第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2025-2026学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固 同步练习卷 一、基础巩固（共30分） （一）选择题（每题3分，共15分） 1. 公元前202年，刘邦称帝建立西汉，定都长安。下列关于刘邦称帝前的举措，符合史实的是（ ） A. 率军攻入咸阳后，沿用秦朝全部苛法 B. 响应陈胜吴广起义，于公元前209年起兵 C. 称帝后颁布“推恩令”，削弱诸侯势力 D. 派张骞出使西域，联络大月氏夹击匈奴 2. 西汉初年，统治者推行“休养生息”政策，其直接背景是（ ） A. 诸侯国势力威胁中央集权 B. 经济凋敝，社会千疮百孔 C. 匈奴不断南下侵扰边疆 D. 儒家思想成为正统思想 3. 汉文帝和汉景帝在位期间，推行一系列惠民措施，形成“文景之治”的盛世局面。下列措施不属于“文景之治”内容的是（ ） A. 汉文帝减轻徭役，改为三年一次 B. 汉景帝将田租降至三十税一 C. 废除残伤肢体的酷刑 D. 设立西域都护，管理西域事务 4. 汉武帝为加强中央集权，在政治上采取了多项措施。其中，旨在分割王国辖地、削弱诸侯势力的是（ ） A. 创立刺史制度 B. 推行察举制 C. 颁布“推恩令” D. 收回铸币权 5. 下列关于“丝绸之路”的表述，正确的是（ ） A. 起点为洛阳，经河西走廊通往西域 B. 西汉时期仅存在陆上丝绸之路 C. 汉朝的丝绸、漆器等物品通过此路传入西域 D. 张骞第二次出使西域后，丝绸之路才正式开辟 （二）填空题（每空1分，共15分） 1. 刘邦称帝后，回到家乡创作《大风歌》，既表达衣锦还乡的志得意满，也流露招揽人才、________的愿望。 2. 汉景帝时期，吴王刘濞以“________”为名，发动吴、楚等七国反叛，史称“七国之乱”，最终被太尉________率军平定。 3. 汉武帝时期，在思想上采纳董仲舒的建议，________，并兴办太学，教授儒家经典，此后儒家思想成为历代统治者推崇的________。 4. 经济上，汉武帝采纳桑弘羊建议，将________收归国有，由官府统一经营；同时收回诸侯国铸币权，统一铸造________，消除了诸侯割据的经济基础。 5. 军事上，汉武帝派________、霍去病多次出击匈奴，使匈奴被迫迁徙漠北，并在河西走廊设置________、张掖、酒泉、敦煌四郡。 6. 公元前60年，西汉统一西域，设立________，管理西域军事、政治，保护商旅往来，标志着西域正式纳入汉朝版图。 7. 东汉建立者为________，定都洛阳，其统治时期出现“________”的治世局面。 8. 184年，________利用太平道组织民众发动黄巾起义，极大动摇了东汉王朝的统治。 9. 海上丝绸之路从福建、广东等地港口出发，最远可抵达________半岛南端和斯里兰卡。 二、能力进阶（共40分） （一）选择题（每题4分，共16分） 1. 西汉初年实行“郡县与封国并行”制度，刘邦大肆分封同姓诸侯王，其初衷是巩固统治，但后来诸侯王势力膨胀威胁中央。这一现象反映的本质问题是（ ） A. 分封制不利于中央集权 B. 刘邦缺乏长远的政治眼光 C. 秦朝郡县制彻底失败 D. 西汉初期政治制度存在缺陷 2. 汉武帝时期的察举制，由各郡国推举有道德、有才能的人为官。与先秦世卿世禄制相比，察举制的进步性在于（ ） A. 打破了贵族世袭特权，扩大选官范围 B. 实现了官员选拔的公平公正 C. 以考试成绩作为选官的主要标准 D. 直接导致了门阀士族的形成 3. 王莽篡汉后推行改制，最终失败，其主要原因是（ ） A. 遭到外戚和宦官的强烈反对 B. 改制措施脱离实际，违背社会规律 C. 绿林、赤眉起义的打击 D. 匈奴等少数民族的入侵 4. 班超“投笔从戎”经营西域30余年，促使西域各国与汉朝重新建立联系。班超此举的重要意义不包括（ ） A. 恢复了汉朝与西域的往来 B. 巩固了汉朝对西域的管辖 C. 为丝绸之路的畅通提供保障 D. 直接推翻了匈奴对西域的统治 （二）材料分析题（共24分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉武帝即位时，汉朝经济实力雄厚，但诸侯国势力依然强大；土地兼并加剧，边境不宁。为此，汉武帝推行一系列措施：政治上，颁布“推恩令”，分割王国辖地；设立刺史，监察地方官员。思想上，尊崇儒术，兴办太学。经济上，盐铁官营，统一铸币。军事上，出击匈奴，开拓疆域。 ——摘编自课本《两汉统一多民族封建国家的巩固》 材料二：张骞出使西域，历经十余载，足迹遍及西域多国。他将汉朝的情况介绍给西域，也把西域的核桃、葡萄、石榴等物产及音乐、舞蹈等文化带回中原。司马迁称其出使为“凿空”，意为开辟了中原与西域交往的新纪元。 ——摘编自课本《两汉统一多民族封建国家的巩固》 1. 根据材料一，概括汉武帝推行一系列措施的背景，并分析“推恩令”与盐铁官营措施在加强中央集权方面的共同作用。（12分） 2. 结合材料二及所学知识，解释司马迁称张骞出使西域为“凿空”的原因，并说明张骞出使西域对汉朝和西域产生的双向影响。（12分） 三、素养提升（共30分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：两汉时期，统治者通过制度创新、军事开拓、经济调控等手段，不断巩固统一多民族国家。西汉设西域都护管理西域，东汉派班超、班勇父子经营西域，将西域纳入中央政权管辖范围；通过丝绸之路，中原与西域及中亚、欧洲的经济文化交流日益频繁，匈奴、百越、西南夷等民族逐渐融入统一国家体系。 材料二：东汉中后期，皇帝年幼即位，外戚与宦官交替专权，彼此争斗不休；豪强地主兼并土地，农民流离失所；边疆冲突不断，社会矛盾激化，最终引发黄巾起义，东汉王朝名存实亡。 1. 综合材料一，从“制度”“民族”“对外交流”三个角度，总结两汉巩固统一多民族封建国家的有效经验。（15分） 2. 结合材料二及所学知识，分析东汉衰亡的主要原因，并谈谈两汉的兴衰对现代国家治理的启示。（15分） 参考答案 一、基础巩固 （一）选择题 1. B（解析：A项刘邦攻入咸阳后“除去秦法，约法三章”；C项“推恩令”是汉武帝颁布；D项张骞出使西域是汉武帝时期，故选B） 2. B（解析：西汉初年经济凋敝，统治者吸取秦亡教训推行休养生息政策，A、C是后续问题，D是汉武帝时期结果，故选B） 3. D（解析：西域都护设立于汉武帝之后的公元前60年，不属于文景之治内容，故选D） 4. C（解析：A项刺史制度是监察地方；B项察举制是选官制度；D项是经济措施，故选C） 5. C（解析：A项丝绸之路起点为长安；B项西汉有陆上和海上丝绸之路；D项张骞第一次出使西域后已开辟早期交通，故选C） （二）填空题 1. 治国安邦 2. 清君侧；周亚夫 3. 尊崇儒术；正统思想 4. 盐铁资源；五铢钱 5. 卫青；武威 6. 西域都护 7. 刘秀（光武帝）；光武中兴 8. 张角 9. 印度 二、能力进阶 （一）选择题 1. D（解析：A项分封制并非绝对不利于中央集权，关键看制度设计；B项刘邦分封是基于初期巩固统治需求；C项西汉仍保留郡县制，并非郡县制失败，本质是初期制度存在缺陷，故选D） 2. A（解析：B项察举制受地方推荐影响，未实现绝对公平；C项考试选官是科举制；D项门阀士族形成于魏晋，故选A） 3. B（解析：王莽改制如土地国有、币制改革等脱离社会实际，导致社会混乱，A、C是结果，D非主要原因，故选B） 4. D（解析：班超经营西域时匈奴对西域的控制已削弱，其作用是恢复联系、巩固管辖，并非直接推翻匈奴统治，故选D） （二）材料分析题 1.背景：汉朝经济实力雄厚，但存在诸侯国势力强大、土地兼并加剧、边境不宁等问题。（6分） 共同作用：“推恩令”通过分割王国辖地削弱诸侯政治权力，盐铁官营和统一铸币消除诸侯经济割据基础，二者均从政治和经济层面削弱地方势力，强化了中央对地方的控制，巩固了中央集权。（6分） 2. “凿空”原因：张骞出使西域打破了中原与西域长期隔绝的状态，开辟了中原与西域交往的全新通道，是中原与西域正式建立联系的开端。（4分） 双向影响：对汉朝：引进西域物产和文化，丰富中原经济文化生活；扩大汉朝疆域，巩固边疆统治。（4分）对西域：获得汉朝的先进技术（如开渠、凿井、铸铁），促进当地经济发展；纳入汉朝统一管辖，推动西域与中原的融合。（4分） 三、素养提升 1. 制度角度：创新地方管理体制（如西汉调整郡县与封国并行制、设立刺史制度、西域都护），强化中央对地方的控制；完善选官制度（察举制），选拔优秀人才服务统治，为国家巩固提供制度保障。（5分） 民族角度：通过军事开拓（出击匈奴）、设置行政机构（如河西四郡、南越九郡），将边疆民族地区纳入中央管辖；采取温和政策（如光武帝允许边疆民族内迁），促进民族融合，增强国家凝聚力。（5分） 对外交流角度：开辟丝绸之路，推动中原与西域及欧亚的经济文化交流，既传播中原文明，也吸收外来成果，通过交流巩固国家统一的经济文化基础。（5分） 2. 东汉衰亡原因：政治上，外戚与宦官交替专权，导致政治黑暗、统治腐败；经济上，豪强地主兼并土地，加剧社会贫富分化；社会层面，农民失去土地，加上边疆冲突，引发农民起义，动摇统治根基。（8分） 启示：① 强化中央集权的同时，需防范权力过度集中于少数群体（如外戚、宦官），完善权力监督机制；② 重视经济公平，遏制土地兼并等两极分化现象，保障民生稳定；③ 处理好民族关系，通过合理的边疆治理政策维护国家统一；④ 统治者需保持政治清明，避免腐败和苛政，赢得民众支持。（7分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $