第7课推和拉 教学设计-2025-2026学年科学二年级上册苏教版

7．推和拉

【核心概念】

推力和拉力是常见的力，力可以使物体的形状发生改变。

【学习内容与要求】

2下第3单元用力以后

认识推力和拉力。知道力可以使物体的形状发生改变，初步感知力可以改变物体的运动状态。

4上第2单元物体的运动

描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动，知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。

5上第4单元常见的力

知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力、地球引力等。

【教材分析】

本课是小学阶段关于“力”的内容的第一课，本课由三个活动组成，第一个活动、从动物，人，机器三个方面识别图中推或拉的动作，第二个活动、在认识什么是推力，什么是拉力的基础上，通过使用拉力器和给运载火箭排序，意识到在做推和拉的动作时，都是需要用力的，推力和拉力是有大小的，第三个活动，在图片呈现的“推箱子”，“拔河比赛”真实情境中，判断谁的推力或拉力大，初步感知力的大小与方向之间的关系。三个活动围绕推力和拉力，层层递进，通过生活化场景建立力的具象认知，引导学生从动作识别推和拉，进阶到对力的方向和大小的理解，为后续学习莫定基础

【学情分析】

力是一种物体对另一种物体的作用，力的作用会导致物体的形状或运动状态发生改变，对于二年级学生来说，因为力是看不见摸不着的，但可以通过用力以后物体的形状，和运动状态的变化，感受到看不见摸不着的力，所以本课从学生生活经验出发，围绕学生生活中经常用到的推和拉的动作，区分什么是推、什么是拉，认识常见的推力和拉力，知道力有大小。

【教学目标】

1.知道推力和拉力是常见的力，力有大小和方向。

2.比较与分析生活中的推和拉动作，区分推力和拉力。

3.能在多场景体验活动中，感知力有大小和方向。

4.借助阅读和交流，发现力在生活中的应用，激发学习兴趣。

【教学重点】

通过比较与分析生活中的推和拉动作，区分推力和拉力，

【教学难点】

在多场景体验活动中，感知力有大小和方向。

【教学准备】

教师材料:

课件、生活中有关推力和拉力的图片

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课（我说你猜小游戏）

1、出示儿歌:

小脸蛋,捏一捏,表情丰富有变化。

小气球,压一压,一不小心会爆炸。

小弹簧,拉一拉,长短弯折变魔法。

他们变这又变那,你猜都是因为啥?

教师指导:都是因为力的作用。

2、教师小结:是的,这些东西发生变化,都是因为力的作用。从今天开始,我们就来学习第三单元——用力以后。这一课,我们先来学习第7课——推和拉。

3、板书课题:7、推和拉

［设计意图：儿歌导入，激发学生的学习兴趣。］

二、新授

活动一、认识拉力和推力

1、同学们,你们知道什么是推,什么是拉吗?谁来做一做动作。

2、出示课本第28页的六幅插图,

马拉车、大象推车

手推婴儿车、人拉拉杆书包

拖车拖汽车行驶、推土机推土

引导学生仔细观察,说一说这些图中,谁在推,谁在拉?

3、教师指导。