串、并联电路中电流的规律”，通过回顾上节课简单电路中电流表不同位置示数关系的实验，衔接已知知识，引导学生思考串并联电路电流关系，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过实验步骤设计、空白数据表格记录、结论推导，结合中考题情境训练，渗透科学思维与物理观念。学生在实验与解题中深化规律理解，教师可高效开展教学。

实验名称，探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。本实验所需要的实验器材有电池组、电流表、规格不同的两个灯泡、开关、导线等。根据所设计的电路图连接实物电路，用电流表测出A处的电流，在连接电路过程中，开关处于断开状态。让电流从电流表的正接线柱流入。从负接线柱流出。电路连接好后，检查电路。检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数为0.44安。断开开关，拆除导线，根据所设计的电路图连接实物电路，用电流表测出B处的电流，电路连接好后检查电路，检查无误后闭合开关。读出电流表的示数为0.2一安。断开开关，拆除导线，根据所设计的电路图连接实物，用电流表测出C处的电流。电路连接好后检查电路检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数。为0点二三安断开开关。为了使实验结论更具有普遍性，换用不同规格的小灯泡继续实验。数据分析与结论，通过实验数据可知，A处的电流等于B处的电流和C处的电流之和。进一步分析可知，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 实验名称，探究串联电路中各处电流的关系。本实验所需要的实验器材有电池组、电流表、两个规格不同的灯泡、开关、导线等。根据所设计的电路图连接实物电路，用电流表测出A处的电流，在连接电路过程中，开关处于断开状态。让电流从电流表的正接线柱流入。负接线柱流出。电路连接好后，检查电路。检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数为。0.16安。断开开关，拆除导线。根据所设计的电路图连接实物电路，用电流表测出B处的电流。电路连接好后检查电路，检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数为。0.16M。断开开关，拆除导线。根据所设计的电路图连接实物电路，用电流表测出C处的电流。电路连接好后检查电路，检查无误后，闭合开关，读出电流表的示数为0.16安。断开开关。为了使实验结论更具有普遍性，换用不同规格的小灯泡继续实验数据分析与结论。通过实验数据可知，ABC3处的电流相等。进一步分析可知，串联电路中各处电流的关系是串联电路中电流处处相等。 第十五章　电流和电路 九年级物理人教版·上册 第5节 串、并联电路中电流的规律 授课人：XXXX 1 观察并思考： S L A S L A ① ② 还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？ 那么，当用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？ 示数相等 新课引入 一、串联电路的电流规律 S L2 L1 A B C A A A 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 新知讲解 1.设计实验电路； 2.根据电路图连接电路； 3.进行测量，将测量数据记录在表格中； 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 L2 L1 实验步骤 新知讲解 新知讲解 实验数据 实验结论：　　 串联电路中，电流处处相等。 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 表达式为：… 新知讲解 如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。 0.2 A 0.2 A A B C L1 L2 强化训练 二、并联电路的电流规律 L1 L2 L1 A B C 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 新知讲解 1.设计实验电路； 2.根据电路图连接电路； 3.进行测量，将测量数据记录在表格中； 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 L2 L1 实验步骤 新知讲解 新知讲解 实验数据 实验结论：　　 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 表达式为：… 新知讲解 如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 __________，通过L2的电流是__________，通过干路的电流是___________。 0.4 A 0.9 A 0.5 A L1 L2 A1 A3 A2 强化训练 串、 并联 电路 中的 电流 规律 串联电路中的电流规律：IA = IB = IC =…= In 并联电路中的电流规律：IA = IB + IC +…+ In 知识总结 1.(钦州中考) 在如图所示的电路中，开关S闭合时，电灯L1和L2是　_____　联的，断开开关S，电流表的示数　________　（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 并 不变 课堂练习 2.(长春中考) 如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　） A.1.2A 1.2A B.0.3A 0.3A C.1.2A 0.3A D.1.5A 0.3A C 课堂练习 3.(河南中考) 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验． （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是____________（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：___________________（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：_________________________________． （4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图． C 　B　 　IC=IA+IB　 　换上规格不同的灯泡多次实验　 　A　 课堂练习 4.(济宁中考) 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 (1)闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是______(填“正确”或“错误”)的。 (2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测______的电流 (填“干路”或“L2”)，请评价其可行性并说明理由：________________________________________； (3)小易将实验数据记录在上右表中。分析表中数据。可得出的结论是：___________________________________________________________； 错误 L2 因为电流表的正负接线柱接反了 并联电路中干路电流等于各支路电流的和 课堂练习 5.在如图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。 L2 L1 A2 A1 解：因为两灯泡并联，A2测L2中的电流， 所以：； 课堂练习 本课结束 $