第3单元 第11周 吸收作用 运输作用-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册周末小测卷（北师大版2024）

一本初中生物学周未小测卷|七年级上册BS版 第 周 吸收作用 运输作用 ⊙时间：30分钟 8分值：50分 8得分： @答案：P36 过核心知识· 固基础 弥 主要部位一根尖 吸收水 根毛适于吸水的特点一细胞壁薄，细胞质少， 大 咖 原理一根毛细胞液浓度> 浓度 无机盐只有溶解在水中才能被吸收 吸收作用 吸收无机盐 植物需要量最多的无机盐一含】 的无机盐 含无机盐：分裂生长枝叶茂 作用 含磷无机盐：发芽开花早成熟 含 无机盐：形成淀粉茎秆壮 无土栽培一不依赖于土壤的农作物栽培方式 外树皮 组织 树皮 栽 内树皮一韧皮部： 有筛管 封 向外分裂分化形成 具有分裂能力 茎 向内分裂分化形成 木质部 有导管 髓 一贮存 运输作用 水和无机盐在木质部中运输 运输水和无机盐 方向： 导管：管状， 细胞，中空管道 馨 有机物在】 中运输 运输有机物 方向： 筛管：长形，活细胞，有筛板、筛孔 线 练 核心考点·提能力 一、选择题（每题2分，共30分） 1萎蔫的菜叶在水中会舒展开来；紫色洋葱鳞片叶经日晒后颜色变深，泡水后又会变淡。这些事实说 明植物的叶片 ( 样 A能够失水，也能吸水B.只能吸水，不能失水C能够失水，不能吸水D.不能吸水，不能失水 2洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。洋葱根尖结构示意 图如图所示，其中根尖吸收水和无机盐的主要部位及对应的细胞分别是 ( ① 甲 ② ① 乙 )丙 ③ ④ (鱼 丁 A.①甲 B.②甲 C.①丁 D.①乙 3.下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点？ A细胞壁薄 B.液泡大 C.细胞液的浓度大 D.细胞核大 4.土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，依次经过 A细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 B.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 C.细胞壁→细胞膜→液泡→细胞质 D.细胞膜→细胞壁→液泡→细胞质 5.小强从邻居家移栽了一株鸡冠花，移栽时根部带了土坨，带土坨的目的是 ( A.保护幼根和根毛，有利于成活 B.保留土壤中的水和无机盐 C.更容易把花固定在新的位置上 D.防止根内的营养物质流失 6.教材改编题“有收无收在于水，多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植物生长提供 A.水 B.氧气 C.有机物 D.无机盐 7易错题进行玉米幼苗无土栽培实验时，哪种培养液中玉米幼苗生长状况较好？ A.富含有机物的溶液B.土壤浸出液 C.生理盐水培养液 D蒸馏水 8.新考法生活情境油葵是我国五大油料作物之一，从其葵花籽中提取出的油脂，被誉为21世纪“健康 营养油”。油葵结果期若遭遇大风天气，极易发生倒伏，造成减产。为预防倒伏可以多施加() A含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含硼无机盐 9.无机盐对植物的生长具有重要作用，下列叙述错误的是 A.含磷无机盐能促进幼苗的发育和花的开放 B植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐 C.同一种植物在不同的生长时期所需的无机盐相同 D.无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用 10.春天飞扬的柳絮会影响人们的生活。为减少柳絮的产生，园林工人在柳树树干上注射一种抑制剂 来抑制花的形成，注人的药液随水一起运输到树冠各个部分。该抑制剂应注入树干的 () A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.韧皮部 11.下图为竹子与其临近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质X由竹子运输到竹笋的方向。若物质 X来自光合作用，则下列关于物质X及其运输的叙述，正确的是 () A.X为有机物，由韧皮部运输 BX为无机盐，由韧皮部运输 C.X为有机物，由木质部运输 土壤 D,X为水，由木质部运输 12.一些古树树心即使腐烂变成空洞，也仍然枝繁叶茂。由此推断，腐烂的主要是 A形成层 B.部分含导管的部位C.全部含导管的部位D.部分树皮 。21。 一初中生物学周未小测卷|七年级上册BS版 13.下列关于筛管的描述，正确的一组是 ( ①运输有机物的通道；②运输水和无机盐的通道；③由死细胞构成；④由活细胞构成；⑤管道内有 筛板；⑥管道中空；⑦运输方向由上向下；⑧运输方向由下向上 A.①③⑥⑦ B.②③⑥⑧ C.①④⑤⑦ D.②④⑤⑧ 14易错题对果树的枝条进行环割处理可以使果树增产，切断一定深度，一定宽度的树皮，使叶片光 合作用产生的有机物不能向外输出。如图所示，一段时间后，a、b两果实的变化是 ( A都继续生长 B.都会萎缩 a 环割 6 C.a生长，b萎缩 D.a萎缩，b生长 15.易错题关于下图的叙述，错误的是 ① ② ③ ④ A该图是木本植物茎的结构模式图 B.⑤是树皮，其外侧部分主要起保护作用 C.结构①髓位于茎的中央，储存营养物质，属于薄壁组织 D.结构④木质部和②韧皮部都是由形成层细胞分裂形成的 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共20分） 16.(8分)⊙易错题图1表示探究植物细胞吸水和失水原理的实验，图2表示植物细胞吸水或失水的 模式图。请据图回答问题。 ② B 图1 图2 (1)图1中④与②相比，萝卜条的长度变 (填“长”或“短”)了，原因是萝卜细胞处于 (填“吸水”或“失水”)状态。 (2)依据图1实验的现象，推测A、B烧杯中的液体分别是 (填“清水”或“浓盐 水”) (3)图2中细胞外b处浓度 (填“大于”或“小于”)a处浓度，细胞处于 (填“吸水” 或“失水”)状态。 (4)在植物的生长过程中，施肥过多可能会导致“烧苗”现象的发生。请用生物学知识解释发生“烧 苗”的原因及采取的补救措施 (2分)。 17.(6分)新考法跨学科实践水培法是一种无土栽培方式，可以提高土地利用率，水培植物具有清洁卫 生、养护简单等特点。某生物学实践小组的同学开展了“水培草莓番茄”的综合实践活动。 【水培草莓番茄】 。22 同学们利用下图装置进行了草莓番茄的培育，并对水培草莓番茄过程进行了分析。 2 充气泵 草莓番茄盟 定植杯 泡沫板 营养液 导管 (1)草莓番茄水培过程中用到的营养液的成分类似于土壤浸出液的成分，其内含有植物生活所必 需的水和 0 (2)水培过程中，每天必须有充足的光照，以保证草莓番茄幼苗能正常进行 作用。此外，弥 还需要不断向营养液中通入空气，以保证草莓番茄幼苗的根部细胞能正常进行 作用。 【探究水培草莓番茄叶片发黄的原因】 水培过程中，小晋观察到草莓番茄植株部分叶片发黄，他猜测可能与缺乏含氮无机盐有关。于是， 他设计了以下实验来验证这一假设： 数量 一段时间后草莓番 材料 组别 处理方法 (株) 茄幼苗的生长状况 幼苗挺拔，枝叶茂盛， 大小、生长状况 A 20 完全营养液 叶片青翠 等均相似的草莓 除去含氮无机盐 幼苗矮小瘦弱，叶片 番茄幼苗 B 20 的“完全营养液” 发黄 (3)该实验的变量是 。实验中，每组选取多株草莓番茄幼苗，其目的是 封 (4)根据实验结果，得出的结论是 18.(6分)为研究植物对水和无机盐的吸收及运输，小宇同学利用绿豆幼苗进行实验。将一株健康绿 豆幼苗的根浸泡在稀释的红墨水中，一段时间后取出，洗去浮色，进行观察。 图1 图2 图3 (1)取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察。首先观察到如图1的清晰视野，进而 转动转换器换成高倍镜，并调节 (填“粗”或“细”)准焦螺旋，直至物像清晰，呈现图2视野。线 视野中可观察到大量被染成红色的根毛细胞，可判定此区域为根尖的 区。 (2)在本实验中，稀释的红墨水起到的作用是 (3)进一步在显微镜下观察绿豆幼苗的茎（图3），可见茎中[A] (填“导管”或“筛管”)被染 成红色。 (4)观察绿豆幼苗的叶时，发现叶脉被染成红色，说明植物运输红墨水的方向是 (⑤)通过以上实验，观察到绿豆幼苗的根、茎、叶依次被染成红色，可推测这些结构中的 组 织是连通的。由此可见，植物是一个统一的整体。一本初中生物学周未小测卷七年级上册BS版 析错误；在b点和d点，二氧化碳浓度达到平衡点，既不 合速率达到最大，25℃之后，净光合速率减小，因此白天 吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，表示光合作用强度 大棚内温度应该控制在25℃左右，有利于增产。(3)当 与呼吸作用强度相等，D分析正确。 夜间温度不低于5℃时，不需要覆盖草苫来保温，因为温 11.A弱光下，叶肉细胞既进行呼吸作用也进行光合作用， 度越低呼吸作用强度越弱，有机物消耗越少 只不过光合作用的强度小于呼吸作用强度。分析题图 18.(1)线粒体氧气二氧化碳e(2)Ⅱ(3)6~18时 可知，I代表线粒体（植物对外界释放①二氧化碳，且从 光合作用的强度大于呼吸作用的强度18 外界吸收②氧气)，Ⅱ代表叶绿体（光合作用需要③二氧 【解析】(1)图甲中，B表示线粒体，①表示氧气，②表示二 化碳，释放④氧气)。因此，①③代表二氧化碳，②④代 氧化碳。气孔是气体进出和水散失的门户，图甲中的氧 表氧气，A符合题意。 气、二氧化碳通过叶片上的[]气孔进出植物体。(2)图 12.B当氧气浓度在b点时，水果释放的二氧化碳最少，即 乙中，曲线I只在有光的条件下进行，表示光合作用；曲 此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，B符合题意。 线Ⅱ一天24小时均可进行，而且比较平缓，表示呼吸作 13.A在0~40℃内，温度越高，呼吸作用越强，超过了40 用。甜柚在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的 ℃，温度升高，呼吸作用减弱，B、C叙述错误；由图可知， 消耗，应采取措施抑制Ⅱ呼吸作用强度。(3)当光合作 呼吸作用强度受温度影响较大，D叙述错误。 用强度大于呼吸作用强度时，植物体内有机物开始积 14.C由图可知，在一定范围内，种植密度越大，光合作用 累。图乙中6~18时曲线I(光合作用)在曲线Ⅱ（呼吸 越旺盛，但超过一定的密度后，光合作用的强度不再增 作用)上方，即光合作用强度大于呼吸作用强度，因此植 加，A说法错误；种植密度越大，呼吸作用越旺盛，B叙述 物体内有机物积累量大于0的时间段是6~18时，在18 错误；种植密度大于时，呼吸作用占优势，有机物不再 点时，植株的有机物积累量最多。 积累，不利于大豆生长，D说法错误。 15.C晾晒粮食的主要目的是减少粮食的含水量，从而降 第个周吸收作用运输作用 低呼吸作用，C说法错误。 过核心知识·固基础 16.(1)检测空气中是否有二氧化碳(2)会呼吸(3)不会 成熟区液泡土壤溶液氨、磷、钾氨钾保护 (4)遮光防止大豆幼苗进行光合作用吸收二氧化 帝 形成层韧皮部木质部营养物质从下至上 死韧皮部从上至下 【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B瓶中澄 清的石灰水可以检测空气中是否有二氧化碳。(2)因为 练核心考点·提能力 C瓶内萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，所以D 题号 2 3 4 5 6 10 瓶内澄清的石灰水会变浑浊。(3)煮熟的种子不再进行 答案 答案 A A D A 呼吸作用，不产生二氧化碳，D瓶内澄清的石灰水不会变 题号 11 121314 15 浑浊。(4)若将萌发的种子换成大豆幼苗，大豆幼苗不 仅会进行呼吸作用释放二氧化碳，还会进行光合作用吸 答案 A 收二氧化碳，故应对C装置进行遮光处理，目的是防止 1.A 萎蔫的菜叶在水中会舒展开来是由于菜叶细胞失水 大豆幼苗进行光合作用吸收二氧化碳。 后，再放入水中能够吸水，使细胞胀大；紫色洋葱鳞片叶 17.(1)光合降低(2)925(3)不要温度越低呼吸作用 经日晒后颜色变深，泡水后又会变淡，说明植物细胞在失 强度越弱，有机物消耗越少 水后，再放入水中能够吸水，A符合题意。 【解析】(1)为了提高产量，应该白天增强光合作用，夜晚 2.A[①]成熟区也叫根毛区，此区域的表皮细胞向外突出 降低呼吸作用，这样白天合成的有机物多，夜晚分解的 形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，使得成熟区 有机物少，草莓果实的有机物积累就多。(2)分析图1中 成为根尖吸收水和无机盐的主要部位；图中的甲为成熟 的曲线，在9时左右，草莓大棚内的二氧化碳浓度低于大 区细胞，A符合题意。 棚外的二氧化碳浓度，因此应该在9时左右打开大棚通3D根毛细胞适于吸水的特点包括细胞壁薄，利于水通 风换气，以提高大棚内的二氧化碳浓度，有利于草莓进 过；液泡大，有助于储存水；细胞液的浓度大，能够通过渗 行光合作用。分析图2中的曲线a,在10~25℃，随温 透作用促进水的吸收；而细胞核大与吸水能力无直接关 度升高，光照下二氧化碳的吸收量增加，到25℃时，净光 系，D符合题意。 。06 4.A土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，依次经 过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡，A符合题意。 5.A植物吸收水和无机盐的主要器官是根。移栽时根部 带土坨，目的是保护幼根和根毛，有利于成活，A符合 题意。 6.D植物生长需要多种无机盐，适时适量施肥可增加土壤 中无机盐含量，D符合题意。 7.B土壤浸出液中含有多种无机盐，能满足玉米幼苗生长 的需要，故其中的玉米幼苗生长状况较好，B符合题意。 8.C含钾无机盐能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运 输，具有抗倒伏的作用，C符合题意。 9.C不同无机盐具有不同作用，同一种植物在不同的生长 时期所需无机盐的种类和数量不相同，C叙述错误。 10.C木质部中有导管，导管运输水和无机盐，为抑制柳絮 产生，药剂应注入树干木质部中的导管，注人后的药液 会随水一起向上运输，C符合题意。 A植物光合作用的反应式是二氧化碳十水叶桌体有 机物（贮存能量）十氧气，若物质X来自光合作用，则X 表示有机物，它通过韧皮部的筛管向下运输到植物体各 器官，A叙述正确。 12.B没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余 的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐， 因此古树可能烂掉的是部分含导管的木质部，B符合 题意。 13.C筛管是植物韧皮部内运输有机物（自上而下）的通 道，由许多长形的活细胞构成，管道内有筛板，C符合 题意。 14.C叶片光合作用产生的有机物通过筛管向下运输，环 割后，有机物不能通过环割部位向下运输。a果实位于 环割部位上方，可以获得叶片制造并运输下来的有机 物，能够继续生长；b果实位于环割的中间部位，无法获 得有机物，会逐渐萎缩，C符合题意。 15.D形成层细胞不断分裂增生，大部分细胞向内形成木 质部，少量细胞向外形成韧皮部，使树干不断生长加粗， D叙述错误。 16.(1)长吸水(2)浓盐水清水(3)大于失水(4原 因：一次施肥过多，导致土壤溶液浓度大于根毛的细胞 液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水而萎蔫。补救 措施：及时适量地浇水或换土 【解析】(1)B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中溶液 浓度，萝卜细胞处于吸水状态，萝卜条变长。(2)观察萝 卜条①→③的变化，萝卜条失水，说明A中溶液的浓度 大于萝卜细胞液的浓度，A中液体是浓盐水；观察萝卜 条②→④的变化，萝卜条吸水膨胀，说明B烧杯中萝卜 细胞液浓度大于B烧杯中溶液浓度，B中液体是清水。 (3)图2中，细胞处于失水状态，细胞外b处浓度大于a 处浓度。(4)原因：一次施肥过多导致土壤溶液浓度大 于根毛的细胞液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水 而萎蔫。采取的补救措施：及时适量地浇水或换土，从 而降低土壤溶液的浓度。 17(1)无机盐(2光合呼吸(3)含氨无机盐减小实验 误差，避免偶然性（④水培草莓番茄叶片发黄的原因是 营养液中缺乏含氨无机盐 【解析】(1)草莓番茄水培过程中，用到的营养液主要含 有植物生活所必需的水和无机盐。(2)光合作用需要 光，因此水培草莓番茄每天必须有充足的光照。植物的 生命活动需要能量，能量来自呼吸作用，因此需要每天 向培养液内泵入空气，以保证草莓番茄幼苗的根部细胞 能正常进行呼吸作用。(3)A组是“完全营养液”、B组是 “除去含氮无机盐的‘完全营养液’”，其他条件相同且适 宜。因此，该实验的变量是含氮的无机盐。每组选取多 株草莓番茄幼苗，目的是减小实验误差，避免偶然性。 (4)分析表格中的“一段时间后草莓番茄幼苗的生长状 况”，结合“处理方法”，可得出结论：水培草莓番茄叶片 发黄的原因是营养液中缺乏含氮的无机盐。 18.(1)细成熟(2)标记水的运输途径(3)导管(4)自下 而上(5)输导 【解析】(1)转动转换器换成高倍镜后，需调节细准焦螺 旋，使物像清晰。视野中可观察到大量被染成红色的根 毛细胞，由于成熟区有大量根毛，可判定此区域为根尖 的成熟区。(2)在本实验中，稀释的红墨水起到的作用 是标记水的运输途径。(3)导管是植物体内运输水和无 机盐的管状结构，因此绿豆幼苗茎中被染红的是[A]导 管。(4)植物运输红墨水的方向是自下而上。(5)输导组 织中的导管能够运输水，绿豆幼苗的根、茎、叶依次被染 成红色，可推测这些结构中的输导组织是连通的。 第2周蒸腾作用 植物在生物圈中的作用 过核心知识·固基础 水蒸气叶根毛导管气孔水无机盐根 蒸腾绿色水库动态平衡化学能物质能量 二氧化碳和氧气 练核心考点·提能力