3.7 基督教的兴起和法兰克王国 同步练习 2025-2026学年统编版九年级历史上册

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 新版九年级历史上册分层作业 第7课 基督教的兴起和法兰克王国分层培优练 培优第一阶——基础过关练 一、单项选择 1．十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关（  ） A．佛教 B．印度教 C．伊斯兰教 D．基督教 2．下图是有关欧洲国家演变的简易图。其中，序号②对应的国家或王朝正确的选项是（  ） A．拜占庭帝国 B．查理曼帝国 C．亚历山大帝国 D．德意志帝国 3．“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。”材料中提到的“领主附庸集团”的形成取决于（  ） A．古希腊文化 B．基督教神学 C．封建庄园制 D．封君封臣制 4．法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（  ） A.法兰克王国兴衰历程 B.教权屈居王权之下 C.查理曼帝国分裂原因 D.王权教权相互勾结 5．“中世纪最显著的特征，就是众多的小诸侯甚或仅仅拥有几个村落的小领主瓜分统治权。”下列最能体现这一特征的是（  ） A．克洛维皈依基督教 B．领主收取佃户捐税 C．国王尊重大学自治 D．租地农场纷纷出现 6．西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。这体现出欧洲中世纪的政治特点是（  ） A．封建王权至高无上 B．基督教会操控一切 C．教权与王权相结合 D．契约关系双向制约 7．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、查理曼帝国。这堂课正在探究的是（  ） A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明 C．亚洲封建国家 D．中世纪的欧洲 8．有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（  ） A．基督教作用明显弊大于利 B．没有基督教就没有欧洲文明 C．基督教导致欧洲长期落后 D．基督教对欧洲文明影响重大 9．在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（   ） A．具有一定契约性 B．以血缘关系为纽带 C．按等级严格划分 D．以封君为绝对核心 10．8世纪初，法兰克王国宫相查理·马特进行了采邑改革。他将土地作为采邑，分封给贵族和教会。接受采邑者，即为国王的封臣，对国王宣誓效忠，以换取国王的保护。这表明西欧的封建社会（    ） A．以封君为绝对核心 B．以土地封赐为纽带 C．以血缘关系为纽带 D．按严格的等级划分 二、辨析改错题 （1）法兰克王国的建立者克洛维，采取鼓励佛教发展的政策，承认罗马教会的重要到位。 （2）查理鼓励发展基督教，命令教区人民缴纳“什一税”，大大增强了基督教的势力。 (3）8世纪前期的采邑制改革，使西欧逐步形成了以血缘关系为纽带的封建制度。 （1）【 】改正：___________________________________________________________ （2）【 】改正：___________________________________________________________ （3）【 】改正：___________________________________________________________ 培优第二阶——拓展培优练 一、材料解析题 1.阅读材料，回答问题 材料一  做一个领主的军事附庸，这个封臣便从领主那里得到“采地”，就是或多或少的土地和奴隶，这样便可使“效忠的人”完全投入到军役中去。在授予封建封地的仪式上——从8世纪末起已系统化——封臣先行“臣从礼”和“宣誓效忠”，而“给予采地”则单独进行。 ——摘编自德尼兹·加亚尔等《欧洲史》 （1）根据材料一，归纳欧洲封君封臣制的内容。 材料二  到8世纪末，其帝国从北海扩展到比利牛斯山脉，从大西洋扩展到东欧的斯拉夫地区，查理曼成为西方无可争辩的征服者。800年圣诞节时，教皇利奥三世为他举行加冕称帝仪式，以承认他的最高地位。加冕那天，集会的民众大声高呼：“生命和胜利，永远属于伟大上帝的受冕者。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二，指出查理曼为建立和巩固强大的帝国所采取的内外措施。 材料三  法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础……经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ——摘编自黄志强《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 （3）材料三中，“地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础”是指哪一件事？根据材料三，概括法兰克王国在欧洲文明发展进程中的“转折点”的意义。 （4）请用一句话概括上述材料内容的主题。 培优第三阶——真题模拟练 一、单项选择 1．中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校，据此可知，当时（   ） 学校类型 开设课程 培养对象 修道院学校、在主教驻节的大 教堂兴办的大教堂学校 “七艺”：文法、修辞、逻辑、 算术、几何、音乐、天文 修士、教士和世俗人 家的子弟 A．西欧经济的发展促使基督教主动革新 B．欧汧的科技文化成就显著 C．