第2单元 第8课 夏商周时期的科技与文化-【加速度深度练习】2025-2026学年新教材七年级上册历史新教案（统编版2024 陕西专版）

该初中历史教案聚焦夏商周时期科技与文化，涵盖天文历法、医学、甲骨文、青铜器及《诗经》楚辞等核心知识点。通过太阳神鸟金饰情境或甲骨文“鼎”猜字游戏导入，以自主学习表格、文物卡片制作等为支架，衔接学生认知与新课内容。 教案突出史料实证与家国情怀素养，如通过甲骨文造字方法探究、金文简介落实史料实证，借助三星堆文明发现、屈原故事培养民族认同。采用任务驱动（文物明信片制作）与跨学科（《诗经》鉴赏）教学，助力学生提升历史解释能力，为教师提供核心素养落地的实践路径。

《深度练习新教案》历史·七年级上册第 1 页 共 1 页 第8课 夏商周时期的科技与文化 一、课标要求 通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解夏商周时期的医学成就；知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 二、素养目标 1.唯物史观：通过研读史料、阅读教材，了解我国夏商周时期天文、历法和医学成就，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 2.历史解释、史料实证：通过研读史料，了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实及特点；了解甲骨文的发现、造字特点及影响。 3.史料实证：通过朗诵，讲故事的方式，了解先秦时期的文学成就《诗经》和“楚辞”。 4.家国情怀：初步认识夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。 重点：夏商周时期代表性科技和文化成果。 难点：与科技成果相关的专业知识，如天文历法、医学、青铜铸造技术等。 示例一： 这是四川成都金沙遗址出土的商周时期太阳神鸟金饰，通体圆形，采用镂空方式呈现出内外两层图案。内层图案是一个圆圈，周边均匀分布着12条旋转的齿状光芒，整体好像不停旋转的太阳。外层图案由四只相同的飞鸟组成，围绕在太阳的周围。这件金饰制作精美，表达了古人对太阳的崇拜。先秦时期，人们是如何看待日月星辰的？这一时期科技文化取得了什么样的成就？今天我们就一起来探究这些历史疑惑吧！ 示例二：汉字猜猜猜 教师出示“鼎”的甲骨文，学生猜对应的汉字。解释它是汉字鼎的甲骨文。提问：甲骨文是什么时候的文字？青铜器有哪些作用呢？一起学习第8课 夏商周时期的科技与文化。 一、天文、历法和医学 任务：穿越时空，见证伟大成就 学生自主学习教材“天文、历法和医学”，找出先秦时期，我国在天文、历法和医学方面取得的成就。完成下列表格。 领域 成就 影响 天文 商朝甲骨文里有日食、月食的记载 — 《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食 我国历史上第一次有确切日期的日食记录 《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗 — 历法 夏朝时可能有了历法。到商朝时，历法逐渐完备 — 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 — 医学 战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法， 使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法一直被中医沿用 战国时期的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作 — 我国先民在天文、历法方面取得突出成就的重要原因是什么？ 原因：我国是农耕文明国家，天文、历法的观测与研究有利于促进农业生产的发展。 过渡：先秦时期，我国在文字创制和青铜器铸造方面也取得了突出成就，下面我们就进入第二目的学习。 二、甲骨文与青铜器 1.任务一：制作文物卡片 阅读教材P45—46，请你制作一个有关甲骨文的文物卡片（内容包括名词、含义、地位或影响）。 文物名称：甲骨文 含义：商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情 进行占卜，把占卜情况用文字形式刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”。 地位（影响）：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的所史从商朝开始。 2.任务二：探究活动 观察上图，说说甲骨文有哪几种造字方法？你有何认识？ 甲骨文的造字方法：象形、指事、会意、形声、假借 认识：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 3.任务三：制作文物明信片 观察下图，阅读教材P46—47，请你制作一个有关青铜器的明信片。 四羊方尊 司母戊鼎及铭文拓片 文物名称：青铜器 时期：商周时期 成份：铜、锡、铅 用途：祭祀、军事等方面 特点：由国家掌控，规模宏大、组织严密、分工细致、制作工艺高超 代表：四羊方尊、司母戊鼎 地位：成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 4.任务四：撰写简介 何尊及铭文拓片 观察下图，阅读教材，你能对金文写一则简介吗？ 名称：金文 时期：商朝中晚期开始 含义：钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”。 发展：西周时期，青铜器上文字的数量明显增加。 价值：金文内容丰富，涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。 5.任务五：探秘古蜀文明 三星堆戴金面罩青铜人头像 三星堆玉璋 阅读教材，简述考古学家在三星堆遗址有哪些发现？你有何认识？ 地区：长江上游地区的四川广汉 考古发现一：出土金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特 认识：向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。 考古发现二：出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜容器 认识：表明古蜀文明与中原王朝具有密切联系。 三、《诗经》和楚辞 跨学科学习（语文+历史） 1.任务一：撰写介绍词 《诗经》书影 阅读教材P48，请你为《诗经》撰写介绍词 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋时期的305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。由西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱的诗歌收集整理而成。它的题材涵盖民俗民情、爱情婚姻、劳动生活、社会批判等，保存了丰富的先秦史料。 2.任务二：诗文鉴赏 材料 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 ——《诗经 ·秦风 ·无衣》 说说诗句反映的时代背景与精神内涵。 时代背景：公元前771年，周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。 精神内涵：全诗抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪，舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。 3.任务三：著作价值探究 《离骚》书影 阅读教材P48，说说什么是楚辞？《离骚》有何价值？ 楚辞：战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌楚辞。 《离骚》：充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 总结：《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 4.任务四：学史崇德 阅读教材P48，你能讲讲屈原的故事吗？从中你感受到他的什么精神？ 《屈子行吟图》 屈原出身楚国贵族，担任重要官职，后来因遭到排挤而被流放。流放期间，他忧国忧民的心志从未改变。公元前278年，楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤，带着至死不离开楚国的决心，于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死，人们用种种方式追思他。据说，每年的端午节就是为了怀念屈原这位伟大的爱国诗人。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原 精神：热爱祖国、忧国忧民、宁死不屈。 小结示例： 本节课我们学习了夏商周时期，在天文、历法、医学、文字、青铜器、文学等方面取得的成就。我们为中华民族悠久的历史文化感到自豪，同时也应努力学习，为未来取得更多的科技文化成就贡献自己的力量。 （记录亮点、活动效果、学生问题，思考改进思路） 教学至此，请使用《深度练习》巩固知识，强化学习效果。 1 学科网（北京）股份有限公司 $