1.4 绝对值（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级数学上册同步备课（华东师大版2024）

该教案聚焦绝对值的概念、几何意义及求法，以“乌龟和兔子竞走比赛”情境导入，引发认知冲突，衔接相反数与数轴知识，搭建学习支架，引导学生从数与形两方面理解绝对值。 此资料突出数形结合与分层探究，通过求绝对值、利用绝对值求数等例题培养运算能力，结合乒乓球质量检测案例发展几何直观与数据意识，助力学生建立知识联系，提升教师教学效率与学生学习兴趣。

1.4 绝对值 1．理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；(重点) 2．会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；(难点) 3．通过应用绝对值解决实际问题，培养学生的学习兴趣，提高学生对数学的好奇心和求知欲．　　　　　　　　　　　　　　　 动物王国举行了一场乌龟和兔子的竞走比赛，所走路线和方向如图所示，在同一时间里，兔子向西走了20m，乌龟向东走了1m，狐狸宣布乌龟获胜，理由是：规定向西为负，向东为正，根据正数大于负数可知＋1>－20，表明同一时间里乌龟走的路程大于兔子走的路程．你认为狐狸的说法有道理吗？学完了本节内容，你会知道正确的答案． 二、合作探究 探究点一：绝对值的意义及求法 【类型一】 求一个数的绝对值 -3的绝对值是(　　) A．3 B．-3 C．- D. 解析：根据一个负数的绝对值是它的相反数，所以-3的绝对值是3.故选A. 方法总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0. 下列各组数中，相等的一组是（　　） A．-2和-（-2） B．-|-2|和-（-2） C．2和|-2| D．-2和|-2| 解析：因为-（-2）＝2，-|-2|＝-2，|-2|＝2，所以选项A、B、D中的两个数均不相等，只有选项C中的两个数相等．故选C． 方法总结：运用相反数和绝对值的知识，先化简-（-2）、-|-2|、|-2|，再判断相等的一组． 【类型二】 利用绝对值求有理数 如果一个数的绝对值等于，则这个数是 　． 解析：∵或- 的绝对值都等于，∴绝对值等于的数是或-. 方法总结：解答此类问题容易漏解、考虑问题不全面，所以一定要记住：绝对值等于某一个正数的值有两个，它们互为相反数，0除外． 【类型三】 绝对值的化简与运算 化简：|- |＝ 　；-|-1.5|＝ 　；|-(-2)|＝ 　； ＝ 　；＝ 　. 解：|- |＝； -|-1.5|＝-1.5； |-(-2)|＝|2|＝2； =6； =-3.6. 方法总结：根据绝对值的意义解答．即若a＞0，则|a|＝a；若a＝0，则|a|＝0；若a＜0，则|a|＝－a. 计算： （1）|+8|+|﹣2|； （2）|﹣6.3|﹣|﹣4.1| （3）|﹣7.5|×|+0.4| （4）||÷|﹣| 解析：先分别化简各个带绝对值的数，再按计算顺序进行计算. 解：（1）原式＝8+2＝10； （2）原式＝6.3﹣4.1＝2.2； （3）原式＝7.5×0.4＝3； （4）原式＝×=． 方法总结：先利用绝对值的代数意义进行化简，再计算出结果. 探究点二：绝对值的性质及应用 【类型一】 绝对值的非负性及应用 若|a-3|＋|b-20|＝0，求a，b的值． 解析：由绝对值的性质可知|a-3|≥0，|b-20|≥0，则有|a-3|＝0，|b-20|＝0. 解：由绝对值的性质得|a-3|≥0，|b-20|≥0，又因为|a-3|＋|b-20|＝0，所以 |a-3|＝0，|b-20|＝0，所以a＝3，b＝20. 方法总结：如果几个非负数的和为0，那么这几个非负数都等于0. 【类型二】 绝对值在实际问题中的应用 在世界乒乓球赛中，比赛用球的质量有严格的规定，下表是6个乒乓球质量检测的结果(单位：g，超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数). 一号球 二号球 三号球 四号球 五号球 六号球 -0.5 0.1 0.2 0 -0.08 -0.15 (1)请找出三个误差相对较小一些的乒乓球，并用绝对值的知识说明． (2)若规定与标准质量误差不超过0.1g的为优等品，超过0.1g但不超过0.3g的为合格品，在这六个乒乓球中，优等品、合格品和不合格品分别是哪几个乒乓球？请说明理由． 解析：由绝对值的几何定义可知，一个数的绝对值越小，离原点越近，将实际问题转化为距离标准质量越小，即绝对值越小，就越接近标准质量． 解：(1)四号球，|0|＝0正好等于标准的质量，五号球，|-0.08|＝0.08，比标准球轻0.08g，二号球，|＋0.1|＝0.1，比标准球重0.1g． (2)一号球|-0.5|＝0.5，不合格，二号球|＋0.1|＝0.1，优等品，三号球|0.2|＝0.2，合格品，四号球|0|＝0，优等品，五号球|-0.08|＝0.08，优等品，六号球|-0.15|＝0.15，合格品． 方法总结：判断质量、零件尺寸等是否合格，关键是看偏差的绝对值的大小，而与正、负数无关． 三、板书设计 1．绝对值的几何定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫作数a的绝对值，记作|a|. 2．绝对值的代数定义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.用符号表示为： 绝对值这个名词既陌生，又是一个不易理解的数学术语，是本章的重点内容，同时也是一个难点内容．教材从几何的角度给出绝对值的概念，也就是从数轴上表示数的点的位置出发，得出定义的．在数学教学过程中，要千方百计教给学生探索方法、使学生了解知识的形成过程，并掌握更多的数学思想、方法；教学过程中做到数形兼备、数形结合． 学科网（北京）股份有限公司 $