2.4 中国的自然灾害（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级地理上册同步备课（商务星球版2024）

该初中地理教案聚焦中国自然灾害的分类、分布、特点及防灾减灾措施。通过视频直观感受灾害威力，结合“什么是自然灾害”的设问及8个实例判断作为学习支架，引导学生从概念理解过渡到种类、分布规律的梳理。 本教案以区域认知为核心，通过分析气象与地质灾害的空间分布差异，结合综合思维引导讨论灾害“频率高、强度大”的特点。融入人地协调观，强调防灾减灾中政府与个人的行动，如实例判断与自救技能学习。助力学生提升地理核心素养，为教师提供逻辑清晰的“概念-分布-措施”教学框架。

2.4 中国的自然灾害 一、教学分析 核心素养： 1.知道自然灾害的分类及常见的自然灾害。（区域认知） 2.了解我国自然灾害的主要特点。（区域认知） 3.了解我国的防灾减灾措施及取得的成就。（人地协调观） 重点难点： 1.了解我国自然灾害的种类、特点、分布规律以及应对措施等。 2.准确把握自然灾害的复杂性和不确定性，以及如何有效提升灾害防治能力等。 二、教学过程 知识点一 主要自然灾害 看视频，感受自然灾害的威力。 想一想：什么是自然灾害？ 提示：自然环境会发生异常变化，其中，造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害的极端异常变化称为自然灾害。 判断下列哪些属于自然灾害。 1. 一场冰雹砸烂的田里的西瓜。（√） 2. 工业废水排入农田，造成污染。（×） 3. 游客乱扔烟头引发了森林火灾。（×） 4. 广告牌被大风刮倒，砸向汽车。（√） 5. 天津港爆炸。（×） 6. 新疆塔克拉玛干沙漠数月滴雨未降。（×） 7. 雾霾严重。（√） 8. 发生地震。（√） 分清自然灾害的种类： 中国自然灾害的种类多，主要自然灾害有气象灾害、地质灾害等。气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等；地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。 思考：这些自然灾害分布在哪里，它们造成哪些危害？ 提示： 气象灾害：旱灾的分布最为广泛，集中分布在西北、华北及黄土高原等地区；洪涝灾害主要分布在东部季风区；寒潮大风和冰雪灾害对西北、东北、华北等地区威胁大；台风多发生在东南沿海地区。 地质灾害：地震集中分布在台湾岛及其附近海域，以及西南、西北、华北等地区；滑坡、泥石流主要分布在中西部地区和东南沿海的山区，其中西南山区最为集中。 讨论：我国自然灾害的特点。 1.中国自然灾害发生频率高：同一时间，往往有多个地区发生自然灾害；同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且有时会连续发生。 2.中国自然灾害强度大、灾害损失重。 思考：如何判断自然灾害呢？ 提示：判断某种现象是否为自然灾害时，需要把握两个特征：①该现象的成因是否为自然因素。②该现象是否对人类社会造成了一定的损害。如果缺少特征①，则可能是人为灾害；如果缺少特征②，则只是一种自然异变或自然现象。 知识点二 防灾减灾 近年来，为了进一步提升自然灾害防治水平，中国加快推进自然灾害防治立法；广泛应用现代化技术手段，提升灾害监测预报预警水平；建设救灾物资储备体系，保障受灾人员基本生活；充分发挥社会力量，推进科普宣传教育，提升社会民众防灾减灾意识和自救互救技能；积极践行人类命运共同体理念，积极参与国际救援行动。 实施措施： 1. 中国建设了一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾害发生时，能够及时供应救灾物资。图为中央救灾物资成都储备库。 2. 中国应用遥感卫星监测台风、寒潮、滑坡与沙尘暴等自然灾害，助力防灾减灾。图为中国“风云四号”气象卫星对台风的监测画面。 3. 当自然灾害发生时，中国政府能够迅速启动应急响应，及时调动救灾人员，确保受灾群众得到有效救助。图为2010年青海玉树地震灾害发生后，武警官兵开展灾区救援工作。 总结：面对自然灾害，个人应当提高安全防范意识，保护人身安全。要及时掌握灾害信息，学习自救互救知识，掌握应对气象灾害和地质灾害的避险方法和技能，尽最大努力避免灾害对身体的伤害。 日常生活中我们要熟识安全通道、避难场所等防灾设施，了解防灾应急预案，积极参与防灾演练。在防灾演练过程中，我们要服从指挥，严肃认真，有序行动。 三、板书设计 4、 课堂总结 通过本节课的学习，我们不仅丰富了自然灾害的相关知识，更深刻认识到人与自然和谐共生的重要性。面对频繁的自然灾害，我们既要依靠科技进步提高应对能力，也要树立正确的生态观念，加强环境保护，从源头上减少灾害的发生。希望大家能将课堂所学运用到实际生活中，关注灾害预警信息，积极参与防灾减灾活动，为构建安全、稳定的社会贡献自己的一份力量。 学科网（北京）股份有限公司 $