4.1 第2课时 中华民族共同体（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级地理上册同步备课（商务星球版2024）

该初中地理课件聚焦中华民族共同体，涵盖56个民族的多元一体构成、人口数量特征及“大杂居、小聚居、交错居住”的分布特点，通过“民族名称知多少”接龙游戏导入，衔接人口知识，引导学生回忆已知少数民族，搭建从民族构成到分布规律的学习支架。 其亮点在于结合《爱我中华》歌曲、“村超”案例及民族分布图，运用综合思维归纳分布特点，借助区域认知分析聚居区域，以游戏互动提升地理实践力。学生能深化对民族平等团结的理解，教师可通过随堂检测巩固教学，增强课堂互动性与教学实效。

第四章 中国的人口与经济 4.1 中国的人口与民族 第2课时 中华民族共同体 八年级·星球版 1 核心素养 运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。（综合思维） 56个民族 56个民族 中国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族丰富的多元特色融合于大一统国家，形成了中华民族多元一体的重要优势。中华民族是具有强大包容性、凝聚力、创造力的伟大民族。 56个民族 维吾尔族 藏 族 壮 族 朝鲜族 56个民族 “民族名称知多少”的接龙游戏 除了上述少数民族外，同学们还知道哪些少数民族？ 56个民族 民族人口数量： 第七次全国人口普查结果表明，中国各民族中汉族人口最多，约占人口总数的91.11%，其他55个民族人口较少，约占人口总数的8.89%，称为少数民族。 2020年比2010年相比，少数民族人口占全国总人口的比重上升。 人口数量 人口数量 汉族 其他民族 91.11 8.89 中华民族共同体 中国民族分布 中华民族共同体 中国的民族分布具有“____ ______________ __________”的特点。 汉族遍布全国各地，集中分布在______和中部地区。 少数民族主要分布在______、______、西南等地区。 大杂 居、小聚居、交错居住 东部 东北 西北 中华民族共同体 各民族一律平等 国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和社会的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 中华民族共同体 中华民族是各族人民休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的命运共同体。 板书设计 中华名族共同体 56个民族 中华民族共同体 民族多元一体 民族人口数量 随堂检测 歌曲《爱我中华》中唱道：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……爱我中华，建设我们的国家。”据此，回答第1～2小题。 歌曲反映出（ ） ①我国共有56个少数民族 ②我国是统一的多民族国家 ③灿烂文化是各民族共同创造的 ④中华民族是一个命运共同体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ “兄弟姐妹”中，人口最多的是（ ） A.壮族 B.汉族 C.回族 D.维吾尔族 D B 随堂检测 “村超”是贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县举办的“和美乡村足球超级联赛”，它以独特的乡土味，让足球赛场变成了各民族“大交往、大交流、大交融、大团结”的大舞台。读我国主要民族分布图，回答第3～4小题。 随堂检测 我国民族的分布特点是（ ） A.少数民族只分布在边疆地区 B.汉族主要分布在西北内陆地区 C.各民族“大杂居、小聚居、交错居住” D.各民族均匀分布 C 随堂检测 “村超”赛场的标语排上写着“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。下列叙述符合其寓意的有（ ） ①各民族不论人口多少，一律平等 ②少数民族要全面适应汉族的生产生活方式 ③各民族应当相互尊重各自的风俗习惯 ④各民族应当相互尊重各自的文化信仰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $