人教版《一课一练》第9练-不等式的基本性质 课后作业（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于数学学习困难群体这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，为学生提供处于其最近发展区内的助力，推动他们从现有水平逐步向潜在发展水平迈进。在此基础上，我们精心编制了河北省人教版数学《一课一练》专辑。专辑内的每一份作业，都基于一线教师丰富的教学经验制作，紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的数学练习起步，逐步掌握学习数学的方法，进而学好数学。 本卷为人教版《数学》基础模块第9练，内容是第二章不等式2.1 不等式的基本性质。 人教版《数学》基础模块上册 第9练 第二章 不等式 2.1 不等式的基本性质 不等式的基本性质 一课一练 1、 选择题 1.已知，则下列不等式一定成立的是（） . . . . 【答案】 【分析】根据题意结合不等式的性质即可得解. 【详解】因为，则，故错误； 因为，则，故错误； 因为，则，故正确； 因为，当，时，此时，故错误， 故选：. 2.由，得出的条件是（） . . . . 【答案】 【分析】根据题意结合不等式的基本性质即可得解. 【详解】由，可得，则， 故选：. 3.下列说法不正确的是（） .若，则 .若，则 .若，则 .若，，则 【答案】 【分析】根据不等式的基本性质逐项判断即可得解. 【详解】若，，则，所以，故正确； 若，则，故错误； 若，则，故正确； 若，，则，故正确， 故选：. 4.不等式的解集是（） . . . . 【答案】 【分析】根据不等式的基本性质解一元一次不等式即可得解. 【详解】，解得， 所以解集为， 故选：. 5.不等式的解集为（） . . . . 【答案】 【分析】根据不等式的基本性质解一元一次不等式即可得解. 【详解】，解得， 所以解集为， 故选：. 6.不等式组的解集是（） . . . .无法确定 【答案】 【分析】根据题意解一元一次不等式组即可得解. 【详解】不等式组，解得， 所以解集为， 故选：. 2、 填空题 7.若，则 . 【答案】 【分析】根据不等式的基本性质即可得解. 【详解】因为，则，所以， 故答案为：. 8.若，则 . 【答案】 【分析】根据不等式的基本性质即可得解. 【详解】若，则， 故答案为：. 3、 解答题 9.若方程组的解为，且，求的取值范围. 【答案】. 【分析】根据方程组得出，结合即可得解. 【详解】方程组，所以， 因为，则， 所以， 所以的取值范围为. 10．已知关于的方程的解为负数，求的取值范围. 【答案】. 【分析】求出关于的方程的解，根据题意列出不等式即可得解. 【详解】方程，化简得，解得， 则，解得， 所以的取值范围为. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于数学学习困难群体这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，为学生提供处于其最近发展区内的助力，推动他们从现有水平逐步向潜在发展水平迈进。在此基础上，我们精心编制了河北省人教版数学《一课一练》专辑。专辑内的每一份作业，都基于一线教师丰富的教学经验制作，紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的数学练习起步，逐步掌握学习数学的方法，进而学好数学。 本卷为人教版《数学》基础模块第9练，内容是第二章不等式2.1 不等式的基本性质。 人教版《数学》基础模块上册 第9练 第二章 不等式 2.1 不等式的基本性质 不等式的基本性质 一课一练 1、 选择题 1.已知，则下列不等式一定成立的是（） . . . . 2.由，得出的条件是（） . . . . 3.下列说法不正确的是（） .若，则 .若，则 .若，则 .若，，则 4.不等式的解集是（） . . . . 5.不等式的解集为（） . . . . 6.不等式组的解集是（） . . . .无法确定 2、 填空题 7.若，则 . 8.若，则 . 3、 解答题 9.若方程组的解为，且，求的取值范围. 10．已知关于的方程的解为负数，求的取值范围. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $