2.5核酸是遗传信息的携带者导学案-2025-2026学年高一上学期生物学人教版必修1

第二章 组成细胞的分子

第5节 核酸是遗传信息的携带者 导学案

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【一、学习目标】

知识与技能：

1.说明核酸的种类、结构和功能。

2.概述核酸是由核苷酸聚合而成的长链，是遗传信息的携带者。

3.简述生物大分子以碳链为骨架。

过程与方法：

1.通过列表比较DNA和RNA的异同，学习运用比较和归纳的方法。

2.通过构建核苷酸模型，形成结构与功能相适应的观点。

情感态度与价值观：

1.认同核酸作为遗传物质的重要性，关注生命科学的进展。

2.形成生物体结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。

【二、学习重难点】

重点：核酸的结构和功能；DNA与RNA的异同。

难点：核苷酸的化学组成；脱氧核苷酸链的形成。

【三、课前预习·自主探究】

一、问题探讨（阅读课本P34“问题探讨”图片）

1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？因为DNA是主要的________物质，携带有________。

2.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？______________

__________、________________________。

二、基础梳理

1.核酸的种类和功能

（1）种类：________________和________________。

（2功能：核酸是细胞内________的携带者，在生物体的________、________和________中具有极其重要的作用。

2.核酸是由核苷酸连接而成的长链

（1）基本组成单位：________。

（2）一分子核苷酸的组成：一分子________ + 一分子________ + 一分子________。

（3）DNA与RNA在化学组成上的区别：

比较项目	DNA	RNA
五碳糖	________________________	________________________
含氮碱基	________________________	________________________

（4）连接方式：核苷酸通过________反应连接成核苷酸长链。

3.生物大分子的碳链骨架

（1）多糖、________、等生物大分子都是由许多基本的组成单位连接而成，这些基本单位称为。

（2）每一个单体都以若干个相连的________原子构成的________为基本骨架。

【四、课堂探究·合作学习】

探究一：核酸的结构层次

1.小组讨论：请用关键词“→”将以下概念连接起来，表示核酸的结构层次。

含氮碱基、五碳糖、磷酸 → ________ → ________ → 核酸

2.模型构建：请画出腺嘌呤脱氧核糖核苷酸（简称腺嘌呤脱氧核苷酸）的示意图，并标出各组成部分的名称。

探究二：DNA与RNA的比较

1.完成下表，比较DNA和RNA的异同：

比较项目	DNA（脱氧核糖核酸）	RNA（核糖核酸）
主要分布部位	________________	________________
基本组成单位	________________	________________
五碳糖种类	________________	________________
含氮碱基	________________	________________（特有）
空间结构	________________结构	一般是______________链
主要功能	______________遗传信息	传递遗传信息，指导________________合成

2.思考：为什么DNA适合作为遗传物质，而RNA不适合？（从结构稳定性角度思考）______________________________________________________________________________________________________

探究三：核酸与生物大分子

1.讨论：核酸、蛋白质、多糖都是生物大分子，它们的单体分别是什么？这些单体的共同特点是什么？

（1）核酸的单体：________________

（2）蛋白质的单体：________________

（3）多糖的单体：________________