2.1 地形——地势 课件-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件围绕“我国地势特征及其对‘西电东送’工程的影响”展开，以“从青海到江苏”的特高压输电线路为情境主线，通过读图分析、地形剖面绘制、小组合作探究等环节，层层递进引导学生理解地势西高东低的三级阶梯结构，建立地形与人类活动之间的联系，构建起从知识到应用的学习支架。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维和区域认知三大核心素养，如任务3中对比不同纬线地形剖面图，培养学生系统分析地理现象的能力，又如“青电送苏”工程案例凸显资源分布与需求错位的现实问题，强化学生对国家能源战略的理解。教学设计注重真实情境驱动，融合地图、数据表格与实践任务，既提升学生地理实践力，也助力教师实现素养导向的教学转型。

中国80%煤炭、90%水电、75%风电资源集中在“三北”和西南地区，而70%电力消费集中在东中部，需要远距离输电。 特高压技术是世界上最先进的输电技术之一，特高压输电可实现远距离、大容量、低损耗电力传输，解决资源与需求的地理错配问题。 “特高压输电”视频介绍 截至2024年底，中国特高压输电网达到共42条。 “西电东送”就是把煤炭、水能资源丰富的西部省区的能源转化成电力资源，输送到电力紧缺的东部沿海地区。 1 人教版地理 八年级上册 第二章 中国的自然环境 今年入夏以来，江苏、安徽、山东、河南、湖北等省区电网负荷均创下历史新高。从地理区域看，华东电网以4.22亿千瓦的负荷成为电力市场供求压力最大的区域。其中，江苏电网负荷占比超过1/3。 作为一名“小小工程师”，为“青电送苏”特高压工程勘探地形，规划线路。 3 探路●明势 筑路●克难 定点●攻坚 三课时的任务 4 教学目标 运用中国地形图，认识我国的三级阶梯，分析我国的地势特点。 结合地形图，能绘制我国沿某条纬线做出的地形剖面图。 结合实例，分析我国地势特征对人类活动的影响，增强人地协调观。 探路明势——探阶梯之势，解东送之利（第1课时） 5 问题一：从青海到江苏，我国地势有何特征？ 析地势特征 中国地势三级阶梯示意 任务1 读图，归纳我国地势特征，找出阶梯分界山脉。 地势西高东低 呈现三级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 第一级阶梯 昆仑山脉--祁连山脉--横断山脉 大兴安岭--太行山脉--巫山--雪峰山 昆 仑 山 脉 山 连 祁 脉 横 断 山 脉 大 兴 安 岭 太 行 山 脉 巫 山 雪 峰 山 一、二阶梯分界山脉 二、三阶梯分界山脉 将颜色变化明显的地方划分区域，能划出几个区域? （分层次）部分班级可找一下山脉两侧的省区 7 观看视频：说出三级阶梯各自的海拔和主要地形 8 中国地势三级阶梯示意 任务2 读图，说出三级阶梯各自的海拔和主要地形。 析地势特征 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 平均海拔在4000米以上 海拔一般在1000-2000米 海拔大多在500米以下 36°N 以平原、丘陵为主 以青藏高原为主 以高原、盆地为主 转承：除了分层设色地形图，还有什么图可以表示地势的高低呢？（学生绘制地形剖面图） 9 如果学生回答不出主要地形，可补充此图 10 任务3 用地形剖面图表示我国的地势特征。 析地势特征 中国沿36°N纬线的地形剖面示意 (1)与地形图相比，地形剖面图对我国地势阶梯的刻画有什么优点？ 地形剖面图能更直观展示地势起伏和坡度陡缓。 能突出阶梯交界处的落差。 11 任务3 用地形剖面图表示我国的地势特征。 析地势特征 (2)如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯？ 与沿36°N纬线相比，哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型？ 中国地势沿36°N纬线附近地形剖面图 中国地势沿30°N纬线附近地形剖面图 相比36°N剖面图，30°N剖面图更能突出四川盆地的封闭性特点，依然可以反映我国地势的三级阶梯，但36°N剖面图显示的三级阶梯更为典型。 12 任务3 用地形剖面图表示我国的地势特征。 析地势特征 (3)如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯？为什么？ 90°E 110°E 中国地势沿110°E经线附近地形剖面图 中国地势沿90°E经线附近地形剖面图 不能，我国地势的三级阶梯是自西向东呈现的，而经线是指示南北方向的，如果沿着某条经线绘制剖面图，是不能够显示我国地势的三级阶梯。 13 任务4 描画从青海到江苏的线路需要穿越的阶梯。 析地势特征 中国地势三级阶梯示意 学生上台绘制，并说出跨越的阶梯和界线山脉。 14 问题二：我国地势特征如何为“西电东送”助力？ 探地势优势 任务1 探讨我国西高东低的地势有哪些优势。 中国年降水量的分布 中国主要交通网络 中国大型水电站分布 中国主要河流的分布 从气候、河流、交通、水能等角度思考 引导学生从降水、河流、交通、水能角度思考 16 任务1 探讨我国西高东低的地势有哪些优势。 探地势优势 便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。 暖湿气流 暖湿气流 示意图对比，加深理解（如有学生提问，可补充西北地区干旱是因为距海遥远，地形非主导因素） 18 探地势优势 顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西（水运）交通。 任务1 探讨我国西高东低的地势有哪些优势。 探地势优势 任务1 探讨我国西高东低的地势有哪些优势。 受西高东低的地势影响，我国交通线东密西疏。 探地势优势 河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。 我国大型水电站集中分布在阶梯交界处 任务1 探讨我国西高东低的地势有哪些优势。 任务2 小组合作，探讨青海在水电开发上的优势。 探地势优势 黄河 长江 澜沧江 长江总水量的25%、黄河总水量的49%、澜沧江总水量的15%均来源于这里。因此三江源地区被誉为“中华水塔”。 22 问题三：我国为何要实施“西电东送”工程？ 知工程意义 层次一：能够说出‌东部地区能源需求量大与本地资源匮乏的矛盾‌即可 层次二：可探讨“西电东送”的意义 24 课堂总结 地势特征： 西高东低，呈现三级阶梯 优势： 气候、河流、交通、水能等 我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，这为“西电东送”提供了巨大的水能资源和顺势而下的天然优势。下一节课，我们将具体看看这条“电力天路”会遇到哪些复杂地形的挑战。 25 读我国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图，完成1-2题。 1．下列地形区中，位于我国地势第一级阶梯上的是（    ） A．青藏高原 B．黄土高原 C．内蒙古高原 D．华北平原 2．我国地势特征产生的影响有（    ） ①有利于来自海洋的湿润气流深入内陆 ②主要河流多自西向东流 ③在阶梯内部，蕴藏着丰富的水能资源 ④沟通了东西部的水路交通 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂检测 下图是某杂志社策划的“三纵一横”寻访春天路线图。据此完成3-4题。 3．①～④四条寻春路线中，跨越了我国地势三级阶梯的是（    ） A．路线① B．路线② C．路线③ D．路线④ 4．沿路线②向北寻春的摄影师发现，越向北春暖的迹象越弱，这是因为我国南、北方地区（    ） A．地势高低不同 B．纬度高低不同 C．海陆位置不同 D．地表形态不同 课堂检测 Lavf60.4.100 $