2.5核酸是遗传信息的携带者导学案-2025-2026学年高一上学期生物学人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦“核酸是遗传信息的携带者”这一核心概念，通过问题探讨导入，引导学生从DNA鉴定案例中感知核酸的遗传功能，再逐步构建核苷酸→核苷酸链→核酸的结构层次，形成由微观到宏观的认知脉络，有效搭建起分子结构与遗传功能之间的学习支架。 本资料突出生命观念中的结构与功能观和物质与能量观，融合科学思维中的比较归纳与模型建构，强化探究实践中的合作学习与动手操作。其亮点在于设计了DNA与RNA对比表格、核苷酸模型构建任务及简答题情境化设问，既夯实基础知识又提升高阶思维能力，习题设置紧扣课标要求，注重知识迁移与应用，助力学生形成系统化的生物学认知体系。

第二章 组成细胞的分子 第5节 核酸是遗传信息的携带者 导学案 班级： 姓名： 学号： 【一、学习目标】 知识与技能： 1.说明核酸的种类、结构和功能。 2.概述核酸是由核苷酸聚合而成的长链，是遗传信息的携带者。 3.简述生物大分子以碳链为骨架。 过程与方法： 1.通过列表比较DNA和RNA的异同，学习运用比较和归纳的方法。 2.通过构建核苷酸模型，形成结构与功能相适应的观点。 情感态度与价值观： 1.认同核酸作为遗传物质的重要性，关注生命科学的进展。 2.形成生物体结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。 【二、学习重难点】 重点：核酸的结构和功能；DNA与RNA的异同。 难点：核苷酸的化学组成；脱氧核苷酸链的形成。 【三、课前预习·自主探究】 一、问题探讨（阅读课本P34“问题探讨”图片） 1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？因为DNA是主要的________物质，携带有________。 2.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？________________________、________________________。 二、基础梳理 1.核酸的种类和功能 （1）种类：________________和________________。 （2功能：核酸是细胞内________的携带者，在生物体的________、________和________中具有极其重要的作用。 2.核酸是由核苷酸连接而成的长链 （1）基本组成单位：________。 （2）一分子核苷酸的组成：一分子________ + 一分子________ + 一分子________。 （3）DNA与RNA在化学组成上的区别： 比较项目 DNA RNA 五碳糖 ________________________ ________________________ 含氮碱基 ________________________ ________________________ （4）连接方式：核苷酸通过________反应连接成核苷酸长链。 3.生物大分子的碳链骨架 （1）多糖、________、等生物大分子都是由许多基本的组成单位连接而成，这些基本单位称为。 （2）每一个单体都以若干个相连的________原子构成的________为基本骨架。 【四、课堂探究·合作学习】 探究一：核酸的结构层次 1.小组讨论：请用关键词“→”将以下概念连接起来，表示核酸的结构层次。 含氮碱基、五碳糖、磷酸 → ________ → ________ → 核酸 2.模型构建：请画出腺嘌呤脱氧核糖核苷酸（简称腺嘌呤脱氧核苷酸）的示意图，并标出各组成部分的名称。 探究二：DNA与RNA的比较 1.完成下表，比较DNA和RNA的异同： 比较项目 DNA（脱氧核糖核酸） RNA（核糖核酸） 主要分布部位 ________________ ________________ 基本组成单位 ________________ ________________ 五碳糖种类 ________________ ________________ 含氮碱基 ________________ ________________（特有） 空间结构 ________________结构 一般是______________链 主要功能 ______________遗传信息 传递遗传信息，指导________________合成 2.思考：为什么DNA适合作为遗传物质，而RNA不适合？（从结构稳定性角度思考）______________________________________________________________________________________________________ 探究三：核酸与生物大分子 1.讨论：核酸、蛋白质、多糖都是生物大分子，它们的单体分别是什么？这些单体的共同特点是什么？ （1）核酸的单体：________________ （2）蛋白质的单体：________________ （3）多糖的单体：________________ （4）共同特点：都以________为基本骨架。 2.总结：________是生命的核心元素。 【五、课堂小结·知识体系】 （请用思维导图的形式，构建本节“核酸”的知识框架） 【六、当堂检测·巩固提升】 一、选择题 1.下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是（ ） A.DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中 B.构成DNA和RNA的碱基都有5种 C.组成DNA的脱氧核苷酸有4种 D.DNA和RNA都是双链结构 2.下列关于核酸的叙述，正确的是（ ）。 A.核酸由 C、H、O、N 元素组成 B.除病毒外，一切生物都有核酸存在 C.核酸是一切生物的遗传物质 D.组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸 二、填空题 1.核酸的基本组成单位是________，该单位进一步水解可得到________、________和。 2.真核细胞的DNA主要分布在________中，________和________内也含有少量的DNA。 三、简答题 1.为什么说“核酸是遗传信息的携带者”？请从核酸的结构和功能两个方面简要说明。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【七、课后反思】 1.本节课我澄清的一个原有错误概念是：___________________________________________________________________________________。 2.我对“碳是生命的核心元素”有了更深的理解，因为：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 参考答案 【三、课前预习·自主探究】 一、1.遗传；遗传信息 2.亲子鉴定；遇难者身份确认；研究生物进化关系等 二、1.DNA；RNA；遗传信息；遗传；变异；蛋白质的生物合成 2.核苷酸；磷酸；五碳糖；含氮碱基；脱氧核糖；核糖；腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)；腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)；脱水缩合 3.蛋白质；核酸；单体；碳；碳链 【四、课堂探究·合作学习】 探究一：1.核苷酸→核苷酸链（或多肽链） 2.示意图应包含：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（腺嘌呤A），并正确连接。 探究二：1. 比较项目 DNA（脱氧核糖核酸） RNA（核糖核酸） 主要分布部位 细胞核 细胞质 基本组成单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 五碳糖种类 脱氧核糖 核糖 含氮碱基 A、G、C、T A、G、C、U 空间结构 规则的双螺旋 单链 主要功能 储存 蛋白质 2.DNA具有独特的双螺旋结构，使其结构更加稳定，能够保证遗传信息的稳定传递。RNA一般是单链，结构不稳定，容易发生变异。 探究三：1.核苷酸；氨基酸；葡萄糖（或单糖）；碳链 2.碳 【六、当堂检测·巩固提升】 一、1.C 2.C 二、1.核苷酸；磷酸；五碳糖；含氮碱基 2.细胞核；线粒体；叶绿体 三、结构方面：DNA（或RNA）分子中碱基（或核苷酸）的排列顺序储存着遗传信息。功能方面：核酸通过指导蛋白质的合成来控制生物的性状，从而将遗传信息传递给下一代。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $