1.1 疆域 第1课时 优越的地理位置 海陆宽广的大国（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级地理上册同步备课（人教版2024）

本初中地理教案聚焦《疆域》第1课时，核心围绕中国优越的地理位置、疆域四至及陆海大国特征。以猜谜语“蓝色星球浮太空...”导入，通过学法指导分析半球、纬度、海陆位置，结合与俄罗斯、巴西等国对比活动，构建知识支架衔接四至点、邻国等内容。 该教案突出区域认知（邻国分布、四至点空间分析）、综合思维（位置优越性对比）、地理实践力（估算距离、写短文）培养。采用歌诀记忆（四至点、邻国）、合作讨论（邻国贸易优势）等方法，增强趣味性。助力学生建立空间观念、增强国家认同感，为教师提供结构化探究活动设计。

教学课题 第一章 第一节 《疆域》第1课时 教学内容 优越的地理位置 海陆宽广的大国 教学 目标 1.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。（区域认知） 2.通过读图，认识我国地理位置的优越性。（综合思维） 3.通过对比、测算，认识我国的位置及优越性。（地理实践力） 4.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆上大国，也是海洋大国。（区域认知） 教学重 难点 教学重点 1.我国地理位置的描述。 2.俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产的影响。 教学难点 1.认识我国地理位置的优越性。 2.我国既是一个陆地大国，又是一个海洋大国。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 猜谜语： 蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中。 南北两分它在北，东西二分它居东。 谜底：中国的地理位置。 教学过程 探究一：优越的地理位置 学法指导：一个国家的地理位置可以从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述。 读图指导： 1. 按东西半球、南北半球划分，分别说出我国位于哪个半球？ 2. 找出北回归线和北极圈，观察我国陆地大部分属于五带中的哪一带？ 3. 找出亚洲和太平洋，说说我国海陆位置的特点。 活动：认识我国地理位置的优越性 1.读图，比较我国与图示几个国家的地理位置。 (1)说出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的特点。 (2)说出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的特点。 2.写一篇短文，说明我国地理位置的优越性。 探究二：海阔陆广的大国 1.四至点 (1)找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度。 (2)根据比例尺，分别估算我国领土东西端、南北端的距离。 歌诀记忆： 头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。 写对联： 2.陆广大国 我国陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲面积相当。 我国陆上国界线长约2.2万千米，与14个国家接壤。 活动： 1. 读图，按逆时针方向，依次找出与我国陆上相邻的国家。 歌诀记忆： 北面俄蒙古，朝鲜在东边； 西北哈吉塔，三个皆斯坦； 西边阿富汗，还有基斯坦； 印尼和不丹，四国在西南； 南面三国家，老缅和越南。 2. 从国家之间商品贸易的角度，谈谈我国邻国数量多的优势。 3.海洋大国 (1)海岸线及管辖海域面积 (2)濒临的海洋 (3)两个内海 (4)两大岛屿 (5)最大群岛 关注： 南海诸岛是我国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土。 活动： 3.按逆时针方向，依次找出与我国隔海相望的国家。 图解助记： 读图分析： 1.从东西半球看，位于东半球；从南北半球看，位于北半球。 2.从纬度位置看，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。 3.从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸，海陆兼备。 小组讨论： (1)俄罗斯寒带地区面积广大，巴西主要位于热带地区。我国领土南北跨纬度广，大部分位于北温带，小部分位于热带。 (2)日本是群岛国家，哈萨克斯坦是内陆国。我国位于亚欧大陆的东部，濒临太平洋，是一个海陆兼备的国家。 范文展示：略 读图分析： (1) 我国领土最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙附近，最北端在黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端 位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。我国疆域辽阔，南北跨纬度近50°，东西跨经度超过60°。 (2)东西约5200千米，约5500千米。 感悟差异： (1)当黑龙江沿岸冰天雪地、银装素裹的时候，南沙群岛却是天气炎热、树木葱郁。——中国领土南北部的气候差异 (2)当乌苏里江早晨洒满金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗。——中国领土东西端的时间差异 上联：上下五千年 下联：纵横一万里 横批：疆域辽阔 读图分析： 1. 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南 2. 我国邻国数量多，促进了对外贸易的发展、提供了经济互补与合作机会，并在政治与外交关系上带来了稳定性。这些优势共同作用，为我国经济的持续健康发展提供了坚实的基础。 (1) 我国大陆海岸线长约1.8万千米，主张管辖海域面积约300万平方千米。 (2) 我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。 (3) 辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡，是我国的内海。 (4) 台湾岛是我国的第一大岛，海南岛是我国的第二大岛。 (5)舟山群岛是我国最大的群岛。 印度尼西亚、马来西亚、文莱、菲律宾、越南、日本、韩国、朝鲜，其中我国与朝鲜、越南既陆上相邻，又隔海相望。 课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教学反思 1.以猜谜游戏作为导入能够在一定程度上激发学生的兴趣，但发现这个导入与后面的教学内容衔接不够紧密。在以后的教学中，可以设计与本节课重点知识相关的导入，比如从展示我国不同地区的特色景观图片入手，引导学生思考我国疆域辽阔带来的多样景观，进而引出对我国地理位置等知识的学习。 2. 通过对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国的位置特征差异，以体会我国地理位置的优越性，从而增强爱国主义情感。很多学生在对比过程中能够认识到我国海陆兼备等地理位置的独特优势，并且在课堂讨论环节表现出对祖国的自豪之情。 学科网（北京）股份有限公司 $