15.第五单元 第二章 第一节 生态安全（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步备课（人教版2024）

该教案聚焦人类活动对生态环境的影响，通过教材“想一想，议一议”中DDT污染案例导入，提问污染物如何危及动植物生存及对生态系统的影响，搭建食物链与生态系统结构功能的学习支架，引导学生探究污染物积累、生态服务类型及生态系统自我调节能力等核心知识。 以科学思维为引领，用实物道具模拟DDT沿食物链传递过程，结合河流污染对比图片分析生态系统调节限度；通过酸雨实验设计（模拟雨水调配、对照实验）落实探究实践，小组绘制思维导图强化态度责任，多样教学方法助学生直观理解抽象概念，教师可直接复用案例与实验方案，提升教学效率。

第二章　生态安全 第一节　分析人类活动对生态环境的影响 1.生命观念：认同人是生物圈中的一员，保护生物圈人人有责。 2.科学思维：举例说明人类活动对生态环境的影响。 3.探究实践：通过实验探究酸雨对生物的影响。 4.态度责任：关注人类活动对生物圈的负面影响，形成自觉保护环境的意识。 1.教学重点：生态系统的自我调节能力。 2.教学难点：人类活动对生态环境的影响。 教学环节 教师活动 学生活动 情境导入 　　指导学生阅读教材P100“想一想，议一议”，回答问题： （1）在农田大量喷洒DDT，为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖？ （2）鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能？对人类的生产和生活有什么影响？ 认真阅读教材，思考并回答问题。 新知探究 探究一　DDT等污染物在食物链中的传递和积累 讲解：DDT等杀虫剂的广泛使用，在杀灭害虫的同时，还对农田、河流、湖泊等生态系统造成严重污染。污染物沿食物链传递并逐渐积累，危及昆虫、鸟、鱼、虾等生物，当然也包括人。食虫鸟类数量减少，害虫因失去天敌的制约会大量繁殖。蜜蜂等传粉昆虫减少了，许多植物，包括许多粮食作物和果树，就不能完成传粉受精。可见，广泛使用DDT等杀虫剂，会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。 探究二　从生态系统视角看生态环境问题 引导学生阅读教材P101－P102的相应内容。共同总结： 1.生态系统服务的类型： （1）供给服务：食物、水、木材等（举例：稻田提供大米）。 （2）调节服务：净化空气、调节气候（举例：森林吸收二氧化碳）。 （3）文化服务：旅游、休闲价值（举例：公园散步让人放松）。 2.人类活动的影响： 结合案例讨论：播放DDT污染短片，提问： “DDT是如何通过食物链影响生态系统的？”（用实物道具模拟DDT沿着“植物→昆虫→小鸟→鹰”传递的过程） “如果鸟类灭绝了，对人类有什么影响？”（如害虫泛滥、农作物减产） 探究三　生态系统的自我调节能力 1.展示图片：展示同一河流在不同时期的对比图片（清澈→污染→恢复）。 提问：这条河流经历了怎样的变化？为什么会有这些变化？为什么河流最终能够恢复？ 　　通过河流案例，引出生态系统的自我调节能力的定义。再举例说明轻度污染时河流的自净能力。 2.讲解：生态系统自我调节能力的表现： （1）生物数量的动态平衡（捕食者与被捕食者的关系）。 （2）物质循环的平衡（如碳循环、氮循环）。 （3）自我调节能力有一定限度。 　 通过草场过度放牧的案例，讨论：为什么超过一定限度后生态系统就难以恢复？ 阅读教材P100－P101的相应内容，思考DDT等杀虫剂的广泛使用为什么会造成生态系统受到严重污染。 认真阅读教材，总结知识。 认真思考并回答问题。 观察图片，思考并回答问题。 分析案例，回答问题。 （续表） 教学环节 教师活动 学生活动 新知探究 探究四　分析人类活动影响生态环境的事例 阅读教材P104－105，举例说明人类活动对生态环境的影响。运用相关知识，结合教材事例，思考和讨论教材问题。 探究五　环境污染对生物的影响 1.播放短视频《酸雨的形成》（二氧化硫→硫酸雨的过程动画）。 2.设计实验方案： （1）如何模拟不同酸度的“雨水”？（使用食醋调配） （2）选择什么观测指标？（种子发芽率/幼苗根长） （3）教师指导完善方案，强调：对照组设置（清水）、实验组梯度（不同pH）、控制变量（温度、种子数量等）。 3.实验操作，学生分组完成： （1）铺滤纸→标注培养皿（A清水、BpH5.6、CpH4、DpH3）。 （2）各放入10粒种子→每天添加等量对应溶液。 （3）设计观察记录表。 认真思考并回答问题。 设计并完成探究实验。 分组完成实验，得出实验结论。 课堂小结 　　通过分析人类活动影响生态环境的事例，探究酸雨对生物的影响，以及了解我国防治酸雨的对策和成效，我们可以看出，人类活动可能会破坏生态系统，造成生态环境问题；我国正在努力开展多种行动来保护和修复生态系统，增强生态系统服务功能，改善生态环境。美丽中国的建设方兴未艾！ 小组合作，总结本节课知识，绘制思维导图。 第二章　生态安全 第一节　分析人类活动对生态环境的影响 一、污染物沿食物链传递并逐渐积累 二、生态服务 三、生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有一定限度的 四、分析人类活动影响生态环境的事例 五、环境污染对生物的影响 学科网（北京）股份有限公司 $