基督教对西欧文化起到一定的传承作用 D．西欧的大学的广泛兴起 2．2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（  ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 3．中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（  ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 4.“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（  ） A．庄园经济制度 B．封君封臣制度 C．城市自治制度 D．宗教文化制度 5．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（  ） A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国 C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治 二、材料解析 1.阅读材料，回答问题。 材料一  在文化转型前的中世纪欧洲，基督教精神传统是维系整个社会的唯一稳定的社会文化力量。基督教文化控制了人们生活的方方面面：人的思想与行为、痛苦与欢乐，从出生到死亡，每一样日常事务背后都站着教会，受着宗教文化的支配。 ——李钢《近代西方文化转型的代价沉思》 (1)根据材料一，简析基督教对中世纪西欧社会的影响。 材料二  西欧封建等级制度是指西欧封建主之间以土地的层层封授和人身依附关系而形成的一种等级关系，国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封，建立起互为主从的金字塔般的西欧封建等级制度。每个领主只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。西欧封建等级制度以土地的封赐为纽带。土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有。封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。 ——温强《西欧、日本封建等级制度比较》 (2)根据材料二，分析西欧封建等级制度的特点。 (3)综合上述材料，谈谈中世纪西欧社会的特征。 三、综合探究题 欧洲文明被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者。让我们走进中古时期的欧洲。 【时空观念·见证王国变迁】 材料一 （见右图） (1)481年法兰克王国建立，其建立者是谁？843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ 【史料实证·剖析封建制度】 材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仅式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——[英]威尔斯《全球简史》 (2)根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础是什么？并归纳西欧封建关系的特点。 【历史解释·感悟文化差异】 材料三 (见右图) (3)观察图1、图2，指出两幅图反映的制度有哪些相似点。 【唯物史观·体会宗教影响】 材料四  正当蛮族用战火烧毁古罗马最后残迹的时候，基督教就扮演了一个不同的角色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进方式扶植了代表秩序安定的世俗政权。 ——《论基督教的崛起对西欧社会的影响》 (4)阅读材料四，归纳基督教对中世纪欧洲产生了哪些影响。 参考答案 DBDDB CDDAB 佛教改为基督教 √ 血缘关系改为土地 （1）内容：赐地的领主成为封君，接受封地的人则为封臣；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。 （2）措施：对外进行扩张征服；对内实行鼓励基督教发展的政策，从而取得教会的支持。 （3）事件：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。意义：确立了欧洲的封建制度，开启了欧洲封建社会的历史（或使欧洲由奴隶社会进入封建社会）。 （4）主题：封建时代的欧洲（或法兰克王国的兴衰）。 （1）影响：基督教维系着中世纪欧洲的稳定；基督教文化控制了人们生活的方方面面。 （2）特点：以土地的封赐为纽带；封君和封臣之间逐级保护和负责，不能越级管理；西欧封建等级制度复杂而混乱。（答出两点即可） （3）特征：思想文化上受基督教控制，政治上实行封君封臣制度。（言之有理即可） CBBBA 【答案】（1）建立者：克洛维；国家：德意志、法兰西和意大利。 （2）基础：土地。特点：封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起；带有一定的契约性。 （3）相似点：都反映出严格的等级性；上下级之间权利、义务相互交织；都巩固了统治者的统治。（任意一点）不同：西欧封君封臣制下，王权相对较弱，地方和教会势力强，使欧洲长期处于分裂状态；中国的中央集权制度下，中央和皇权强大，有利于国家的统一、巩固统一的多民族国家。 （4）影响：在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了秩序；限制了中世纪王权的发展；制止了领地的进一步分割；扶植了世俗政权等。（符合题意的任意一点） 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $